小学教师资格证考试《（小学）综合素质》过关检测试题A卷 附解析.doc

小学教师资格证考试（小学）综合素质过关检测试题A卷 附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：_考号：_ 一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1、班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类，并为三类学生分别建立综合成长档案。陈老师的做法（ ）。A.不恰当，忽视学生的主动发展B.恰当，注重学生的个性发展C.不恰当，忽视学生的全面发展D.恰当，注重学生的可持续发展2、（ ），正在使大批教师成为教学的机械重复者，复杂的脑力劳动退化为简单的体力劳动。 A.课堂教学的模式化 B.坚持教学多方评价 C.教学目的多元化 D.选拔制度的唯一性 3、苏州园林蕴含浓厚的中国传统思想和文化内涵，是东方造园艺术的典范，下列选项中，不属于苏州园林的是（ ）。A.豫园B.拙政园C.留园D.网师园4、在公开课上讲荷花时，出现了下列四种情况，不属于教师精心安排的是（ ）。A教师在讲完课后，黑板上的板书上有“天头”，下有“地脚”，给人一种美的享受B在授课过程中，教师适时展现关于荷花的美丽景色图，以更好地启发学生想象C教师领读课文时，站在讲台“黄金分割点”的位置上向学生朗读D学生在教师教授后，因为感受到了荷花的美丽而不由自主产生共鸣，纷纷产生遐想5、当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”的现象，这实际上违背了（ ）的职业道德。A爱岗敬业B关爱学生C终身学习D为人师表6、下列选项中，关于Exce1表格的表述，正确的是（ ）。A允许工作簿中包含多个工作表B图标必须与生成该图表的数据存储于同一张工作表中C工作表的名称应由文件名决定D可将工作簿中的每一张工作表分别作为一个文件保存7、有的场所，任何时候都不应该允许未成年人进入，这符合未成年人保护法对社会保护的基本要求。以下不属于任何时候都不应该允许未成年人进入的场所是（ ）。 A.营业性的歌星演唱会 B.正在营业的影剧院 C.营业性的酒吧 D.营业性舞厅 8、对某一数学题，小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣，而是请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法体现了周老师具有（ ）。A关注过程的教学理念B关注结果的教学理念C关注知识的教学理念D关注情感的教学理念9、书法界常有字因人贵的说法，不无道理。而在颜真卿这里，却是字因人重，忠贞正真的人格为其瑰丽书法添辉，骨力遒劲的书法为其雄壮人生添彩，做人与写字，在颜真卿身上得到了圆满的统一。颜真卿书法的成就一直为后代，其人格同样颇具感召力。填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。A.交相辉映尊重B.和光同尘尊敬C.相得益彰推崇D.相辅相成推重10、杂交水稻被称为“东方魔稻”，其发明者被国际农学界誉为“杂交水稻之父”，这位发明者是（ ）。A.邓稼先B.焦裕禄C.贾思勰D.袁隆平11、下列任务中，相传曾整理诗书等古代典籍，并删修春秋的是（ ）。A孔子B老子C孟子D荀子12、“金玉其外，败絮其中”出自哪位作家的作品?（ ）。A.刘基卖柑者言 B.蒲松龄聊斋志异 C.吴趼人二十年目睹之怪现状 D.曾朴孽海花 13、1918年，歌谣研究会创办了歌谣周刊，对发表的适合于儿童歌唱的歌谣冠以“儿歌”之名，倡导者中除了沈尹默、刘半农等学者外，还有当时的北京大学校长（ ）。 A周作人 B蔡元培 C赵景深 D叶圣陶 14、尽管工作压力大，事务繁忙，老师工作积极，用微笑面对每一个学生。这体现了老师的（ ）。A职业心理健康B教学水平高C学科知识丰富D身体素质良好15、对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持（ ）的原则。A.教育为主、惩罚为辅B.惩罚为主、教育为辅C.教育与惩罚并用D.置之不理16、某小学几名学生以“我市文化市场的现状调查”为题开展研究性学习活动，当研究小组到报社采访时，门卫说他们是“小捣乱”将其拒之门外，作为指导教师应（ ）。A.分析原因，修改计划 B.