部编版三年级上学期语文第25课《掌声》同步练习（II ）卷.doc

部编版三年级上学期语文第25课掌声同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共12题；共62分)1. （6分）写出近义词骤然_热烈_镇定_慢吞吞_文静_情绪_2. （12分）照样子写词语默默地：_慢吞吞：_3. （6分）写词语描写人物外貌、神态的：胖乎乎、笑呵呵、_、_、_。描写景物颜色的：红彤彤、绿油油_、_、_。4. （8分）我会选(选字填空)。低 抵 _挡 高_骤 聚 相_步_绪 诸 情_位谈 淡 _话 清_5. （6分）多音字我会区分，给下列字按不同的音，组不同的词语。lo_dio _hung_落 调 晃lu_tio _hung_6. （4分）拼一拼，写工整。d zhnx rjin dngw ju_7. （2分）读课文掌声，根据意思写词语。指维持长久，历久不变。_一种心身状态。处于这种状态的人，由于躯体功能或精神心理的障碍，不能或难以适应正常社会的生活和工作。_8. （4分）选择合适的搭配。A 深深地 _掌声B 热烈的 _鞠躬C 默默地 _眼神D 忧郁的 _流泪9. （3分）写出近义词曲折_ 奇异_ 不朽_10. （4分）把下列词语填在合适的位置严厉 严格 严冬 严谨三九_何所惧，一心丹心向阳开。_要求自己，争当学习标兵。这篇文章结构_，引人入胜。老师用_的目光看着我。11. （6分）给句中加横线字注音。小英因为 _生病，一条腿落 _下了残疾。新调 _来的老师不了 _解情况。教导处 _正在处 _理这个问题。12. （1分）按课文掌声回答问题。读第七自然段，说说你对掌声的理解。_。二、 阅读理解 (共2题；共35分)13. （22分）读一读下面的语段，做一做后面的练习。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。（1）写出下列词语的近义词骤然_ 持久_（2）找出描写英子神态的词句。（3）找出描写英子动作的词句。（4）联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么？ （5）英子明白我们的心意吗？你从课文的哪些句子可以看出来？ 14. （13分）阅读下文，回答问题那时候的语文叫国文，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事；一，二，三，四年级的课文，都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。从事文学创作，需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了我，给我开了窍。我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成阴啊！”十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。（1）“老师领进门”中的“门”在文中是指：_。 （2）“我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地”这句话运用了_的修辞手法。对这句话理解准确的一项是_A听了田老师讲了一千多个故事，故事点点滴滴教育“我”成长。B听了田老师的无数个故事，每个故事逐步引导“我”走上喜爱文学之路。（3）老师为什么说“这不过是无心插柳柳成阴”？ （4）“十年树木，百年树人”是什么意思？在本文中具体意思是什么？ 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用 (共12题；共62分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、 阅读理解 (共2题；共35分)13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、14-1、14-2、14-3、14-4、