高考地理 专题复习 地理图表分类解读（第3课时）课件.ppt

专题一地理分类图表解读 第三课时统计图 问题呈现与调查 一轮复习中同学们统计图的综合判读和运用时容易出差错 地理学习过程中我们主要接触过哪些统计图 学习过程中你遇到过哪些问题 学习目标 利用学生过去接触过的统计图表 讨论 分析表格 坐标图 结构图等的判读方法和注意事项 通过对一些图表的绘制 提升学生运用统计图表的能力 克服学习过程出现的怕苦畏难情绪 一 统计表格 探究活动1 表格信息的提取与解读 思考 1 地理表格主要表现哪些内容 2 解读两道关于表格的高考题 归纳表格阅读方法 一 统计表格 表1为据第五次和第六次全国人口普查数据统计的江苏省人口及三大区域人口占全省人口比例 表1 项目 年份 15 关于江苏省人口数量及三大区域人口占全省人口比例的变化 叙述正确的是A 苏北人口占全省人口比例的变化幅度最大B 苏中人口占全省人口比例下降且人口数量减少C 苏南增加的人口数量等于苏中和苏北减少的人口数量D 江苏省增加的人口数量等于从省外迁入的人口数量 一 统计表格 表2是东北产业结构变化表 读表完成下题 2 产业结构调整是振兴东北老工业基地的主要措施之一 与1978年相比 2005年产业结构的变化特点是 二 坐标图 探究活动2 坐标图的信息提取与解读 思考 坐标图的类型主要有哪些 二 坐标图 探究活动2 坐标图的信息提取与解读 上图是1990 2010B年 我国能源消费与CGDP增长变化图 15 能源消费与GDP的增长特点是A 单位GDP能源消费2002年最低B 能源消费量2007年开始下降C 能源消费与GDP的年均增速相同D 单位GDP能源消费呈下降趋势 二 坐标图 直角坐标图的判读应遵循由定量到定性分析的总体思路 其基本步骤为 1 读图名 图例 2 读横 纵轴的含义 单位 尺度和相关性 3 读图形的关键数值 根据 柱 或 线 的高矮所表示的数字 4 分析图形变化的规律及成因 方法总结 三 正三角形坐标图 探究活动3 正三角形坐标图的阅读 读图思考 1 读出点A的三轴之值 2 归纳正三角形坐标图的阅读方法 三 正三角形坐标图 图中数据只表示相对量 即 比重 或 比例 不表示绝对量 各构成要素所占比重的总和必然是100 三项要素在数轴上比例由小到大的延伸方向一致 即三条数轴上的值全部按顺时针或逆时针方向由小到大 判读方法为 读取数据的基本策略是与数值变大的轴平行阅读 方法总结 三 正三角形坐标图 四 结构图 图2 探究活动3 正三角形坐标图的阅读 读两幅结构图思考 结构图的一般阅读方法 三 正三角形坐标图 图3 图4 课堂评估 知识点总结 结构图是常见的统计图形 它们采用几何图比例分割手段制作 往往表示某些地理事物局部与整体的比例关系 按几何图形状 结构图又可分为扇形图 饼状图 柱状图等类型 1 扇形结构图 将地理事物整体分割成大小不等的平面扇形 以表示各组成要素比例多少 2 饼状结构图 将地理事物的整体用立体的 饼 表示 并根据各组成要素比例多少分割成大小不等的立体扇形 配合总量数轴使用 饼状图也可以表示不同事物的绝对量的差异 3 柱状结构图 将地理事物整体用直柱表示 并将直柱按各组成要素的比例大小进行分割 课堂评估 变式训练 探究活动4 我国东南沿海某市原为农产品和部分轻工业原料生产基地 1990年开始积极吸引外资 调整产业结构 建立起以化工 机械 纺织 电子 服装等为主的工业体系 图7是该市1990 2010年产业结构变化图 读图回答1 2题 1 1990 2010年 该市产业结构变化的特点是A 第一产业比重持续快速下降B 第二产业始终占主导地位C 第三产业比重变化最大D 产业结构趋于优化2 促进该市产业结构进一步升级的措施是 逐渐将纺织 服装企业向内地转移 农林牧渔业全面发展 大量引进国外化工 机械项目 加快发展第三产业A B C D 课堂评估 图5 课堂评估 变式训练 2015年江苏卷 图5为 1971 2008年世界及部分国家人均碳排放与人均GDP变化率 图6为 1971 2008年世界及部分国家单位GDP碳排放 读图回答 1 2 题 课堂评估 变式训练 1 下列说法正确的是 A 美 日 德三国人均GDP变化率均低于人均碳排放变化率B 美 日 德三国人均GDP与人均碳排放同步增长C 美 日 德三国单位GDP碳排放最大的是美国D 1971 2008年单位GDP碳排放下降量最大的是中国 2 下列措施中能有效降低单位GDP碳排放的是 A 控制人口数量B 加快发展新能源C 加强科技创新D 缩减生产规模 课堂评估 变式训练 课堂评估 变式训练 2016年上海卷 人口地理研究对国家和地区的社会经济决策和发展具有重要意义 读表完成 1 2 题 1 水资源和耕地资源是制约一个地区人口容量的重要因素 根据下表数据 若不考虑其他条件 我国四省中 人口容量最小的省份可能是A 甲省B 乙省C 丙省D 丁省 2 工业强国都是技师技工的人才资源强国 技师技工一般是通过中等专业训练和实践经验的积累成长起来的 右图为2013年中 美 日 德四国劳动就业人口中完成高等教育和中等技术教育的人口比例 由图中数据可以推测 与其他三国相比 我国从制造业大国向制造业强国迈进的不利条件主要有A 劳动人口平均受教育年限偏低B 技师技工数量偏低C 制造业从业人口数量偏低D 研发人员数量偏低 课堂评估