我爱我的老师（作文）10篇汇编

我爱我的老师（作文）10篇（篇一）最美红烛现将百花凋零，待来年花开满园时，她定在其中甜笑着，伴得阳光几度，气色甚好。题记老师如辛勤的园丁，正如那句古诗所说:“落红不是无情物，化作春泥更护花。”在背后为我们不辞辛苦、无私付出，最后只残留下经过时间洗礼的岁月回忆是老师；在身后为我们操劳、替我们着想、不计任何回报，只盼我们能有一番似锦的前程也是老师。细数下我这如花朵般的年纪，经历了许多不同性格、教育方式的好老师，但真正走进我心扉、真正了解并且关心我们全部的好老师只有一个初四班主任 姣姣。那是一个人见人爱、花见花开的老师，既有慈母的疼爱，又有严父的管戒，既像老师，又如朋友，课上虽雷厉风行，却常常伴着口吃；课下虽诙谐幽默，却常常念着我们的心事。每次数学课，她总能把各个时间安排的恰到好处，并且全神贯注，没有一秒浪费，更没有一秒不在状态。娇小玲珑的身材，一双大大的眼睛镶嵌在常常搞怪的脸上，还戴着一副眼镜，让顽皮的外表透漏着一丝书生气，显得更加亲近。我第一次接近她是在初四跑操，当时不知道是因为自身身体素质的原因，慢跑十圈总是跟不下来，被她罚后也不见改善。于是班会她当众严厉批评了我们后面几个，我却和她赌气，没有理会之后她说的话。直到放学，我和同学路过办公室准备回家，下意识地向里看了一下，看到一个熟悉的身影趴在桌上默默擦眼泪，没错，那正是刚刚批评我们的班主任姣姣。我没有进去，也没有停在门口不动，只当什么也没有看见的离开，表面风平浪静，内心却波涛汹涌。到了晚上，实在忍不住给她发了三条消息道歉，那也成为了打开我与她心灵沟通的钥匙。昨日的爱理不理、形同陌路，早已变化成今日一起奔跑的身影、形影不离，全校只有她“抛弃”了整个班的秩序，在陪我一个学生跑，我一想停下就有她在身后推我，我一热就有她在旁边帮我拿衣服，无微不至，正如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”遇见她之后，我终于明白了这份奉献的价值，这份精神的真谛，这份难以言喻的坚持。还记得毕业前夕，我们饭后一起去操场散步，回想几个月前一起奔跑的场景，回想一起经历的难忘岁月，回想她陪我们度过一年，我们只是简简单单过完了本应有初四一年，她却真真切切陪我们度过了种种琐事。过去一年，不仅我们学业有成，姣姣也顺利考上研究生，不仅教会我们学问，而且指引我们做人的方向。这样教导有方，还以身作则的老师，怎么不是黑夜中最耀眼的蜡烛？怎么不是园林中最勤恳的园丁？怎么不是打开学业中最重要的钥匙？在过去的学习生涯中，无数老师伴随着我从幼儿园到高中，各有风姿，并不相同，有如慈母般和蔼温柔的，也有如严父般不苟言笑的，但我心目中的好老师便是如姣姣一般。待到那个山花烂漫之时，她一定会在丛中微笑着，留得清气几缕，逸满乾坤。（篇二）好老师是怎样的，你怎么看？小时候，老师就像妈妈一样，每天都悉心照顾我，如果受伤了或是难过了，老师就会柔声细语的安慰我。老师就像一轮太阳，用温暖的阳光照耀着我的世界，但却是那么的遥远，换句话说，让人无法触碰。长大些，老师变了，少了些温柔，多了些苛责，每天会不停地唠叨，孩子的活泼贪玩天性被死死地压制着，也许是那时候还不够成熟，所以会有些反感老师的行为，甚至是是厌恶。这么说吧，老师像是一位驯兽师，每天用可怕的规则束缚着幼兽，没有自由，这让我更加无法接受。再过些时候，我渐渐长大了，不仅是身体上，心理上也 是。对老师的批评也看开了些，也可以正确面对老师的责备。不过，不知道什么时候，在我心中已经悄悄筑起了一道坚固的墙，很自觉的把老师排除在外，尽管换了很多老师，都一直无法改变这样的状况。直到我遇见他。初中报名的那天，是我第一次见到他。他正在填写报名表，弯着腰，低着头，身材有点发福，头发也有点乱，穿着一件洗的泛黄的衬衫，一条藏蓝色的西装裤，脚踩着一双旧旧的却又锃亮皮鞋，其它的倒也没太注意，办完所有手续后，乖乖坐在后面翻翻课本。同学们陆陆续续到齐了，大家叽叽喳喳的聊着，很快就熟捻起来了。气氛正融洽，只听“啪”一声，我猛地抬头，这才看清了他的脸，是一张很普通的脸，接着，他张口说道“分在我的班里，不要想成什么幺蛾子，被我发现了，揍你你可别赖我”，说实话，我吓了一大跳，真是与众不同的开场白。