七年级语文下册 1.3 丑小鸭课件1 新人教版.ppt

丑小鸭 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 积累好词佳句 2 懂得要善待他人 互相尊重 教育学生要正确认识自己 教学重 难点 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 积累好词佳句 2使学生懂得要善待他人 互相尊重 教育学生要正确认识自己 教学方法 情景法 讲读法与探究法相结合 激趣导言 童年的记忆里 有许多美丽动人的故事 善良的白雪公主 可怜的卖火柴的小女孩 寂寞的嫦娥 慷慨无私的快乐王子 有过一只可爱的丑小鸭吗 童话 儿童文学的一种 它按照儿童的心理特点 通过丰富的想象 幻想和夸张 采用拟人化的手法 主人公可以是动物 植物 它们可以像人一样地说话 活动 故事情节曲折离奇 激发孩子的想象 并对他们进行思想和知识的教育 安徒生 1805 1875 是丹麦19世纪著名童话作家 早年在慈善学校读过书 自幼酷爱文学 进入大学后 创作日趋成熟 为了争取未来的一代 安徒生决定给孩子写童话 近40年间 共计写了童话168篇 代表作有 海的女儿 丑小鸭 卖火柴的小女孩 等 检查预习 丑陋 讪 笑嫉 妒沼 泽绅 士木屐 吐绶 鸡冰雹 迸 出来势汹汹 l u Sh n j zh o sh n j sh u b o b ng xi ng 2 你知道贯穿全文的线索是什么吗 以丑小鸭的流浪足迹为线索 1 这篇童话讲了一个什么故事 一只丑小鸭 变成白天鹅 3 简要概括它在各个地方所发生的故事 大家是怎样对待它的 丑小鸭又是怎样对待自己的生活的 丑小鸭 身处逆境 不懈追求 丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅 因为丑小鸭心中有着恒久的梦想 向往美好 不懈追求 自己也变成一只美丽的天鹅 这难道是自己的影子 啊 原来我不是丑小鸭 是一只漂亮的天鹅 只要你是一只天鹅蛋 就算是生在养鸭场里也没有什么关系 这句话怎么理解呢 只要你有理想 有追求 并为着目标而努力奋斗 即使身处逆境也不要紧 金子总是要发光的 有人说 丑小鸭变成白天鹅是它自己追求和努力的结果 有人说 他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走 就是在最初生活的地方 也会变成白天鹅 你同意哪种看法呢 1 丑小鸭之所以 丑 是用鸭氏家族的审美标准来评价的 之所以在猫绅士和鸡太太眼里是无能的 也是用猫族及鸡族的能力标准来衡量的 所以人们永远也不可能承认它的美丽 2 丑小鸭如果不离开老太婆家 去追求自己想要的生活 从而在灌木林中认识白天鹅的话 他永远也不能正确认识自己 一知识扩展 课外延伸你知道这个故事是谁写的吗 我知道 我还知道 看屏幕 二课外阅读理解价值观念一次 农夫在他的地里掘出了一个绝代佳人的大理石雕像 于是他就拿着它到一位喜欢各种艺术珍品的收藏家那里出售 收藏家用高价买下这尊雕像 在回家的路上 农夫拿着钱边走边想 自言自语地说 这笔钱能使人生活得很好 那石雕是死的 埋葬在地下已有千年 怎么有人会出这么多钱买呢 而收藏家却在欣赏他买下的这尊雕像 他思索着 也自言自语地说 多么美丽 多么x x 如生 多么伟大的杰作 而它刚从千年的h n 睡中苏醒 为何竟有人宁愿不要这一切 而要既无生命 又无诗意的钱呢 1 根据拼音写汉字 并解释 x x h n 睡 2 这篇短文运用了 的艺术手法刻画人物 表达主题思想 3 这篇短文情节并不复杂 也不曲折 但却蕴含了丰富的哲理 短文中蕴含了什么哲理 给了你什么启发 答 拓展 我与生活经历 丑小鸭的生活经历给我们一个什么深刻的启示 只要不懈追求 努力进取 即使身处逆境也终能实现自己的理想 作业 1 抄写生字生词 2 联系自己的生活体验 写片段作文 丑小鸭与我 祝贺你 再见 学习任务完成了 你将是一只 白天鹅 教学反思 这篇课文是著名童话作家安徒生的代表作品 故事中的丑小鸭是一个面对艰难曲折的历程仍然一心一意追求美好理想的形象 故事写得十分感人 贴进儿童生活 符合儿童的年龄和心理特征 在教学中充分利用教材的趣味性和直观性 指导学生感情地朗读 使学生的感情得到升华 并在教学中给予学生充分的自由朗读时间和吸收内化时间 以激发学生读书的兴趣 引发学生自主学习的积极性