高中语文 专题19《项脊轩志》课件（提升版）新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.ppt

第二单元散文之部 第十九课项脊轩志 学习要点 1 探究文章内容和情感 2 探究文章的艺术特色 要学会哟 课堂探讨 探究一下 有人将此文概括为 一个书斋 两种情感 三世变迁 四个女人 请按着这个思路回答下面问题 1 一个书斋 项脊轩在全文中起什么作用 2 两种情感分别是什么 具体说明 3 三世变迁 文中作者是怎样描写归家三代变迁的情况的 4 项脊轩志 中的四个女人中体现了什么情感 课堂探讨 你知道吗 这是一道对文章的内容进行概括的题目 注意对文章内容进行整合 课堂探讨 做的怎样 1 这是一篇典型的托物言志的散文名作 作者所托之 物 就是 项脊轩 可以说 项脊轩是全文布局谋篇的一条线索 文中通过 百年老屋 的几经变迁 将与项脊轩有密切联系的往事连缀成篇 反映家中三世的沧桑 往事如烟 可写可记之事很多 而作者将人物的活动 事件的发生都限制在项脊轩及其庭院中 把人和事用项脊轩紧密联系起来 无论写景 叙事 抒情 议论 无不围绕着 项脊轩 这一中心 条理井然 形散神聚 课堂探讨 做的怎样 2 两种情感分别为 悲和喜 喜 小轩之变 小轩之趣 悲 诸父异爨 忆先妣 忆大母 四遭火 悼亡妻 课堂探讨 做的怎样 3 本文通过记作者青少年时代的书斋 着重叙述与项脊轩有关的人事变迁 借 百年老屋 的几经兴废 将与项脊轩有密切联系的往事交织成篇 以生活中的一桩桩琐事 尽现了祖母 母亲 妻子三代人与作者的情谊 同时也反映了归家中三世变迁的沧桑 课堂探讨 做的怎样 4 文中共写了四位女子的形象 哺育过项家两代人的老妪 慈爱的母亲 对 我 寄以厚望的祖母 与 我 恩爱情深的妻子 写老妪 是为了写母亲 因此 可以说 作者主要叙述的是三个人 写母亲突出 慈爱关怀 写祖母 突出 殷切期望 写爱妻突出 恩爱情深 课堂提高 1 文章最后一部分是如何写夫妻的恩爱之情的 灵活运用哟 课堂提高 答案 1 正面写情 时至轩中 从余问古事 或凭几学书 时 时常 经常 有 问 就有 答 有 学 就有 教 字里行间 仿佛能听见项脊轩中不断传出来了欢声笑语 能感受到他们夫唱妇随 心心相印 志趣相投 情深似海的感人场面 做的怎样 课堂提高 2 侧面写情 吾妻归宁 述诸小妹语曰 闻姊家有阁子 且何谓阁子也 此语表述非常巧妙 值得玩味 吾妻转述的是诸小妹的话 诸小妹怎么会问起 阁子 的事呢 无疑是 吾妻 经常在她们面前提起的原因 由此还可以推出 吾妻 在诸小妹面前提起的 不仅是 阁子 更有 阁子 中的人 阁子 中他们亲密无间的生活 其后六年 其后二年 这一层 交代了妻子亡故之后的一些事情 看似平淡 却也字字含情 前一句 其后六年 吾妻死 室坏不修 与开头形成鲜明对比 项脊轩原是既小又暗且破 作者 稍加修葺 再做美化 独居陋室 悠然自得 其乐无穷 如今 因为 吾妻死 室坏也不想修了 作者没有直写妻死后的伤感 但我们从文章前后的对比中 自然能体会到作者对亡妻深深的怀念之情 二 三句写两年后重修项脊轩等事 妻子亡故 已有时日 但复葺旧室 已全然没了当年的热情 平实的语言中 无限伤感溢于言外 做的怎样 课堂提高 3 借物抒情 文章到此 看似结束 可作者笔锋一转 又起波澜 巧妙地以描写庭院中亭亭如盖的枇杷树来收束全篇 这看似随意的一笔 却使文章余音缭绕 意蕴无穷 庭有枇杷树 吾妻死之年所手植也 看到树 自然想当年妻子的音容笑貌 也似乎听到了妻子的欢声笑语 而如今 物犹在人已去 眼前的枇杷树已 亭亭如盖 有如自己对妻子的浓浓的怀念之情与树俱增 缠绵不尽 作者明写树 实则托物抒情 寄托自己对亡妻的怀念之情 做的怎样 课堂提高 解析 试题分析 这是一道概括作者情感和文章的内容的题目 首先找到抒情的手法 然后结合文章进行分析 找到窍门了吗 课堂探讨 探究一下 本文在选材上有什么特点 课堂探讨 你知道吗 这是一道艺术手法探究的题目 注意答出特色 然后结合文章进行解释 课堂探讨 做的怎样 作者善于从生活中捕捉平淡的琐事 用典型的细节和场面 寥寥数笔 给人以深刻的印象 使人在情感上易于与之共鸣 在文章中作者借项脊轩来写事 这些琐事 琐谈虽是一鳞半爪 但它们是人生活之树上采撷的最有光彩的枝叶 是生命长流中最动人的浪花 是作者用心灵感受过的且感受最深的 历久不忘的 所以这些我们平常熟视但只有感觉而不怎么认识的事 一经作者真切再现 便具有很强的艺术魅力 便能以 