八年级物理上册 1.1 长度和时间的测量课件 （新版）新人教版.ppt

长度和时间的测量 我们的视觉可靠么 一 用眼观察两个红色的圆圈一样大吗 再测量一下进行比较 我们的视觉可靠么 二 用眼观察两条线段一样长吗 再测量一下进行比较 紫色的线弯了吗 橙色的线哪段长 我们的视觉可靠么 三 为了更准确的认识周围的世界 把握事物的特点 我们发明工具 帮助我们测量 姓名 姚明 YaoMing 生日 1980年09月12日身高 2 26米体重 125公斤籍贯 上海单位 休斯敦火箭队 11号 位置 中锋国家队号码 13号奥运会报名项目 男篮 导学目标 1 会使用适当的工具测量长度和时间 2 知道测量有误差 误差和错误有区别 1 测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫单位 2 长度的国际单位是米 符号m 3 其它常见的长度单位及符号 千米 分米 厘米 毫米 微米 纳米kmdmcmmm mnm 导学一 长度的单位 3 常用长度单位之间的换算 单位换算的格式 400m m 400m 400 106 m 4 108 m 52nm cm 52nm 52 107cm 5 2 10 6cm 导学二 长度的测量 刻度尺 三角尺 卷尺 1 刻度尺是测量长度的基本工具 皮尺 比较精确的长度测量工具 2 正确使用刻度尺 使用前认清刻度尺的单位 零刻度线的位置 量程 分度值 1 会认 刻度尺要放正 有刻度的一边要紧靠被测物体 与所测长度平行 不能倾斜 2 会放 3 会看 读数时 视线与刻度尺尺面垂直 4 会记 记录的测量结果应由数字和单位组成 cm 读数时 要估读到分度值的下一位 准确值 估计值 单位 会读 1 用最小刻度是毫米的刻度尺 测量一木块的长度 如图1所示 则此木块长度是 A 1 8厘米B 1 85厘米C 7 85厘米D 7 8厘米 B 例题二 2 刻度尺分度值为木块A的长度是 厘米 0 1cm 2 35cm 例题三 小练习 某人高1 67 头发丝直径约0 07 一层楼房高约30 地球半径约6400 珠穆朗玛峰高约8844 43 钢笔长约0 15 m mm dm km m m 想一想 如何测出一张纸的厚度 铁丝的直径 乒乓球的直径 地图上上海到北京铁路线长与同学交流 确定自己的方案 思考 测多算少法 累积法 测量长度的特殊方法 相互配合法 卡测法 适于测圆 圆柱体的直径和圆锥体的高 化曲为直法 等效替代法 测较短的曲线 例如地图册上的铁路线长 导学三 时间的测量 1 时间的单位 国际单位 秒 s 常用单位 时 h 分 min 等 2 测量时间的工具 钟 表 在运动场和实验室经常用停表 手表石英钟电子停表机械停表 2 时间单位的换算 比秒大的单位 时 h 分 min 比秒小的单位 毫秒 ms 微秒 s 纳秒 ns 换算关系 1h 60min 3600s 1s 103ms 106 s 109ns 小实验 用停表测量时间 1 练习使用停表 2 用停表测量你脉搏跳动10次所用的时间是s 1min内你的脉搏的次数是次 导学四 误差 一 定义 测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差 二 误差的来源 测量工具 测量方法 测量者 测量时 要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字 是估读就不可能非常准确 仪器本身不准确 环境温度 湿度变化 三 注意 1 误差是不可避免的 误差不可能消除 只能尽量的减小 2 减小误差的办法 A 多次测量取平均值 B 使用精密的测量工具 C 改进测量方法 3 误差不是错误 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则 或读取 记录测量结果时粗心等原因造成的 错误是不应该发生的 是可以避免的 长度的测量 时间的测量 误差 1 四位同学分别用同一把最小刻度为毫米的刻度尺测量同一支铅笔的长度 记录的数据如下 其中错误的是 A 171 2mmB 1 712dmC 0 172mD 1712cm2 以下测量数据中基本符合事实的是 A 一张试卷纸的厚度约为0 6mmB 课桌的高度约为0 8cmC 中学生的身高约为1 65mD 文具盒的宽度约为35cm 课堂检测 D C 3 如图所示 物体A的长度为 cm 4 如图所示是 秒表 的示意图 请观察后回答 1 秒表 的分度值是 2 图中 秒表 的示数是 3 50 0 1s 99 8s A 课堂检测 长度的测量 时间的测量 误差 5 如果我们用被拉长的皮卷尺去测量某一物体 测量结果会 A 偏大B 偏小C 无影响D 都可能6 第46届世乒赛已于5月6日在日本大阪闭幕 这是改用 大球 后世界乒坛上首次高水平较量 这里所说的 大球 是把乒乓球的直径增加了 A 2nmB 2mmC 2cmD 2dm 课堂检测 B C 7 一位同学想要测物理书一面纸的厚度 采取以下的步骤 A 量出100页的厚度LB 选用三角板 检查零刻度线是否完整C 计算每张纸的厚度D L 100D 取物理书读出100页压紧请将上述操作按合理的步骤排列 BDAC 课堂检测 谢谢你的聆听