人教版备考2020年小升初考试语文复习专题16：文言文阅读（II ）卷.doc

人教版备考2020年小升初考试语文复习专题16：文言文阅读（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 文言文阅读 (共16题；共207分)1. （5分）课外阅读。 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。【注释】欧阳公：指欧阳修。欧阳修，北宋文学家，史学家。孤：幼年丧父。资：财务，钱财。太夫人：指欧阳修的母亲。以：用办法。荻（d）：多年生草本植物，与芦苇相似。书：写。闾（l）里：街坊，乡里。（1）结合语境和注释，理解下列下划线字的含义，不正确的一项是（ ） A . 欧阳公四岁而孤 ， 家贫无资。 孤：幼年丧父。 资：财务，钱财。B . 太夫人以荻画地，教以书字。 以：用办法。 以：原因。C . 以至昼夜忘寝食，惟读书是务。 惟：只是。 务：致力，从事。D . 及其稍长，而家无书读。 及：等到。 而：但是。（2）根据下面的句子，写出相关成语。 太夫人以荻画地，教以书字。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。（3）“及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。”这句话是什么意思？ （4）欧阳修“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的根本原因是（ ） A . 欧阳修自幼聪明过人。B . 太夫人教子有方。C . 邻里街坊都有藏书，慷慨借给他阅读。D . 他刻苦读书，心无旁骛。2. （15分）阅读理解。 孟母戒子孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其喧也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，曰：“此织断，能复续乎？”（以此戒之）。自是之后，孟子不复渲矣。（1）这篇短文主要讲_的重要。 （2）孟母剪断正在织的布匹，是为了告诫孟子_。 （3）“其母引刀裂其织，以此戒之。”这句话中，“其母”的“其”指 _，“其织”的“其”是指 _。 3. （14分）阅读文言文，回答问题。 鹬蚌相争蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。（1）给下面的汉字注音。 _曝喙箝舍（2）解释下列划线的字词。 蚌方出曝：_不肯相舍：_（3）文中矛盾对立的双方及其表现是_，导致的结果是_。 （4）依据本文内容判断下面句子的对错。 “两者不/肯相舍，渔者得/而并禽/之。”以上朗读节奏划分正确。文中鹬和蚌对话的语气有威胁的意味它们彼此以对方弱点相威胁。这个寓言是战国时楚国的苏代给楚王讲的一个故事，楚王听了这个故事，打消了攻打赵国的念头。这个寓言的寓意是：自相残杀的结果是任何一方都不会占到便宜，获利的是第三方。（5）鹬和蚌在那样的情况下应该怎么办？ 4. （15分）阅读下文，回答问题。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（1）给下列字注音。 _盂沧孰汝（2）解释下列划线的字词。 两小儿辩斗_我以日始出时去人近_及其日中如探汤_孔子不能决也_孰为汝多知乎_、_（3）翻译两小儿辩日全文。 （4）从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？ （5）“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？ （6）两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。 （7）两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理，他们分别从什么角度来思考这个问题的？ （8）这两个小孩对太阳的探究，体现了一种什么态度？ （9）两小儿的说理角度分别是：_。 5. （26分）阅读下面的文章，完成文后的问题。 两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（1）给划线字注音。 _盂沧孰汝知乎（2）解释下列划线词。 两小儿辩斗_我以_日始出时去_人近及_其日中如探汤_孔子不能决_也孰_为汝多知_乎（3）下面两句话一是直接引用句，二是间接引用句。试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直接引用句。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。（4）“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？ （5）两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。 6. （8分）课内阅读。 余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？（宋 朱熹）（1）解释下列下划线的字词。 余尝谓_ 心不在此_却只漫浪通读_ 心到最急_（2）用自己的话说说下面句子的意思。 心不在此，则眼不看仔细。心既到矣，眼口岂不到乎？（3）下列说法有误的一项是（ ）。 A . “三到之中心到最急”的原因是：心到，眼、口才能到。B . 文段阐述了怎么读书的问题，其中心到最重要。C . 文段告诉我们读书要高度集中注意力，这样不仅能够加快7. （12分）请认真阅读下列短文，完成小题。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂 ， 此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（1）“孔子东游”，看见两小儿在争论一个问题。这个问题是什么？ （2）划线句子是一个比喻句，句中把_比作了_、_。 （3）下列句子中，划线字的意思与“及其日中如探汤”中的“探”一样的是（ ） A . 我们抓住了敌人的密探。B . 在考试中拿第一太容易了，简直如探囊取物一般。C . 暑假里，妈妈特地带我去北京探望外婆。（4）用自己的话，翻译一下“孔子不能决也”。 （5）读了短文，你觉得两小儿和孔子各有什么品质？ 8. （13分）阅读文言文，完成小题。 弈秋，通国之_。使弈秋诲二人弈，其一人_，为弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思_。虽与之俱学，_。为是其智弗若与？曰：非然也。（1）把课文补充完整。 弈秋，通国之_。使弈秋诲二人弈，其一人_，为弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹊将至，思_。虽与之俱学，_。（2）解释文中划线的部分。 