2020年小学教师资格考试《综合素质（小学）》题库练习试题D卷 含答案.doc

2020年小学教师资格考试综合素质（小学）题库练习试题D卷 含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：_考号：_ 一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1、下列选项中，表述正确的一项是（ ）。A云南是少数民族种类最多的省份B湖南是满族人口最多的省份C贵州是少数民族种类最多的省份D湖北是满族人口最多的省份2、小学生军军的父母不履行监护职责，对其旷课和夜不归宿行为放任不管。依据中华人民共和国预防未成年人犯罪法的相关规定，应给予军军父母训诫并责令其严加管教的机关是（ ）。A.教育行政机关B.公安机关C.学校D.检察机关3、即使人们对长大后的“狼孩”进行再好的教育，也很难令其用人类的语言进行顺畅交流。这说明个体身心发展具有（ ）。A. 阶段性 B. 差异性C. 不平衡性 D. 互补性4、下列做法中，没有违反相关法律规定的是（ ）。 A、小刚的妈妈经常检查他的作业和日记本B、课间休息时教师王某在教师外面的走廊抽烟C、教师刘某让没有正确回答问题的学生站着听课D、教师李某课堂上让未掌握投篮动作的5、地质年代是用来描述地球历史事件的时间单位 ，通常在地质学和考古学中使用，下列选择中，恐龙繁盛的地质年代是（ ）。A.寒武纪 B.泥盆纪 C.侏罗纪 D.第四纪6、单纯的理性的逻辑方法，难以避免现实上的失误。人们的感情、人们的意志、人们的理想和道德，在经济行为中，也会起到巨大的作用。单纯的工程学或逻辑方法，是不够用的。亚当斯密指出，人们的活动是受自利引导，市场则以互利为原则，这一点被现代经济学家所继承和发展了。但人们却忽略了他的另一些观点，即人们的同情心、伦理考虑在人类行为中的作用。一般来讲，个人有或至少应当有追求自利的自由，但并不意味着这种追求就一定有伦理正当。这段文字作者要强调的是（ ）。A单纯的理性的逻辑方法，难以避免现实上的失误B人的活动受自利引导，市场以互利为原则，被普遍继承C人们的同情心、伦理考虑在经济行为中会起到巨大的作用D个人有追求自利的自由7、下列有关文学常识的表述，正确的是（ ）。 A.我国“五四”新文化运动主将鲁迅先生的小说集呐喊、彷徨、神话集故事新编、散文集野草、散文诗集朝花夕拾等，被译成多国文字，在世界各地拥有广大的读者。 B.左传是我国第一部叙事详备的编年体史书，保存了春秋战国时的大量史料，记载了许多历史故事，文字优美，文学性强。 C.世界名著人间喜剧、死魂灵、战争与和平、悲惨世界的作者依次是巴尔扎克、果戈理、托尔斯泰、莫泊桑。 D.我国古代的诗歌有古体诗和近体诗的分别。近体诗有绝句和律诗两种，绝句分五言绝句和七言绝句，律诗有五言律诗和七言律诗。 8、江南机器制造总局是清朝洋务运动中成立的现代军事工业生产机构，同时也是现代中国最大的军火工厂。下列历史人物中，筹建此机构的是（ ）。A张之洞B李鸿章C沈葆桢D左宗棠9、下列情形中，应该承担刑事责任的是（ ）。A故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的B体罚学生，经教育不改的C侮辱、殴打教师，造成其重大伤害的D侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的10、根据未成年人保护法的规定，对违法犯罪的未成年人坚持（ ）的原则。A.教育为主、惩罚为辅B.惩罚为主、教育为辅C.教育与惩罚并重D.开除学籍11、“塞翁失马，焉知非福”的典故出自（ ）。A.左传B.淮南子人间训C.史记D.论语12、某单位要评出一名优秀员工，群众评议退出候选人赵、钱、孙、李。赵说：小李业绩弯沉过了，当之无愧。钱说：我个人意见，老孙是不二人选。孙说：选小钱和老赵我都赞成。李说各位做得更好，不能漩涡。如果赵钱孙李只有一个人的话与结果相符，则优秀员工是（ ）。