七年级地理上册 第1章 第2节《我们怎样学地理》课件2 湘教版.ppt

按钮使用说明 点击进入内容导航 浏览并链接到相应知识点 点击可以回到你刚刚浏览过的那张幻灯片 练习 测得教学楼长0 6厘米 教学楼实际长度是多少米 60米 定义 图上距离与实地距离之比 公式 比例尺 图上距离 实地距离 形式 以左图为例 数字式 1 10000文字式 图上1厘米代表实地距离100米 线段式 地图的要素 比例尺 1 10000 比例尺1 100000 3厘米 3千米 根据图中的比例尺 估算宾馆到火车站的直线距离 练一练 比例尺的大小 比例尺是个分数 一般分子均为1 因此分母越大 比例尺越小 练一练 下列各组比例尺中 比例尺最大的是 A 1 200000B 三十万之一C 图上1厘米代表实地距离30千米D 因为形式不同 因此先化成同一形式 D 比例尺 比例尺 范围 内容 范围 内容 比例尺的大小与表示范围 内容祥略程度的关系 在图幅相同的情况下 比例尺越大 表示的范围越小 内容越祥细 比例尺越小 则反之 小 大 小 大 详细 简单 地图的要素 图例和注记 图例 表示各种地理事物符号 注记 地图上的文字说明 如山脉 河流 国家 城市等的名称 以及标明山高 海深的数字等 图书馆 教学楼 教学楼 宿舍楼 综合楼 体育场 池塘 花坛 常见的图例 地图 气候图 水文图 地形图 工业图 植被图 农业图 商业图 自然地图 经济地图 人口分布图 交通图 地图的种类 学会看地图 现代地图 遥感图像 具有覆盖面大 信息丰富 空间位置准确 快捷 直观的优势 现代地图 电子地图 克服了传统地图携带不方便 内容更新较慢等不足 具备快速获取地理信息的优点 收集地理信息 思考地理问题 一 通过对比 分析与综合等方法 探究地理事物和现象的特征与成因 思考它们之间的相互关系 二 善于提出各种地理问题 敢于对某些地理结论提出疑问 三 多角度观察 认识某些地理事物和现象 既要看到它们有利的一面 又要看到它们不利的一面 并且能够产生一些联想与创意 读下列材料 根据例题的样式 提出问题 并思考解答方法 巴西的拓荒者正在砍树开荒 20元人民币 样币 上的景观 活动 开展地理考察 综合活动 教材P14 活动 2010年暑假 玲玲和贝贝相约参观上海世博园 图1 27为他们利用网络电子地图下载的世博园游览图 部分 据此 完成下列任务 请在图中找出这些场馆 请你设计一条便捷的参观路线 并在图中标示出来 你能算出这两个场馆间的实地距离吗 玲玲和贝贝应朝什么方向走 你认为他们要带那些物品 还注意哪些问题 A B 1 绘制一幅简单的学校平面图 下列比例尺比较适宜的是 A 1 2000B 1 100000C 1 30000D 1 10000002 如果在地图上量得两地之间的直线距离为3厘米 图上比例尺为1 6000000 则两地间的实地距离为 A 18千米B 180千米C 1800千米D 18000千米 课堂练习 D D 3 当你到一个陌生城市旅游时 你应选择 A 世界气候图B 世界政区图C 中国地形图D 城市旅游交通图4 在有指向标的地图中 其指向标的箭头指示的方向为 A 东方B 南方C 西方D 北方5 某人驾驶汽车从图中a向b c方向行驶 其行驶方向是 A 先向东 后向东北B 先向东北 后向北C 一直向北D 先西南 后向南 B 本课结束 新课导入 学会使用地图 收集地理信息 思考地理问题 开展地理考察 课堂练习 内容导航