八年级语文上册 21《桃花源记》课件 （新版）新人教版.ppt

桃花源记 陶渊明 世外桃源 从课文题目中 你能联想到一个什么成语 原指与现实社会隔绝 生活安乐的理想境界 后亦指环境幽静 生活安逸的地方 亦指幻想中的美好世界 学习目标 正确 流利地朗读课文 积累文言词语 研读课文 整体把握文章 理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情 陶渊明 名潜 字元亮 东晋伟大诗人 作者简介 陶渊明 少时颇有壮志 博学能文 任性不羁 但由于当时社会动荡不安 他空有才智却难以施展 他曾做过小官 但因 不为五斗米折腰 而弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活 后人称其为 靖节先生 或 五柳先生 本文写作年代大约是宋永初二年 421年 其时陶渊明已经五十七岁了 他拒绝同刘裕的宋政权合作 不满黑暗的政治现实 同时由于他和农民接近 理解他们追求理想的愿望 所以写了这篇记和诗 写作背景 初读课文 正确朗读 要求 须要读得字字响亮 不可误一字 不可少一字 不可多一字 不可倒一字 不可牵强暗记 朱熹语 再读课文 积累文言词语 古今异义 1 缘溪行2 芳草鲜美3 说如此4 阡陌交通5 率妻子邑人来此绝境6 乃不知有汉 无论魏晋7 村中闻有此人 咸来问讯8 遂与外人间隔9 各人复延至其家 一词多义 便舍船 从口入 屋舍俨然 处处志之 寻向所志 寻向所志 未果 寻病终 复前行 欲穷其林 既出 得其船 武陵人捕鱼为业 不足为外人道 此人一一为具言所闻 古今异义 2 芳草鲜美 味道鲜美 1 缘溪行 缘故 缘分 3 说如此 这样 缘 鲜美 如此 古义 今义 古义 今义 古义 今义 沿 沿着 鲜艳美丽 像这样 古今异义 4 阡陌交通 往来通达 或各种运输的总称 5 率妻子邑人来此绝境 没有出路的地方 6 乃不知有汉 无论魏晋 是表条件关系的关联词 交通 古义 今义 妻子 绝境 专指男子的配偶 古义 今义 与世隔绝的地方 古义 今义 无论 古义 今义 指妻子和儿女 交错相通 不用说 更不用说 古今异义 8 遂与外人间隔 隔断 隔开 7 村中闻有此人 咸来问讯 询问消息 9 各人复延至其家 延长 延伸 问讯 古义 今义 间隔 古义 今义 延 古义 今义 询问 距离 邀请 一词多义 便舍船 从口入 屋舍俨然 处处志之 寻向所志 寻向所志 未果 寻病终 复前行 欲穷其林 既出 得其船 武陵人捕鱼为业 不足为外人道 此人一一为具言所闻 放弃 舍弃 动词 房屋 名词 作标记 动词 标记 记号 名词 寻找 动词 随即 不久 副词 这 那 他的 代渔人的 作为 对 向 给 三读课文 复述故事 文章结构 为什么寻不到 发现桃花源 进入桃花源 访问桃花源 离开桃花源 再寻桃花源 桃花源 本来就是子虚乌有的 它是作者追求的一种美好境界 一种对现实生活不满的精神寄托 1 渔人是怎么发现桃花源的 2 作者怎样描写桃花林的自然景色的 3 渔人是如何进入桃花源的 4 渔人入山后 看到了怎样的图景 5 桃花源中的人是如何对待这位不速之客的 6 渔人一一为具言所闻 渔人说了些什么 桃源人为什么 皆叹惋 7 渔人是如何离开桃花源的 作者为什么安排这样的故事结局 感知文意 合作探究 1 渔人是怎么发现桃花源的 缘溪行 忘路之远近 忽逢桃花林 2 作者是如何描写桃花林中的自然景色的 夹岸数百步 中无杂树 芳草鲜美 落英缤纷 3 渔人是如何进入桃花源的 复前行 欲穷其林 林尽水源 便得一山 山有小口 仿佛若有光 便舍船 从口入 初极狭 才通人 复行数十步 豁然开朗 曲折 隐蔽 幽深 风景幽美 4 渔人入山后 看到了怎样的图景 土地平旷 屋舍俨然 有良田美池桑竹之属 阡陌交通 鸡犬相闻 5 桃花源中的人是如何对待这位不速之客的 便要还家 设酒杀鸡作食 村中闻有此人 咸来问讯 余人各复延至其家 皆出酒食 其中往来种作 男女衣着 悉如外人 黄发垂髫 并怡然自乐 环境优美宁静 生活安乐幸福 民风淳朴 热情好客 答案应是两方面 一是重大历史事件 如陈胜 吴广起义 楚汉相争 刘邦建立汉朝 三国鼎立 赤壁之战 三国归晋 二是当时动乱 黑暗的社会现实和人民痛苦的生活 哪个更重要 此人一一为具言所闻 渔人对桃花源人说了些什么 请根据你的历史知识和对课文的理解推测 为桃源外的世界动乱 黑暗而叹惋 为桃源外的人过着痛苦的生活而叹惋 此人一一为具言所闻 皆叹惋 桃源人为什么叹惋 文中的桃花源是个什么样的地方 作者为什么虚构这样一个地方 桃花源是个风景优美 民风淳朴 宁静安乐的理想社会 当时社会动乱 政治黑暗 民不聊生 作者对此现实不满 就虚构世外桃源寄托自己的政治理想 这理想境界反映了广大人民反对剥削压迫 反对战争的愿望 但它在现实生活中是不存在的 是一种不可能实现的空想 全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索 描绘了一个幽美的世外桃源 表现了作者对黑暗社会现实的不满 向往自由美好的生活 寄托了自己的政治理想 反映了广大人民的意愿 小结 豁然开朗世外桃源无人问津 本文出的三个成语是 生活在东晋的陶渊明描绘了这样美好的境界 却是并不存在的 而生活在今天的你们 已经拥有了美好幸福的今天 一定对明天有着更为美好的憧憬 你希望自己生活的未来社会是什么样的呢 请用美丽的语言加以描绘 拓展延伸 这节课 我们走近了陶渊明 了解了陶渊明 虽然陶渊明向往的理想社会还带有这样那样的局限性 但他对理想的追求 对黑暗现实的否定 还是值得肯定的 岁月流逝 沧海桑田 多少年过去了 于东晋时代相比 如今的中国已经发生了天翻地覆的变化 毛泽东同志有这样的诗句 陶令不知何处去 桃花源里可耕田 原来自认为遥不可及的愿望 经过百般付出和努力是可以实现的 同学们 让我们为建设自己心目中和谐的 理想的桃花源而努力吧 结语