《咬文嚼字》朱光潜.ppt

咬文嚼字 咬文嚼字 速读全文 提炼出作者的观点 并找出作者的中心论点 咬文嚼字 非这样锱铢必较不可 第三段 咬文嚼字 在表面上像只是斟酌文字的分量 在实际上就是调整思想和感情 第三段 在文字上推敲 骨子里实在是在思想情感上 推敲 第五段 文学是艰苦的事 只有刻苦自励 推陈翻新 时时求思想情感和语言的精练与吻合 你才会逐渐达到艺术的完美 第八段 分析思路 从实例入手 引入论题 1 2 以静态例 史记 李广射虎 与动态便 贾岛苦吟 初步论证中心论点 3 4 5 以正面例 东坡诗句等 与反面例 套板反应 现象 说明咬文嚼字之难 进一步论证中心论点 6 7 水到渠成 加以总结 8 郭老改字 引 咬文嚼字 正 李广射虎 正 贾岛吟诗 阅读 要 苏轼写诗 正 套板反应 正 写作 要 结 达到艺术美 比较以下语言 你这没骨气的文人 你是没骨气的文人 你有革命家的风度 你这革命家的风度 广出猎 见草中石 以为虎而射之 中石没镞 视之 石也 射之 终不能复入石矣 以为虎而射之 没镞 既知其为石 因更复射 终不能入 尝见草中有虎 射之 没镞 视之 石也 鸟宿池边树 僧敲月下门 鸟宿池边树 僧推月下门 我听到黄鹂的尖利的富有召唤性和启发性的啼叫 但总找不到它们的窠巢所在 它们是怎样安排自己的住室和产房的呢 从此 有很长一段时间 我不再想起黄鹂 我想 这种鸟儿是不能饲养的 它不久会被折磨得死去 品味语言 譬如祭坛石门的落日 寂静的光辉平铺的一刻 地上的每一个坎坷都被映照得灿烂 譬如在园中最为落寞的时间 一群雨燕便出来高歌 把天地都叫喊得苍凉 譬如冬天雪地上孩子的脚印 总让人猜想他们是谁 曾在哪儿做过什么 然后又都到哪儿去了 譬如那些苍黑的古柏 你忧郁的时候它们镇静地站在那儿 你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿 它们没日没夜地站在那儿 从你没有出生一直站到这个世界又没有了你的时候 譬如暴雨骤临园中 激起一阵阵灼热而清纯的草木和泥土的气味 让人想起无数个夏天的事件 譬如秋风忽至 再有一场早霜 落叶或飘摇歌舞或坦然安卧 满园中播散着慰帖而微苦的味道 暗淡了刀光剑影 远去了鼓角争鸣 眼前飞扬着一个个 鲜活的面容 湮没了烟尘古道 荒芜了风烽边城 岁月啊 你不走那一串串熟悉的姓名 母亲还是什么也没有说 径直走进屋里 屋门那天下午一直都没有开 夜深人静时 泪已流干 心也渐渐平静下来 想着那些和她在一起快乐而又疲惫的日子和母亲的眼泪 我才发觉年轻的我承受不了这份感情 从那以后 我用很长一段时间才忘记了那件事 星期日闲逛了一整天 惫疲不堪地回到学校 却突然发现寂寞的教学楼显得如此地狐独和无奈 教室的黑板也失望地瞅着自己 她拉开门 走了出去 午日的阳光像一头猛兽 一下子把她光秃秃地亮在空旷里 清晨那温情虚幻的薄雾遁去了 肮脏的街道赤裸裸地平躺在阳光里 她仰起头 空中的高压线 电线以及从楼群的窗子像一只只手臂倾斜伸出的众多的电话线 密密麻麻地在城市的上空铺展开一张罗网 高大的楼群像一个个巨人傲慢地高出这张罗网 低垂着头颅俯视着她 请以下面的词语写一段文字 要求写出自己的主观感受 太阳云天空校园人们小路我树木飞鸟风 写作练习