小 琐 事令读者产生巨大的震撼 例如写对母亲的怀念一事 作者早年丧母对母亲的慈爱不可能有太深的记忆 于是由老姬说出 极为自然 作者没有让老姬说出有关母亲的什么动人的大事 只写 娘以指叩门扉曰 儿寒乎 欲食乎 可谓平淡之极 但对于一个幼年丧母的人来说 是多么的亲切 多么的温暖 又多么让人怀念 所以 语未毕 余泣 姬亦泣 读者读之 亦泣 正如王锡爵所说的 无意于感人 而欢愉惨侧之思溢于言语之外 课堂探讨 探究一下 本文在表现手法上有何特色 课堂探讨 你知道吗 这是一道艺术手法探究的题目 注意答出特色 然后结合文章进行解释 课堂探讨 做的怎样 本文在表现手法上最大的特色是多有白描手法 不着任何色彩 这一点是本文和 阿房宫赋 最明显的区别 阿房宫赋 多用排比 夸张 比喻 对宫殿 宫中的人 珍宝等极尽铺叙夸饰之能事 用词华美艳丽 而 项脊轩志 中作者对一事一物一人尽皆平实说来 不事雕饰 用语极为清新淡雅 但正是这 不事雕饰 而自有风 例如写老祖母来看望和勉励 我 的场面中 作者无意于雕琢 只是依次将事情如实道来 却十分真实感人 一见面 老祖母说 吾儿 久不见若影 何竟日默默在此 大类女郎也 语气亲切而又恢谐 贴切地传达出老祖母对孙子的关切 疼爱的心情 临去 以手阖门 自语曰 吾家读书久不效 儿之成 则可待乎 一个轻轻的关门动作 几句自言自语 细致地透露出祖母内心的激动 喜悦和对孙子殷切的期望 倾之 持一象笏至 曰 他日汝当用之 寥寥几笔 平淡之至 但感人至深 令人长号不自禁 同时也准确地勾勒出一位慈祥 平易的出身于世代官宦之家的老者的形象 课堂提高 作者写祖母对自己的 殷切期望 这件事写法与前或以景抒情 或以人物旁白为叙事主线大不相同 试做简要分析 灵活运用哟 课堂提高 答案 作者主要抓住了三个生动感人的细节来描写的 之一 祖母过来探望 我 看到孙儿静静读书轩中 笑曰 吾儿 久不见若影 何竟日默默在此 大类女郎也 话语中既有疼爱之情 又有赞赏之意 之二 祖母离开时 轻手阖门 自言自语 吾家读书久不效 儿之成 则可待乎 一个小小的动作 表露出祖母对孙儿的关切之情 喃喃自语中 尤其一个 久 一个 待 寄托了祖母对归家多年功名无望 而今终于从孙儿的埋头苦学中似乎看到了希望的激动和喜悦之情 之三 顷之 祖母持一象笏至 曰 此吾祖太常公宣德间执此以朝 他日汝当用之 情真意切 语重心长 话语中寄托了祖母殷殷的希望 作者写到这里 回顾自己多年来科举路上的坎坷 35岁才中举人 8次参加殿试 60岁才中进士 怎能不禁不住大哭一场呢 做的怎样 课堂提高 解析 试题分析 这是一道分析细节描写的作用的题目 答题时找到细节描写 然后分析是如何表达祖母对自己的期盼的 找到窍门了吗 课堂提高 2 项脊轩 为作者书房 室仅方丈 也是一个陋室 试将本篇与刘禹锡的 陋室铭 作比较 说说两篇文章所写的内容和抒发的情志有什么不同 灵活运用哟 课堂提高 答案 这两篇文章写的都是狭窄 简陋的轩室 但是刘禹锡对于陋室的环境只是间接地写到 苔痕 草色 并没有加以直接的具体描写 他爱的那个陋室的环境并没有什么变化 归有光则细致地描绘了轩室原来的面貌 窄小 背阴 漏雨 而且重点描绘了经过修葺后这个小小的轩室的清幽 静谧的环境 满架图书 杂植花木 月照半墙 鸟不畏人 树影婆娑 他爱的是经过修葺后的这个闲适的所在 两篇文章的主旨也不同 刘禹锡所写的陋室 名为陋室 其实不陋 因为有德者居之 他在这里调琴 阅经 与鸿儒相往来 摆脱筵席应酬 免除公务纷扰 能尽享避世隐居之乐 文章表达了一种清高恬淡 孤芳自赏的思想感情 归有光的文章更富有日常生活气息 作者是通过对轩室前后变化的描写 及一些生活琐事的回忆 表达了对家世衰微的伤感 对已逝亲人的思念 流露出对自己功业无成的愧疚和慨叹 由于 铭 和 志 两种文体不同 使得两篇文章的艺术特质也不同 陋室铭 是韵文形式 体格短小 作者写得音韵和谐 句式骈散相间 对仗工整新颖 语言自然清丽 而 项脊轩志 是志传体散文 由项脊轩的演进引出家世 人事的变化 布局精巧 错落有致 写景抒情 叙事记人 文笔质朴 细密 多用白描 正如方苞所评 不俟修饰而情辞并得 做的怎样 课堂提高 解析 试题分析 刘禹锡的 陋室铭 是学生初中阶段学习的作品 已经有些生疏了 本题意在通过这两篇题材相似的文章的比较 复习旧有的知识 加深对新文章的理解 并引导学生体会虽然两篇作品所表现的题材相似 但是由于作者的性格经历不同 文章的体裁不同 写作目的不同 往往使得文章的主题和风格有很大差异 找到窍门了吗