指责门卫素质差C.安慰学生，劝其放弃 D.埋怨学生能力差17、师德的灵魂是（ ）。 A.关爱学生 B.提高修养 C.加强反思 D.提高业务水平 18、第二次时间大战后，美国援助欧洲计划，存进西欧联合和经济恢复，为北约和欧共体奠定了基础，该计划名称为？（ ）。 A、哈曼顿计划 B、马歇尔计划C、阿波罗计划 D、第四点计划19、教师要想满足学生发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平，就必须（ ）。A.爱岗敬业B.勇于创新C.严谨治学D.终身学习20、以下属于议论文特点的是（ ）。 A.重在说理 B.形象反映生活 C.以情感人 D.解说性强 21、教师徐某经常上课迟到、早退，给学校教育教学工作造成了一定的损失，学校可依法给予徐某（ ）。A.民事制裁 B.行政处罚 C.行政处分 D.刑事处罚22、1949年后，中国积极主动地融入世界。将下列重大外交事件按时间先后顺序排列，正确的是：（ ）。重返联合国 中美关系正常化参加万隆会议 加入世界贸易组织 A. B. C. D. 23、下列名言与出处，对应正确的是（ ）。A.天行健，君子以自强不息论语B.吾生也有涯，而知也无涯庄子C.学而时习之，不亦说乎管子D.四海之内皆兄弟老子24、某研究表明，如果中子星的质量超过32倍太阳的质量，中子就无法与自身引力相抗衡，从而发生中子塌陷。下列观点能有力支持以上推断的是（ ）。A宇宙中存在质量比中子星大无数倍的黑洞B宇宙中存在着许多密度是中子星密度32倍以上的神秘星系C自然界中没有任何物质能支撑32倍以上太阳质量的物质引起的引力塌陷D塌陷是大质量中子星使内部达到新的平衡的途径之一25、折子戏“苏三起解”选自（ ）。A玉堂春B牡丹亭C望江亭D窦娥冤26、推动教师专业发展的巨大动力是（ ）。 A.专业理想 B.专业情操 C.专业性向 D.专业自我 27、“塞翁失马，焉知非福”的典故出自（ ）。A.左传B.淮南子人间训C.史记D.论语28、根据未成年人保护法，下列说法正确的是（ ）。 A.学校教职员工对未成年人实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由法院责令改正 B.学校教职员工对未成年人实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位责令整改C.学校教职员工对未成年人实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格行为的，无论情节轻重，都应依法给予处分 D.学校教职员工对未成年人实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格行为的，情节严重的，依法给予刑事处罚 29、（ ）是履行教师职责的要求，是教师职业劳动特点的要求，也是整个社会对教师的要求。 A.教书育人 B.为人师表 C.爱国守法 D.爱岗敬业 二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）1、材料分析： 关于价值概念的理解 -张曙光近些年来，价值观问题受到社会各界的高度重视。但是，作为价值观核心概念的“价值”及相关概念，在国内理论界一直存在着许多似是而非的看法，影响了我们对价值观问题的理解，因而有必要理清一些基本概念。 现代价值观的“价值”概念，直接来自于经济学的使用价值与交换价值，但就其拉丁词的本义和现代哲学语境中的含义而言，却远远超出了经济学的范畴，是一个包 含伦理学、美学、宗教学、政治学所指的具体价值形态的，与“善”通用的概念。因而，价值首先指的是人们所希冀和追求的“好”生活，表征着人的存在的目的 性;经济学意义的含义只是第二位的。但目前存在的一些对价值的界说，恰恰是这种意义的倒置。无论是过去把“价值”归结为“效用”，还是现在把 价值等同于“利益”，都是倒置的例证。如此一来，价值的理想性和超越性不见了，因而也就谈不上对各种效用和利益问题的批判性审视了。其实，正是价值由现实 趋向理想的向度，在人们的观念世界耸立起一个与完满和终极的整体相关联的价值观。所以，作为人的生命之自觉形态的价值观，不仅能够引导人们追求自身的利 益，协调人们之间的利益冲突，还能够召唤人们不断地走向更高的精神境界，实现自由全面的发展。