人教版(新课程标准）小学语文二年级上册第四组达标测卷（二）A卷.doc

人教版(新课程标准）小学语文二年级上册第四组达标测卷（二）A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础达标 (共9题；共48分)1. （10分）看拼音写词语to zucu cchng shngpng jnzn mi_wi wnshui jij hush yngzh go_2. （5分）描一描。再按顺序标上四声调号写一写。 3. （3分）我能给画线的字选择正确的解释。 缺损 亏负 幸亏这就多亏电脑了。_ 速度快，用时少 快要，将要 锋利你再等一会儿，爸爸快回来了。_ 正 物体的一头 平拿着东西 仔细看他精神大振，仔细端详着美洲和非洲大陆形状上的不同点。_4. （6分）好朋友，手拉手。虫 点 病 白 娘 望治_ 斑_ 蚜_ 姑_ 盼_ 雪_5. （8分）在横线上填上恰当的量词。一_微风 一_大树 一_蜡烛 一_草地一_歌曲 一_翅膀 一_虫子 一_发现6. （4分）我会在横线上填上合适的量词。一_蚂蚁 一_触角 一_大头针 一_品质7. （5分）读一读，把小动物挑出来。小草 小猫 一定 小鸡许多 小鸭 捉虫 兔子8. （2分）根据所给的拼音填上恰当的字。yo_头摆尾 引hng_大叫9. （5分）提示：图上有谁？他们干什么去？发挥想象，写下来。二、 教材回顾 (共1题；共1分)10. （1分）读课文长城，长城“在世界历史上是一个伟大的奇迹”是因为_。三、 主题探究 (共1题；共5分)11. （5分）围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”，用一段话描写自己熟悉的一个地方。 四、 阅读延伸 (共2题；共52分)12. （29分）阅读下文，回答问题车子开进村庄时，5000多名孩子j_在路边，他们热烈地鼓着掌，有ji zu_地高喊着：“瑞恩！瑞恩！”瑞恩羞涩地走下车去，不好意思地向大家打着招呼。他被孩子们c yng_着，来到了一口井前。井被鲜花包围起来，水泥基zu_上k_着：“瑞恩的井-由瑞恩希里杰克为安格鲁小学社区建造。”村里的一位老人站出来_高声说_看看我们周围的孩子他们全都是健康的_这要归功于瑞恩和我们的加拿大朋友_对于我们来说_水_就是生命_听到这儿_瑞恩和父母都流下了激动_幸福的眼泪_是呀_一个梦想_竟有如此大的力量_在此时有谁不流泪呢_（1）根据拼音写出汉字。ji zujc yngzuk_在_基_着（2）为段加上合适的标点符号。村里的一位老人站出来_高声说_看看我们周围的孩子他们全都是健康的_这要归功于瑞恩和我们的加拿大朋友_对于我们来说_水_就是生命_听到这儿_瑞恩和父母都流下了激动_幸福的眼泪_是呀_一个梦想_竟有如此大的力量_在此时有谁不流泪呢_（3）把画线的句子改成陈述句。 （4）“一个梦想，竟有如此大的力量”。联系全文，请你说说梦想的力量表现在哪些方面。 13. （23分）阅读下文，回答问题 正在这时，铃声响了。铃声从院子里传来，穿过走廊，闯进每个教室。马蒂尼里_起来，拥抱我，_我的脸颊，在我脸上留下了唾沫印儿，他们_住我的手，_着我的上衣。达尼埃里把那几张瑞士邮票_在我衣袋里，斯巴多尼把他的笔帽也_给了我。铃声还是不停地响着，别的班级都已经离开教室了。“到时候啦，孩子们，咱们得走了。”我本应该让他们排好队，但现在是不可能的了。全体学生簇拥着我，实际上是跑着出去的。但是一到街上，孩子们像是烟消云散，转眼就不见了，他们的爸爸、妈妈、奶奶、姐姐早把他们带走了。只剩下我一个，孤零零地站在门口，一副衣冠不整的样子，上衣还掉了一颗纽扣。谁会拿走我的纽扣呢？我脸上还有粘呼呼的唾沫印哩。再见吧，学校。很久以后我再回来时，会遇到陌生的老师。那时候，我能找个什么借口才能回到那间老教室，才能拉开那个马蒂尼里放过蜥蜴的抽屉呢？不管怎么样_我还有聊以自慰的东西_达尼埃里的瑞士邮票和斯巴多尼的笔帽_还有_马蒂尼里也可以保存一点东西_因为只有他_才会把我的上衣纽扣扯去的_等我回到家里，如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去脸上的唾沫印儿。（1）本文选自课文_，作者是_的_。（ ） A . 学校的最后一天 意大利 乔万尼莫斯卡B . 在学校的最后一天 美国 乔万尼莫斯卡C . 学校的最后一天 意大利 大卫欧文D . 在学校的最后一天 意大利 乔万尼莫斯卡（2）文中横线上依次要填写的字词是（ ） A . 站 吻 拉 抓 塞 放B . 跳 吻 抓 拉 塞 塞C . 站 吻 抓 啦 放 塞D . 跳 吻 拉 抓 塞 塞（3）文中没有标点的地方应该加的标点是（ ） A . ， ： 。 ， ， ， 。B . ， ， 。 ， 。 ， 。C . ， ： ， ， ， ， 。D . ， 。 ， ， ， ， 。（4）判断下面的说法是否正确 “铃声从院子里传来，穿过走廊，闯进每个教室。”这句话用了夸张的修辞手法，表现师生之间要分别之前的难分难舍。_“孩子们像是烟消云散，转眼就不见了”这句话是说孩子们对老师的爱是一时冲动，见了自己的爸爸妈妈就忘了老师，是孩子的天性。_“只剩下我一个，孤零零地站在门口”是说老师和孩子们分开以后感到很失落，很孤单。_“一副衣冠不整的样子，上衣还掉了一颗纽扣”是说这些孩子太调皮，把老师的纽扣都扯掉了。_“如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去脸上的唾沫印儿”这句话是说“我”极想留下一些什么学生的东西作为永久的纪念，所有没收上来的东西都已经还给了学生，只有这“唾沫印儿”是学生主动给予的，“我”极为珍惜，不忍洗去，也就是含蓄地表达了老师对学生的不舍，对学生的爱。_（5）联系上下文解释词语。 烟消云散：_。聊以自慰：_。（6）第二自然段中孩子们和老师分别时做了哪几件事？请按顺序写下来，这样写表现了孩子们对老师怎样的感情？ （7）你也即将离开母校，和你的老师分别，有什么话想对你的老师讲吗？请写出自己的心里话。 五、 习作展示 (共1题；共5分)14. （5分）童年时代是一个善于幻想、感情丰富的阶段，在你的心灵深处一定会有许许多多的“渴望”。如渴望得到老师的夸奖，渴望遇到一位知心朋友，渴望有机会向爸爸妈妈表达爱请你以“我渴望_”为题写一篇文章，先将题目补充完整，再把自己的渴望写下来，注意要表达出自己的真情实感。不少于400字。第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础达标 (共9题；共48分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 教材回顾 (共1题；共1分)10-1、三、 主题探究 (共1题；共5分)11-1、四、 阅读延伸 (共2题；共52分)12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、13-6、13-7、五、 习作展示 (共1题；共5分)14-1、