小学三年级数学上册《分数的初步认识》.ppt

认识分数 福申小学李晓川 一天 兔哥哥和兔弟弟一起去找食物 它们找到了 个大 兔哥哥说 我要吃 个 兔弟弟说 不行 我们应该一样多 你说它们应该怎么分 每只兔子分到 个 2 思考 第二天 兔兄弟又一起去找食物 这一次 它们找到了 个大 它们每只兔子可以分得 个 思考 1 第三天 兔兄弟又一起找食物 找的很辛苦 只找到了 个大 两只兔子傻眼了 应该怎么分呢 你能帮帮它们吗 每只兔子分到 个 半 思考 讨论 刚才我们用文字来表示了一个物体的一半 半个 那么我们怎么用数表示呢 下面我们就一起来探讨这个问题 把一个平均分成 份 读作 二分之一 半个 其中的 份就是它的 解析 分数各部分的名称和读法 写法 分子 取的份数 把一个整体平均分 分数线 分母 平均分的份数 读作 二分之一 写法 先写分数线 再写分母 最后写分子 请大家拿出一张长方形纸 先折一折 把它的涂上颜色 6 平均分 你认为涂色部分都能用表示吗 拿一张正方形纸 先折一折 把它的涂上你喜欢的颜色 正方形的四种折法 看到下面的物体 你想到了几分之一 法国国旗 五角星 四叶草 猴哥和猪八戒在一次吃西瓜的时候 也想用我们今天学习的分数 它们都想吃的多 猴哥想 我要吃这个西瓜的 八戒想 我肚皮大 吃的多 要吃这个西瓜的 它们俩谁吃的多 为什么 思考 你能从这些图中发现什么吗 你能从这些图中发现规律吗 整体一样平均分的份数越多 得到的一份就越少 111 248 在能用表示阴影部分的图形的括号中打 下面哪个图里的涂色部分能用分数表示 请写出来 用分数表示各图形的涂色部分 3 1 5 6 4 1 1 1 4 认一认 填一填 比一比 在古代 人们在分东西时经常出现结果不是整数的情况 于是 渐渐产生了分数 在我国 很早就有了分数 最初用算筹表示 像就表示成 25 后来 印度人发明了数字 用和我国相似的方法表示分数 如把表示成 再往后 阿拉伯人发明了分数线 就把分数表示成现在这样了 14 14 知识拓展 二分之一四分之一 y U an