如果把价值归结为利益，又进而把利益作为思想的坐 标，那就只能产生功利的并且是近似的价值观-以官职、金钱、称号等外在形式化的东西作为人的价值尺度，而不是看重人的思想情感、道德品行、真才实学、精 神境界。的确，“名利”并不纯然是人的“身外之物”，而是构成人的社会规定性的要素，这些要素能够在一定程度上确证人的社会存在和能力，在现代社会尤其如 此。但是，这些东西只是人们借以实现自由的有限手段。如果人们在某一社会中普遍地陷入名缰利索，人的生命价值的平等和人格尊严得不到应有的尊重和维护，那 么这个社会就“异化”了。这也是我们反对把“价值”作功利性、工具化理解的根本原因。问题：(1)文章第自然段提出了“与完满和终极的整体相关的价值观”，请简要阐述这个价值观所产生的作用。(2)文章结尾画线处“反对把价值作功利性、工具化理解的根本原因”，这个“根本原因”是什么?2、新学期开始了，一位家长把孩子领到教师面前说：“我把孩子交给您了，请您严加管教，孩子不听话，要打要骂随您的便。”问题：（1）什么是师生关系？家长理解的师生关系是怎样的？（2）民主的师生关系应该是怎样的？3、从当班主任的第一天起，俞老师就要求自己做一名孩子们喜爱的班主任每一届新生入校前老师总是从孩子们的“读”写”等细节入手想方设法创设情境孩子们在体验中逐渐学会了阅读，端正了书写姿势。他还带孩子们到超市体验购物，让孩子们学会选择物品、自觉排队;带孩子们乘坐公交车，学会购票、文明乘车;带孩子们到养老院打扫卫生，做小小志愿者平时，孩子们无论遇到什么事， 总是愿意告诉俞老师。一次外出游学，小涛悄悄告诉俞老师自己有时会尿床，前老师便将小涛安排和自己住一个房间，每到半夜尽早提醒小法上厕所，这成了他俩的秘密俞老师还在班上成立了“少年科学院”，尝试以各种实验激发孩子们的兴趣，有时候为准备一个实验，俞老师要查阅许多资料，充分准备，让孩子们在每一次实验中都有收获。问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中俞老师的教育行为。 三、写作题（本大题共1小题，共50分）1、苏霍姆林斯基说：“一个好老师意味着什么?首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。”马克思说：“只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。”高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。” 请以“师爱”为话题。自拟题目。写一篇800字以上的作文。第 14 页 共 14 页参考答案一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1、B2、A3、A4、D5、D6、C7、B8、A9、C10、D11、A12、【答案】A 13、B14、A15、A16、参考答案: A17、A18、B19、D20、A21、参考答案:C22、【答案】A 23、B24、C25、A26、A27、B28、【答案】B 29、【答案】B 二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）1、(1)引领人们用积极的行为争取达到自身的利益，并协调人际利益关系;召唤人们不断提升自己的精神境界;使人的自由全面发展成为现实。(2)如果认为价值就是利益，只能产生功利，追求诸如官职、金钱、称号等外在形式化东西的价值观。社会因而会普遍追求名利，不尊重和维护人的生命价值的平等和人格尊严。社会就会被“异化”。2、（1）师生关系是指教师和学生在教育教学活动中为完成一定的教育任务，以“教”和“学”为中介而形成的一种特殊的社会关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。材料中的家长说“孩子不听话，要打要骂随您的便”，这体现了该家长持有传统的教师中心的师生关系观念。这种观点认为，教师的天职就是要将大量的知识快速地传递给学生，教师作为知识的拥有者和传递者，理所当然地成为权威，教师的传授就是教育活动的中心。教师主宰教育过程中的一切，学生完全成为一个被改造的对象、被灌输的容器。学生的主体性被漠视，与此同时，教师的主体性也丧失了，因为他们也同样被知识所奴役，丧失了自己的精神自由。（2）民主的师生关系要求教师理解学生，发挥非权力性影响，并一视同仁地与所有学生交往，善于倾听不同意见，同时，也要求学生正确表达自己的思想和行为，学会合作和共同学习。