七年级语文上册 第五单元 第18课《斜塔上的实验》课件 （新版）苏教版.ppt

斜塔上的实验 人物传记 伽利略 伟大的意大利物理学家和天文学家 科学革命的先驱 利用望远镜观察天体取得大量成果的第一人 近代实验科学的奠基人 被称为 近代科学之父 恩格斯称他是 不管有何障碍 都能不顾一切而打破旧说 创立新说的巨人之一 q d od dazhu c oy 祈祷嘀嗒坠粗糙一劳永逸tu ju ji ngxi sh h 妥协倔强不屑嘘赫赫英名ju nzh 卷帙 人物传记 人物传记是通过对典型人物的生平 生活 精神等领域进行系统描述 介绍的一种文学作品形式 作品要求 真 信 活 以达到对人物特征和深层精神的表达和反映 真实性 生动性 通过生动的故事来展人物的品质 斜塔上的实验 围绕伽利略作者写了哪些事情 发现了自由落体定律 发现了自然的节奏原则 三 13 19 斜塔上的实验 一 1 7 摆动的链条的启示 二 8 12 孩提和学生时代 伽利略为什么能有如此伟大的发现 课文标题是 斜塔上的实验 那么写 摆的实验 写伽俐略的孩提和学生时代的情况有没有离题 为什么 没有离题 因为这些内容能突出伽利略善于发现问题 思考问题 具有创新精神 能表现他对科学不懈的追求和献身精神 突出了中心 对下文写伽利略坚持用实验证明自己的理论也有铺垫作用 议一议 人物传记一般按照时间顺序写 选文却未按常规写 而是将发现摆的经过放到前面来写 那么这是什么写法 这样从描写人物经历中最典型的一个场面落笔 能迅速地吸引读者 引人入胜 提高读者的阅读兴趣 倒叙 而且作者再回过头略写孩提时代和另一个发现 使得文章有了波澜 读者阅读兴趣盎然 这样写有何好处 本文在记叙中加入了适当的描写 如写教堂气氛 伽利略的突然发现 教授学生的压制反对 观看斜塔上的实验的队伍等都运用了描写 这种将记叙和描写相结合的表达方法使文章生动形象令人爱读 不仅让我们充分了解到伽利略在发现规律的过程中的相关细节 而且还感受到伽利略重大发现背后的巨大压力 更突现出伽利略不怕威胁 勇于探索和创新的精神 真正的哲学是写在那本经常在我们眼前打开着的最伟大的书里面的 这本书就是宇宙 就是自然 人们必须去读它 伽利略 追求科学需要特殊的勇敢 伽利略 结束语 一 填空1 本文是一篇写 生平的人物传记的节选 全文按照 的思路展开 表现了他不 坚持用实验来检验理论 探求新理论的科学思想和 的精神 因此 他被称为 作者是 国的 二 根据拼音写汉字或给下列加点字注音祈祷 粗糙 卷zh h h 英名滑j 威胁 挑战 不屑 三 找出下列词语中的错别字 并改正兴高彩烈比萨邪塔付之行动默默无闻狂忘行为加以治裁等因奉此扛杆原理 改 改 改 改 改 改 伽利略 摆动挂灯的启示 孩提和学生时代 比萨斜塔上的实验 轻信权威 热爱科学 勇于创新 甘为科学奉献终身 近代科学之父 美 亨利 托马斯 达纳 李 托马斯 d o c o 帙 赫赫 稽 xi ti o xi 彩采 邪斜 之诸 忘妄 治制 扛杠 四 选出对句子理解不恰当的一项是 4分A 伽利略不停地搞实验 甚至当他还是一个孩子的时候 就不轻易相信权威 表现了伽利略 实践是检验真理 发现真理的道路 的科学思想和勇于探索创新的精神 B 他决定以科学为终身事业 在那不讲科学的年代里 从事这一行 意味着一辈子的贫困和默默无闻 表现了伽利略对科学的热爱和奉献精神 C 他发现真理的道路 不是靠背诵亚里士多德的著作 而是通过学习 大自然这本宝书 表现了伽利略不轻易相信权威的科学思想 D 他的教授们很快就风闻他的学习动向和实验活动了 他们很不赞成 认为一个学生要独立思考 这简直是不折不扣的异端 教授们认为伽利略不能一个人搞 而应该与教授们一起搞实验 D