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湘教版2019-2020学年四年级下学期语文期末考试试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累回顾（19分） (共5题；共19分)1. （4分）读拼音，写汉字。 loshxqn_2. （6分）照样子写词语。头涔涔：_ _ _伶伶俐俐：_ _ _3. （5分）按课文内容填空。 （1）池草青，山花_，鱼出_，鸟入_。 （2）_，疑是地上霜。举头望明月， _。 （3）夜来_，花落知_。 4. （2分）读课文快乐的节日，根据课文内容填空。_亲爱的祖国，让我们_地成长。5. （2分）填空。 （1）古诗中洋溢着浓浓的情：“复恐匆匆说不尽，_”，那是思念家乡的深情；“却看妻子愁何在，_”，那是收复河山的激动；“谁道人生无再少？_”，那是感悟人生的快慰；“归来饱饭黄昏后，_”，那是融人自然的自在。 （2）名言警句让人终生受益：“虚心万事能成，_”告诉我们勿骄傲；“_，行必果”告诉我们需诚信；“_，_”告诉我们读书的重要性；“_，_”教会我们珍惜时间。 （3）为人民服务的作者是_。他引用司马迁的话“_”，来证明“人总是要死的，但死的意义有不同”。关于生死的意义，于谦借石灰表达了他的看法：“_，_”。 （4）经典名著，塑造了许多个性鲜明的人物，如_的江姐，你看她_；如_的孙悟空，你看他_；高尔基在童年中刻画了一个_的阿廖沙，你看他_。（人物形象与事例相一致） 二、 语言运用（10分） (共3题；共10分)6. （2分）读一读，连一连，再照样子写一写。 又宽又远的_ 沙滩又长又软的_ 西瓜又大又圆的_ 大海雪白的_ 项链金色的_ 叶子碧绿的_ 浪花_的尾巴 _的云朵_的太阳 _的小草7. （2分）在柏林一文是从（ ）方面对老妇人进行描写的。 A . 神态、语言、动作B . 总写、分写C . 概括、具体D . 神态、外貌8. （6分）照例句仿写 例句：你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。（模仿乡亲们的语气，夸夸姥姥所剪的人物、植物或器物）你姥姥神了，剪_像_，剪_像_，剪只_，剪只_。你姥姥神了，剪_像_，剪_像_，剪_，剪_。三、 综合应用。 (共1题；共5分)9. （5分）看图写话。 这是什么地方？小朋友在干什么？是怎样做的？注意观察图片，写几句话，注意写好小朋友的动作。四、 阅读感悟（33分） (共3题；共33分)10. （9分）古诗阅读 材料一：忆江南（其一）江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？材料二：忆江南（其二）江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，群亭枕上看潮头。何日更重游?（1）这两首词以一个“_“字为线索贯穿起来，形成了一个整体，真可谓是词短情长。第一首是总写对_的回忆；第二首则是对_的忆念、向往.都表达了作者_。 （2）材料二中，描写的是江南_季的美景，可以从“_”中看出。 （3）这两首词都是唐代诗人白居易的作品，你更喜欢哪一首?为什么? 11. （12分）阅读下面的文字,完成后面的题目。 家园的呼唤垃圾分类的障碍某社区34.8%的人认为垃圾分类的障碍是设施不全,无法分类投放;30.9%的人认为是由于缺乏环保意识;13.42%的人表示不知道该如何分类;13.29%的人对垃圾分类回收的益处不了解;3.15%的人觉得麻烦;2.31%的人认为最后垃圾还会合在一起,现在分了也白分;还有2.13%的人认为此举没有意义。（1）.读了上面的材料,综合分析导致垃圾分类障碍的主要原因是_、_,次要原因是_、_、_、_、_。 （2）就推动“垃圾分类”在社区的顺利实施,请你提供两条建议。 建议一_建议二_（3）请你给垃圾分类拟一则宣传标语。 12. （12分）阅读短文，回答问题。 与昆虫为伴的人（节选）法布尔出生在法国南部山区的一个小村庄里。村前小溪流水，村外山野树林，环境十分优美。小小的法布尔对大自然里发生的事情特别感兴趣，不论是水里的游鱼、空中的飞鸟、花丛中的蝴蝶，他都喜欢。他总喜欢给自己提出一连串的问题：“鱼儿睡不睡觉？”“鸟儿长不长牙齿？”“蝴蝶为什么这样漂亮？”这些问题，大人们也常常回答不出来。于是他时常留心观察飞禽和昆虫，自己寻找答案。一个深秋的夜晚，法布尔突然听见房屋背后、荒草滩里响起一阵“唧唧唧唧”的虫鸣声，声音清脆好听。“奶奶，这是什么在叫呀？”法布尔问。祖母迷迷糊糊地答道：“睡吧，也许是狼。”法布尔挡不住虫鸣的诱惑，他悄悄地开了门，摸黑到草丛中去，想看个究竟。法布尔七岁那年，家里送他到邻村的一所小学读书。老师是一位动物爱好者，饲养了猪、鸡、羊、鸽子、黄莺和蜜蜂，还有一只招人喜爱的小刺猬。法布尔在学校除了读书，还学到了不少有关小动物的知识。法布尔对动物特别是昆虫的兴趣越来越浓。一天，父亲赶集回来，给他买了一张动物挂图和一本寓言集。寓言集里有许多昆虫的精美插图，法布尔爱不释手，并逐渐痴迷上了对昆虫的研究。（1）“爱不释手”的意思是_，请你用这个词语造句：_（2）在下列括号中填写恰当的动词。 水里_的鱼 空中_的鸟 地上_的马（3）法布尔听见“唧唧唧唧”的虫鸣声，你还知道哪些虫鸣的声音？ _、_、_。（4）读了短文，你觉得法布尔是个什么样的孩子？简要描述一下。 （5）你对什么事物感兴趣呢？简要地说明一下。 五、 习作（30分） (共1题；共33分)13. （33分）题目：我得到了_ 要求：在横线上填一个词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”等，把题目补充完整。要求写一件事，注意围绕中心把事情的经过写具体，400字左右。第 9 页 共 9 页参考答案一、 积累回顾（19分） (共5题；共19分)1-1、2-1、3-1、3-2、3-3、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、二、 语言运用（10分） (共3题；共10分)6-1、7-1、8-1、三、 综合应用。 (共1题；共5分)9-1、四、 阅读感悟（33分） (共3题；共33分)10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、五、 习作（30分） (共1题；共33分)13-1、
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