重于泰山：轻于鸿毛.ppt

重于泰山 轻于鸿毛 死 生命 life 意义 meaning 有的人 臧克家 纪念鲁迅有感 1 把握这首诗运用对比抒发感受的写法 2 通过反复朗读 感受诗中所表达的爱憎 3 认识这首诗所表达的活与死的辩证关系 正确认识人生的价值 树立高尚的人生观 学习目标 臧克家 1905 2004 又名臧瑗望 山东诸城人 诗人 作家 诗集有 烙印 罪恶的黑手 运河 生命的零度 和 泥土的歌 等二十多种 论著有 学诗断想 等 臧克家是我国 五四 运动以来最著名的诗人之一 他的诗一直受到人民的喜爱和欢迎 作者简介 有的人 活着他 已经死了 有的人 死了他 还活着 有的人骑在 人民头上 啊 我 多伟大 有的人俯下身子 给人民 当牛马 有的人把名字 刻入石头 想 不朽 有的人情愿 作野草 等着 地下的火烧 有的人他活着 别人 就不能活 有的人他活着 为了多数人 更好地活 骑在 人民头上的 人民 把他摔垮 给人民 作牛马的 人民 永远记住他 把名字 刻入石头的 名字比尸首 烂得更早 只要春风 吹到的地方 到处 是青青的野草 他活着 别人 就不能活的人 他的下场 可以看到 他活着 为了多数人 更好地活着的人 群众 把他抬举得 很高 很高 有的人 纪念鲁迅有感 臧克家 正确 流利 有感情 有的人 骑在人民头上 呵 我多伟大 有的人俯下身子给人民当牛马 有的人把名字刻入石头想 不朽 有的人情愿做野草等着地下的火烧 有的人他活着别人就不能活 有的人他活着为了多数人更好地活 骑在人民头上的人民把他摔垮 给人民作牛马的人民永远记住他 把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早 只要春风吹到的地方到处是青青的野草 他活着别人就不能活的人他的下场可以看到 他活着为了多数人更好地活的人群众把他抬举得很高很高 找出与两种不同价值的人互相呼应的诗句 有的人活着 他已经死了 有的人死了 他还活着 对比 两种人对待人民群众截然相反的态度 人民对这两种人截然不同的态度 活 肉体还在 死 精神已亡 死 肉体不在活 精神永存 有的人 活着他 已经死了有的人 死了他 还活着 诗歌的副标题是 纪念鲁迅有感 诗中那些句子写出了诗人对鲁迅的纪念 请谈谈你的看法 好吗 考考你 运交华盖欲何求 未敢翻身已碰头 破帽遮颜过闹市 漏船载酒泛中流 横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛 躲进小楼成一统 管他冬夏与春秋 鲁迅 自嘲 鲁迅在散文诗集 野草 的 题辞 里说 我自爱我的野草 但我憎恶这以野草作装饰的地面 地火在地下运行 奔突 熔岩一但喷出 将烧尽一切野草 以及乔木 于是并且无可腐朽 诗中出现了好几次 有的人 它的含义相同吗 请根据你的理解 结合时代背景 将 有的人 换成某一种人 你能换哪一个就换哪一个 试一试 鲁迅的骨头是最硬的 他没有丝毫的奴颜和媚骨 这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格 鲁迅是在文化战线上代表全民族的大多数向着敌人冲锋陷阵的最正确 最勇敢 最坚决 最忠实 最热忱的空前的民族英雄 鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向 毛泽东 作为21世纪的中学生 你怎样看待人的与 生 死 把鲁迅的俯首甘为孺子牛的精神化为自己学习的动力 刻苦努力 发奋图强 以期学有所成 报效祖国 报效人民 老师赠语 课堂小结 这首诗热情赞颂了鲁迅先生甘愿 俯下身子给人民当牛马 情愿作野草 等着地下的火烧 的伟大精神 有力鞭笞了 骑在人民头上 他活着别人就不能活 的人 深刻地揭示了为了人民的人在人民中永生 与人民为敌的人必然灭亡的道理 想一想 这节课你学到了什么 反思小结 课堂延伸 同学们 你能以5 12灾情为素材仿写一首诗或一节诗吗 动笔写一写吧 2008年5月12日 四川绵竹发生强烈地震 在地震中 东汽中学一栋教学楼顷刻坍塌 当时 谭千秋正在这栋教学楼的教室里上课 危急时刻 他用双臂将四名高二一班的学生紧紧地掩护在身下 13日晚上 当人们从废墟中将他扒出来时 他的双臂还张开着 趴在课桌上 手臂上伤痕累累 后脑袋被楼板砸得凹了下去 献出了年仅51岁的生命 而四名学生则在他的保护下成功获救 消息 有的人 5 12有感有的人活着他已经死了 有的人死了他还活着 有的人灾难来临 算计他人钱财 有的人面对困难 慷慨解囊倾其所有 有的人抢夺物资为己需 有的人不顾余震 赶蒸馒头为战士 有的人为己之娱 狂轰乱骂像只兽 有的人为救他人 血肉之躯甘作墙 算计他人钱财的往往失算慷慨解囊的人民永远记住他 抢夺物资的人比物资消亡得更快一心为战士的众人祈福她延年益寿 狂轰乱骂的人她的下场已经看到 拯救他人的人群众把他抬举得很高 很高 作业 1 背诵这首诗 2 在历史或现实中 既有流芳百世的英雄 也有遗臭万年的奸臣 请你各举出一个例子并结合课文作简要说明 不少于400字 做在积累本上 thankyou bye bye