《事物的正确答案不止一个》参考.ppt

看一看 图中是什么 事物的正确答案不止一个罗迦 费 因格 创设情境 从下面四个图形中找出一个性质与其他三个不同的图形来 每一种事物都可以从不同的角度去观察 观察的角度不同 结论也不相同 ss 模 式渊 博压榨 对称 根深d 固z z 不倦j 取 m yu n zh ch n 蒂 孜孜 汲 字词积累 生字词 汲取 吸取 汲 从下往上打水 推敲 比喻斟酌字句 反复琢磨 根深蒂固 比喻根基深厚牢固 不可动摇 孜孜不倦 勤奋努力 不知疲倦 孜孜 勤勉 锲而不舍 雕刻一件东西 一直刻下去不放手 比喻有恒心 有毅力 锲 雕刻 不言而喻 不用说就可以明白 喻 明白 一事无成 连一样事情也没做成 什么事情都做不成 朗读思考 本文的主要内容是什么 试用简练的语言概括出来 我们要寻求 第二种答案 它依赖于什么呢 引论 本论 结论 事物的正确答案不止一个 创造性思维必需的要素是否拥有创造力的依据 成为一个富有创造性的人 按议论文的三段式结构给课文编写阅读提纲 一 提出问题 1 2段 从四个图形 提出 事物的正确答案不止一个 的论题 二 分析问题 3 12段 第一层 3段 不满足于一个答案 不放弃探求 这一点非常重要 第二层 4 5段 富有创造性的人总是孜孜不倦地吸取知识 使自己学识渊博 第三层 6 8段 发挥创造力的真正关键 在于如何运用知识 并举例说明 第四层 9 12段 拥有创造力的主要根据 三 解决问题 13段 总结 做一个富有创造性的人的关键所在 思考 不满足于一个答案 不放弃探求 这一点非常重要 为什么 尽量用课文中的话回答 因为 1 生活中解决问题的方法并非只有一个 而是多种多样 2 情况变化 解决问题的方法也要变化 3 如果认为答案是唯一的 找到答案就会止步不前 思考 创造性的思维又有哪些必需的要素呢 用课文中的话回答 1 孜孜不倦地汲取知识 使自己学识渊博 2 必须有探求新事物 并为此而活用知识的态度和意识 3 持之以恒地进行各种尝试 思考 区分一个人是否拥有创造力 主要根据之一 是什么 用课文中的话回答 留意自己细小的想法 即使他们不知道将来会产生怎样的结果 但他们很清楚 小的创意会打开大的突破口 并坚信自己一定能使之变为现实 关于本文的论证方法 1 例证法 约翰 古登贝尔克的事例 第8自然段 罗兰 布歇尔的事例 第9自然段 都是从自然科学方面设例 2 引证法 第6自然段和第11自然段 拥有创造力的人 没有拥有创造力的人 认为自己具有创造力认为自己没有创造力 区分二者的根据之一是拥有创造力的人留意自己细小的想法结论 人人都具有创造力 区分一个人是否拥有创造力的主要根据 做一个做一个富于创造性的人 关键在哪里 讨论 关键是要经常保持好奇心 不断积累知识 不满足于一个答案 而去探求新思路 去运用所得的知识 一旦产生小的灵感 相信它的的价值 并锲而不舍地把它发展下去 寄语 爱因斯坦说 全民族创造性思维的自由发挥将决定着国家未来的繁荣昌盛 相信大家能做一个21世纪富有创造性思维的人 仿照下面的语段 以 魅力 开头另写一个语段 风度是大雨中为人撑开的小伞 风度是焦阳下替人遮阴的大树 风度是诸葛亮空城上坦然的琴声 风度是周总理外交中从容的回复 风度是指挥家飘逸的手势 风度是思想者睿智的头颅 风度是司仪得体的举止 是模特优美的款步 风度是卓别林的帽子 是王羲之的行书 作业 根据对 人生 的理解 填写下面的空格 完成句子 事业说 人生就是建筑历史的一块砖石 友谊说 人生就是帮助别人攀登的阶梯 奋斗说 人生就是勤劳说 人生就是困难说 人生就是挫折说 人生就是