A.赵B.钱C.孙D.李13、夏老师和汤老师都在积极准备参加市小学教学基本技能大赛，首次参加比赛的夏老师向汤老师请教，汤老师因担心夏老师在比赛中超过自己，就说自己也不清楚，汤老师的做法表明她()。A.具有帮助同事自我创新的意识B.缺乏尊重同事人格的品质C.具有促使同事自主发展的意愿D.缺乏与同事互助合作的精神14、毛泽东诗词“一桥飞架南北，天堑变通途”中的“一桥”是指（ ）。 A钱塘江大桥 B上海浦东大桥 C南京长江大桥 D武汉长江大桥 15、在计算机A上使用PowerPoint在幻灯片中插入图片后保存，将PowerPoint文件拷贝到计算机B上，则在计算机B上（ ）。A. 不能看到图片 B. 可以看到一部分图片C. 可以看到所有图片 D. 可以看到所有图片，但比较模糊16、“犹留正气参天地，永剩丹心照古今”，这副对联所指的历史人物是（ ）。A诸葛亮B文天祥C林则徐D岳飞17、中华人民共和国义务教育法规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当（ ）。A.予以批评教育B.予以劝退C.勒令退学D.予以开除18、张老师经常采取一些有效的方法进行教学反思。不列不属于教学反思的是（ ）。A.撰写教学后记B.编制课程标准C.撰写教学案例D.编写教学日志19、有些具有良好效果的护肤化妆品是诺亚公司生产的。所有诺亚公司生产的护肤化妆品都价格昂贵而价格昂贵的护肤化妆品无一例外地受到女士们的信任。以下各项都能从题干的断定中推出，除了（ ）。 A受到女士们信任的护肤化妆品中，有些实际效果并不良好 B有些效果良好的化妆品受到女士们的信任 C所有诺亚公司生产的护肤化妆品都受到女士们的信任 D有些价格昂贵的护肤化妆品是效果良好的 20、新入职的王老师想去优秀教师李老师班上随班听课，学习经验。李老师笑容可掬地说：“你是名牌大学毕业的高材生，我的课上的不好。就不要去听了。”这表明李老师（ ）。A.缺乏专业发展意识B.缺乏团结协作精神C.能够尊重信任同行D.鼓励同事自我提升21、下列选项中，不属于21世纪科技方面所取得的重要成就的是（ ）。A.世界上首次人工合成牛胰岛素B.“超高音速航空器”试飞成功C.“天河一号”超级计算机研制成功D.“嫦娥三号”探测器在月球软着陆22、志存高远、勤勤恳恳、兢兢业业、甘为人梯、乐于奉献，这体现了新时期教师职业道德规范内容中的（ ）。A为人师表B关爱学生C爱岗敬业D团结协作23、李老师一个学期对父亲是副乡长的小杜家访N次，却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过。李老师的做法（ ）。A符合主观联系家长的要求B有违平等待待生的要求C符合因材施教的教育要求D有违严慈相济的要求24、下列选项中，与红茶和“绿茶”的逻辑关系相同的一组是（ ）。A.咖啡-吗啡B.陈醋-奶茶C.白酒-黄酒D.重水-雨水。25、根据义务教育法规定，国家实行（ ）义务教育制度。 A.九年 B.十年 C.十一年 D.十二年 26、鸭绿江的最后入海口在哪个海？（ ） A.渤海 B.黄海 C.北海 D.日本海 27、筱筱喜欢唱歌跳舞，孙老师对她说：“成天蹦蹦跳跳的，没有学生样，学生得老老实实学习才行!”孙老师的说法忽视了（ ）。A.学生的心理发展B.学生的全面发展C.学生的主动发展D.学生的主体发展28、计算机病毒能利用系统信息资源进行繁殖并生存，影响计算机系统正常运行。下列关于计算机病毒的表述，正确的是（ ）。A.编制未完成的计算机程序B.文件内容已经破坏了的计算机程序C.编译不正确的计算机程序D.被蓄意设计具有破坏性的计算机程序29、青年教师王老师想要提升教学水平，主动向特级教师李 老师学习，经常跟班听课，王老师上课时，即使教学设计，教学方法，甚至教学语言都与李 老师相仿，但教学效果就是不佳，下列分析不恰当的是（ ）。A.王老师只注重了模仿，忽视了对自己的教学反思B.