通国：_为弈秋之为听：_诲：_为是其智弗若与：_（3）本文选自_，讲述了两个人向弈秋学下棋，因为他们的_不同，所以_也就不同，从中我们明白了_的道理。 9. （10分）课外阅读。 _昔者，有馈鱼于郑相者，郑相不受。或谓郑相曰：“子嗜鱼，何故不受？”对曰：“吾以嗜鱼，故不受鱼。受鱼失禄，无以食鱼。不受得禄，终身食鱼。”注释：郑相：郑国的宰相。或：有人。子：您，对人的尊称。对：回答。禄：做官的俸禄。（1）解释下列句子中的下划线的词。 昔者：_何故不受：_。吾以嗜鱼：_。（2）将画线句子翻译成现代汉语。 （3）请给这篇小古文拟个题目，写在文前的横线上。 （4）郑相为什么不接受别人送来的鱼？(用自己的话回答) 10. （5分）课内阅读。 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。（1）理解词语意思。 曰_ 溺_堙_ 故_（2）本文选自_，炎帝是_，精卫是_。 （3）用自己的话说一说课文内容。 11. （6分）阅读文言文，回答问题。 叶公好龙叶公子高好（ho ho）龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之 ， 窥头于牖 ， 施尾于堂。叶公见之，弃而还走失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似（s sh）龙而非龙者也。【注】子高：叶公的字。钩：衣带上的钩。写：摹画。凿：古代饮酒的器具。闻：听说。下之：到叶公住所处。牖（yu）：窗户。施（y）：延伸。还（xun）走：转身就跑。五色无主：脸色一会儿白，一会儿黄。（1）给短文中划线的字选择正确的读音。 好_（ho ho） 似_（s sh）（2）根据短文内容填一填。 天上的真龙知道_，便从天上下降到叶公家里。叶公并不是真的_，他喜欢的只不过是_罢了。（3）用波浪线画出描写叶公见到真龙后的样子的语句，并结合注释试着用自己的话翻译出来。 （4）这则寓言故事告诉我们一个什么道理？ （5）古代的寓言故事有很多，每一个故事都蕴含着深刻的道理。请你结合着译文，读一读下面这个故事吧！ 刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，日：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？（吕氏春秋）【译文】楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉到水中，他立即在船边上刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，（这个楚国人）从他刻记号的地方下水寻找剑。船已经前进了，但是剑不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？12. （19分）阅读课文，回答问题。 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。（1）文章开头交代“王戎七岁”有_作用。 A . 王戎骄傲自大，从不把别人放在眼里B . 暗示王戎年幼，间接写出了他的聪慧C . 夸赞、欣赏王戎人为人（2）翻译句子：树在道边而多子，此必苦李。 （3）王戎“看道边李树多子折枝”，此时，他会想些什么？（用文中的话回答） （4）王戎与诸小儿想比有哪些过人之处？（多项选择） A . 仔细观察B . 善于根据有关现象进行推理判断C . 会对脑筋D . 先人后己，懂得谦让（5）从“信然”一词看，旁人对王戎所述理由抱有怎样的态度?（ ） A . 信服B . 征服C . 服从13. （27分）课外阅读。 铁杵磨成针磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。注释：媪（o）：年老的妇人。杵（ch）：棒槌。卒业：完成学业。（1）解释文中划线字的意思。 去：_。 方：_。欲：_。 还：_。（2）给多音字注音、组词。 磨_还_（3）用“是”与“否”判断下面的划线字是否意思相同?（ ） 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?过小溪，逢老媪方磨铁杵。（4）翻译下面的句子。 世传李太白读书山中，未成，弃去。_太白感其意，还卒业。_（5）用一个成语来概括这段文字的中心，并且说说本文给你的启示。 _14. （14分）阅读文言文，回答问题。 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮_！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮_！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓_，乃破琴绝弦，终生不复鼓。（1）将课文内容补充完整。 （2）“伯牙鼓琴”中“鼓”的意思是（ ） A . 乐器B . 弹奏C . 发动（3）“洋洋乎若江河”中“若”的意思是（ ） A . 如果B . 好像C . 你（4）“志在流水”中“志”是意思是（ ） A . 志向B . 记住C . 记号（5）伯牙绝弦的原因是什么？从文中找出原句写下来。 15. （10分）阅读下面的文言文，回答问题。孙休好射雉孙休好射雉，至其时，则晨去夕反。群臣莫不止谏：此为小物，何足甚耽！休曰：虽为小物，耿介过人，朕所以好之。【注释】孙休：是吴国君主孙权的儿子，后继位。雉：野鸡。耽：沉溺，贪恋。耿介：正直有节操。（1）解释下列语句划线词的意思。孙休好射雉_则晨去夕反_此为小物_何足甚耽_（2）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （3）孙休在位期间，颁布良制，嘉惠百姓，促进了东吴的繁荣。从文中看，孙休是个_的人。 16. （8分）文言文阅读：完成习题。薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯（jin）于郊衢（q），抚节悲歌，声振林木，响遏（）行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。（1）根据释义在文中找出相应的字词。_：自以为_：于是就_：没有阻止_：于是_：返回（2）这篇文言文的题目是_，作者是_。 （3）根据短文内容，尝试用原文回答问题。薛谭为什么辞别老师回家？因为他“_” 。薛谭听了秦青老师送行的歌后是怎么做的？_，_。文中哪些语句写出了秦青歌唱得好？_，_，_。（4）从这篇短文中你明白了一个什么道理？选出最合适的一项（ ） A . 谦虚使人进步，骄傲使人落后。B . 一个人有了成绩不能骄傲，要谦虚。C . 只有有才智的人才有骄傲的本钱。第 20 页 共 20 页参考答案一、 文言文阅读 (共16题；共207分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、4-7、4-8、4-9、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、15-1、15-2、15-3、16-1、16-2、16-3、16-4、