在这种师生关系中，教师能力强、威信高，善于同学生交流，不断调整教学进程和方法；学生学习积极性高，兴趣广泛、独立思考，和教师配合默契。民主的师生关系来源于教师的民主意识、平等观念以及较高的业务素质和强大的人格力量。这是理想的师生关系类型。3、俞教师的做法符合教师的职业道德规范，值得我们提倡与学习。首先，教师的职业道德规范要求教师要关爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正的对待学生，不挖苦，不讽刺，对学生严慈相济，不体罚或变相体罚学生。材料中俞老师在当班主任之后就立志成为孩子们喜爱的班主任，并且他也真正在生活中做到这一点，孩子们无论遇到什么事情，总是愿意告诉俞老师，知道小涛偶尔会尿床之后便让小涛自己一起住，无微不至的关心小涛。俞老师的行为体现了关爱学生的师德灵魂。其次，教师的职业道德规范要求教师要教书育人，遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，因材施教，培养学生良好品行，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中俞老师善于创设各种教学情境，带学生去超市体验购物，去养老院做志愿者，带着孩子们进行各种实验，在实践活动中教授孩子们知识，激发他们的学习兴趣，实施素质教育。俞老师的行为体现了教书育人的教师天职。最后，教师的职业道德规范要求教师爱岗敬业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课上课，批改作业，辅导学生。材料中俞老师总是从细节入手，每次在上课前都会阅读很多资料，进行充分备课准备，为孩子们创设各种教学情境，对工作高度负责。于老师的行为体现了爱岗敬业的本质要求。总而言之，俞老师的行为是合理的，值得我们学习。三、写作题（本大题共1小题，共50分）1、爱学生是教师的天职谈起教师的形象人们可以说出许多赞美之词，如园丁、蜡烛、人梯等，但我认为，作为教师，我们首先要有爱心。也就是爱学生。优秀教师在教育方法上是千差万别、各有千秋的，但有一点却是共同的，那就是对学生的爱。少年儿童是祖国的未来人类的希望，革命事业的接班人。教师要以满腔的热忱和高度的责任感去热爱他们、关心他们，及时地培养和教育他们，细心地呵护他们，做他们的亲密朋友和指导者。斯霞说：“人民教师对学生的爱，是爱祖国、爱人民、爱教育事业的集中表现。”爱学生是教师的天职这是古今中外教育家的共识。陶行知曾提出“爱满天下”，因此他才能做到“捧着一颗心来不带半根草去”。正是因为教师有了无私的爱，教师在人们心中才变得崇高起来。我自任班主任以来，时时处处做学生的知心朋友，课余时间加入学生行列，和他们一起做游戏、谈心。给他们讲英雄人物的故事。学生遇到不顺心的事，我及时开导、教育他们，他们也乐意对我说心里话。在一次作文课上，我让学生写“你最敬佩的一个人”，结果全班学生竞都是写我这个班主任老师的。写我如何关心他们，如何教育他们等。由此可见，爱学生的教师才能得到学生的尊重。教师的爱不是一般的爱它是严与爱结合的理智的爱、科学的爱。它体现的是党和人民对下一代的关怀。师爱尤其体现在对后进生的爱上。好教师对后进生不是“头痛”而是“心疼”，他们不歧视后进生。对后进生给予厚爱。记得刚接现在这个班时，班上有两名学生，曾被许多老师认为是“朽木”，在全校是出了名的调皮蛋。但我并不因此而对这两个学生斥责、挖苦。我通过观察、家访、个别谈心等方式了解他们。发现他们并非“朽木”，而是由于家庭条件太差而影响了学习。为此，我首先给他俩买了一些学习用品，还发动全班学生向他俩伸出援助之手。两个星期后他俩的思想状况发生了显著的变化，再没有学生反映他俩搞破坏、违反纪律了。更可喜的是一个月过后他俩在一次语文测验中竟考了六十多分以后他俩的成绩是稳步上升。由此可见。教师的爱有巨大的感染力，它是教育的桥梁。有了爱，师生之间才能思想相通，情感交融。一般来说，教师的爱能吸引学生喜欢上课。师爱还有助于激活孩子的思维，在爱的氛围中。人的想象就丰富了思维就能达到较高的水平。教师爱学生是教师搞好教育工作的前提条件是教师形象的重要标志。假如一个教师讨厌学生，对学生讽刺、谩骂，那他不但教育不好学生，而且还有损自己的形象。爱学生吧，用我们的爱心、诚心、细心、耐心去换取家长的放心。学生需要教师的爱心，家长需要教师的爱心，人民需要教师的爱心，教师自身形象也需要爱心。毋庸置疑，爱学生是教师的天职。