王老师不重视专业学习，专业知识与技能不扎实C.王老师一味模仿李 老师，未形成自己的教学风格D.王老师不重视班级学情，忽视了学生个体差异性 二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）1、王某从某师范院校毕业后，被某校聘为数学教师。一年后，其所教班级的数学成绩明显下降，学生对他意见很大。领导多次找他谈话，但王某态度消极。在成绩评定时，王某还把对他有意见的学生的成绩评定为不及格。学校根据这种情况，经研究，认为王某不再适宜当教师，决定调他负责学校的治安、文件收发工作。王某不服，向教育局提出申诉。问：(1)本案中，学校是否侵犯了王某的教育教学权?为什么?(2)通过这一案例，你从中受到了什么启示?2、材料分析： 关于价值概念的理解 -张曙光近些年来，价值观问题受到社会各界的高度重视。但是，作为价值观核心概念的“价值”及相关概念，在国内理论界一直存在着许多似是而非的看法，影响了我们对价值观问题的理解，因而有必要理清一些基本概念。 现代价值观的“价值”概念，直接来自于经济学的使用价值与交换价值，但就其拉丁词的本义和现代哲学语境中的含义而言，却远远超出了经济学的范畴，是一个包 含伦理学、美学、宗教学、政治学所指的具体价值形态的，与“善”通用的概念。因而，价值首先指的是人们所希冀和追求的“好”生活，表征着人的存在的目的 性;经济学意义的含义只是第二位的。但目前存在的一些对价值的界说，恰恰是这种意义的倒置。无论是过去把“价值”归结为“效用”，还是现在把 价值等同于“利益”，都是倒置的例证。如此一来，价值的理想性和超越性不见了，因而也就谈不上对各种效用和利益问题的批判性审视了。其实，正是价值由现实 趋向理想的向度，在人们的观念世界耸立起一个与完满和终极的整体相关联的价值观。所以，作为人的生命之自觉形态的价值观，不仅能够引导人们追求自身的利 益，协调人们之间的利益冲突，还能够召唤人们不断地走向更高的精神境界，实现自由全面的发展。如果把价值归结为利益，又进而把利益作为思想的坐 标，那就只能产生功利的并且是近似的价值观-以官职、金钱、称号等外在形式化的东西作为人的价值尺度，而不是看重人的思想情感、道德品行、真才实学、精 神境界。的确，“名利”并不纯然是人的“身外之物”，而是构成人的社会规定性的要素，这些要素能够在一定程度上确证人的社会存在和能力，在现代社会尤其如 此。但是，这些东西只是人们借以实现自由的有限手段。如果人们在某一社会中普遍地陷入名缰利索，人的生命价值的平等和人格尊严得不到应有的尊重和维护，那 么这个社会就“异化”了。这也是我们反对把“价值”作功利性、工具化理解的根本原因。问题：(1)文章第自然段提出了“与完满和终极的整体相关的价值观”，请简要阐述这个价值观所产生的作用。(2)文章结尾画线处“反对把价值作功利性、工具化理解的根本原因”，这个“根本原因”是什么?3、刘老师师范学院毕业后，在一所乡村小学开始了她的教师生涯。三十年来，她一直坚守在乡村学校教学的第一线。为了寻找孩子们观察的野花，刘老师在河岸、田更精心识别、挑选：为了让孩子们更好地体味课文所蕴含的情感，在家人熟睡的时候，她一个人在厨房里反复朗读课文：大雪过后，她又会兴致勃勃地带孩子们去找腊梅，去看望苍翠的“松树公公”，让孩子们更好地感受自然。刘老师坚持每天明即起，坐在校园旁的荷花池畔背唐诗、宋词、背郭沫若、艾青、普希金、海湿，泰戈尔等中外名家的诗篇，用优美的诗篇来陶治自己的情操，她摘抄的古今中外的优秀诗篇，有厚厚的几本，她还如饥似渴地学习教育学、心理学和美学，阅读许多中外教育名著，撰写教学日志，并不断改进自身教学实践。问题：请结合材料，从教师观的角度，评析刘老师的教育行为。 三、写作题（本大题共1小题，共50分）1、请以“教师的素养”为题写篇作文。要求：(1)字数不得少于800字;(2)语言通顺;(3)文章富有逻辑效果。