九年级化学上册 第七单元 课题1 燃烧和灭火课件3 （新版）新人教版.ppt

燃烧和灭火 燃烧和灭火 人教版九年级化学 第七单元课题一 教材分析 本节课从学生日常生活中非常熟悉的化学变化 燃烧入手 用科学探究的方法引导学生认识燃烧的条件 根据学生日常生活中灭火的方法和燃烧的条件让学生归纳出灭火的原理和方法 使学生了解火是人类文明的摇篮 同时 火失控会给人类带来灾难的事物具有二重性的辩证唯物主义观点 设计理念 1 使学生在熟悉的生活情景中感受学习化学的重要性 了解化学与日常生活的密切联系 逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题 2 化学实验是进行科学探究的重要方式 设计的多组化学实验 使学生有更多的机会亲自体验探究的过程 教学目标 1 知识与技能 认识燃烧的条件和灭火的原理与方法 了解化学与社会生活实际联系 并能以此分析有关的简单问题 能设计和完成一些简单的化学实验 2 过程与方法 认识科学探究基本过程 掌握对获得的事实进行分析 归纳 总结并得出结论的科学方法 培养学生的实验操作能力 观察能力和分析能力 学会火灾现场的逃生方法 3 情感态度与价值观 增强日常生活中的防范灾害意识和社会责任感 掌握基本的自救方法 利用化学知识解释实际生活中的具体问题 使学生充分了解从生活走向化学 从化学走向社会的教学理念 教学难点通过实验探究燃烧的条件 教学重点燃烧的条件 灭火的原理和方法 教学方法 实验探究法 归纳总结法 多媒体辅助教学法 教学过程 情景导入课题 进行实验探究 归纳燃烧条件 推导灭火方法 从化学走向社会 奥运火炬被点燃 物质在氧气中燃烧的实验 燃烧 可燃物与氧气发生的一种发光 放热的剧烈的氧化反应 燃烧需要什么条件呢 提出问题 必须是可以燃烧的物质 需要有空气 或氧气 参与 需要达到一定的温度 猜想与假设 你能设计一些实验 验证你的猜想么 实验用品 活动与探究 模拟 活动与探究 模拟 活动与探究 模拟 活动与探究 燃烧的条件 可燃物空气 或氧气 达到燃烧时所需的最低温度 也叫着火点 归纳总结 通常状况下一些常见物质的着火点 模拟 演示实验 不可忘却的历史悲剧 内蒙古森林大火 湖南常德特大火灾 厦门闹市区民宅大火 浙江瑞安市健康城火灾 他们用了哪些灭火方法 你来试试吧 烧杯 蜡烛 稀盐酸 碳酸钠 灭火的原理 破坏燃烧的条件 灭火的方法 清除可燃物 或使可燃物与其他物品分离 隔绝氧气 或空气 使温度降低到可燃物的着火点以下 灭火的原理与方法 你来试试吧 浓盐酸 饱和碳酸钠溶液 小试管 棉线 吸滤瓶 他们这样可以吗 你在哪些场合见过它们 禁止吸烟 禁止带火种 禁止烟火 禁止燃放鞭炮 禁止放易燃物 当心爆炸 爆炸性物质 当心火灾 氧化物 当心火灾 易燃物质 谈谈你的收获吧 1 燃的条件与灭火的方法和原理 2 科学探究的基本过程 3 火灾中逃生的基本方法 4 生活中应避免的危险行为 5 消防安全常识 你能做到 调查你的家庭 学校或一些大商场的防火措施 根据自己住宅的特点设计预防火灾的方案 万一发生火灾时需采取的灭火措施和自救措施 谢谢