第 13 页 共 13 页参考答案一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1、A2、 答案：B3、C4、D5、参考答案: C6、C7、【答案】D8、【答案】B【解析】李鸿章，晚清名臣，洋务运动的主要领导人之一，1865年，李鸿章在署理两江总督任上，鉴于原设三局设备不全，在曾国藩支持下，收购了上海虹口美商旗记铁厂，与韩殿甲、丁日昌的两局合并，扩建为江南制造局。9、C10、A11、B12、D13、 答案：D14、D15、C16、B17、A18、B19、A20、B21、答案A22、C23、答案：B24、C25、A26、【答案】B 27、 答案：B28、D29、B二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）1、(1)在该案例中，学校没有侵犯王某的教育教学权。因为王某虽然学历达标，但由于专业知识、能力、品德等方面的限制，不能尽一个合格教师应尽的义务，不能履行一个教师的法定职责，因此，王某就不应再拥有从事教育教学工作的权利。学校不让王某担任教学工作而改任其他工作是依法实施的学校行政管理行为，并没有侵害王某的教育教学权。(2)作为一名合格的教师，就必须履行中华人民共和国教师法第八条规定的教师的六项义务：遵纪守法义务。教师应遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。教育教学义务。教师应贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。政治思想品德教育义务。教师应自觉地结合教育教学业务特点，将思想政治、品德教育贯穿在教育教学工作全过程之中。对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织带领学生开展有益的社会活动。尊重学生人格义务。教师决不能采取简单粗暴的办法，不能侮辱、歧视他们，不能泄露学生隐私，更不能体罚和变相体罚学生。保护学生权益的义务。教师应对有害学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为进行制止，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。提高思想觉悟水平义务。教师应不断提高自身的政治觉悟和教育教学水平。2、(1)引领人们用积极的行为争取达到自身的利益，并协调人际利益关系;召唤人们不断提升自己的精神境界;使人的自由全面发展成为现实。(2)如果认为价值就是利益，只能产生功利，追求诸如官职、金钱、称号等外在形式化东西的价值观。社会因而会普遍追求名利，不尊重和维护人的生命价值的平等和人格尊严。社会就会被“异化”。3、材料中刘老师的做法是合理的，符合新课改下的教师观要求，值得其他老师借鉴。(1)教师要成为学生学习和发展的促进者。材料中，刘老师为了让学生更好地体会自然，更好的理解文章的情感，想办法丰富学生的直接经验，亲自带领学生们实践体会，促进学生的发展和成长。(2)教师要终身学习，不断促进自身素质的提高。材料中，老师不断学习丰富自己的知识结构，和各方面的知识视野与修养，在此基础上更好的促进学生的发展。(3)教师要成为教育教学的研究者。材料中刘老师，通过废寝忘食的钻研课程和教育学心理学的知识，来研究如何完善自己的课程更好的让学生理解，以达到更好的教学效果。(4)在对待教学上，为学生提供帮助、指导。材料中，刘老师没有单纯的教教材而是，给学生创造亲身体验、亲自实践的机会，为学生的学习提供帮助和指导，促进学生自主学习。(5)教师要成为课程的建设者和开发者。材料中，刘老师并没有单纯的教教材，而是对课程进行因地制宜的优化，更好的被学生接受，是现有课程从有到优，成为课程的建设者和开发者。因此，作为老师，应该像刘老师一样，不断提高自身能力，从学生实际出发，促进学生全面健康的发展，做到一切为了每一位学生的发展。三、写作题（本大题共1小题，共50分）1、略