而他之后的一系列“铁血”手段，也验证了这句话。每个人都成了乖宝宝，大声说话都不敢，也没有见他笑过。正因为这样，这位老师在我的心中留下了深刻印象，严肃成了他的代名词。时间不给任何浪费的机会，转眼间，一年过去了。那天，我们一如既往的早起，到校，却没有见到一向早到的他。他，怎么了？一节课过去了，两节课过去了直到他的课。他是不会缺课的，就算再忙，也会赶来。这样的安慰让我的心稳了稳，可是一位陌生的老师却在这时走了进来，我心里一紧，他呢？只听到那位老师淡淡的说道：“你们老师病了，我可能会为你们带一段时间课。”话音刚落，我的大脑就死机了，他在我眼中是那么强悍，怎么会病了呢？教室里陷入一片混乱，疑问声此起彼伏，不过很快被老师压了下去。那节课格外冷清，没有了平时的活跃每个人都在心中计划着，要怎样去看看他，我也不例外。熬到了下课，大家不约而同的讨论着，恨不得立刻见到他。站在病房外，我的心格外紧张，一晚没见，他变得憔悴了许多，当我们问起他的病情时，他不假思索的回答道：“啥事没有，明天就回去。”他媳妇看了他一眼，说: “早上你一下子就跌过去了，吓死我了”他呵呵呵的笑了，没有再说什么，可我都知道一定病的不轻，却不知再说些什么，气氛有些冷，我们只能送上我们的祝福，默默退出房间。心情有些沉重，他的笑却深深印在了我的脑海，这是我第一次见他笑，是那么朴实，温暖，小时候的温暖又回来了，还多了几分亲切，他距我们不再遥远。后来，他没有食言，很快便回来了，身体消瘦了许多，也恢复了严厉老师的角色，仿佛一切都没有发生过。时间又过了一年，看到他的笑容也多了起来，师生关系渐渐变得融洽。那次，轮到我们班劳动了，任务是清除杂草，这对于我们来说有些困难，却也很新鲜。所以，尽管心里万般不愿，但大家都全副武装，准备大干一场。可是当我们真正看到眼前的一切，刚刚高涨的士气便消失的无影无踪，不仅有三四十厘米高的杂草，还有不少垃圾和污水，这是我们没有想到的。这时，他过来了，狠狠的训斥我们：“看什么看，快干！”说完便迅速分派任务，一切都有序进行着。在人群中，我看到了他的身影，他弯着腰，低着头，手里拿着铁锹，身上弄得很脏，有不少污泥和草的汁液，却一声不吭的干着。有我们干不了的，他便会说：“我来！我来！你们去那边帮帮忙，干完就去休息吧！” 他虽然说的很少，却为我们分担了很多。看着他忙碌的身影，心里被填得满满的，很温暖，有一种说不出的滋味，但我知道，我这辈子都不会忘记他，不会忘记他为我们所做的一切。我的老师就是这样一个人。他不善言语，却时时刻刻关心着我们；他严厉苛刻，却处处为我们着想；他不是太阳，却拥有温暖人心的力量。他让我改变了对老师的“偏见”，重新有了想亲近老师的念头。他就是我心目中的好老师。（篇三）都说老师是辛勤的园丁，而我认为我现在的班主任余铭老师，不仅是辛勤的园丁，更是让我们学会做人的导师。 余老师是五年级才带我班主任的，她教我数学和英语，记得她第一次上数学课时，我没有认真的听她上的课，因为我是一名转学生，在短时间内适应一位新的老师对于我来说是很困难的，我的数学基础不是很好，余老师看在眼里，放在心里每当我去的一点小小的进步，她就不失时机的鼓励我。在一个陌生的环境里，我变的比以前沉默了上数学课不举手发言，不爱动脑思考问题。余老师总是鼓励我要大胆的站起来。 随着时间的流逝，我渐渐的喜欢上了这位老师，她曾经对我说：“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。”这句话时刻鼓励我，要克服困难，改正缺点，做一个品学廉优的好学生。 然而我感到难忘的事是：那是去年发生的事情，因为我们六年级已经是毕业办理，老师和同学的压力都增加了许多，上课的节奏也快了，作业量也渐渐多了起来，有些同学就对老师有怨言了，都说老师不好，更严重的是：在一次音乐课上，同学们像小鸟一样，叽叽喳喳的叫个不停。故事就这样发生了，不知道是哪个调皮捣蛋的同学，在纸条上写上了几句骂老师的话就这样，纸条经过了近二十个人的手中，每人都写上了一、两句骂老师的话。当大家一起议论老师时，一不小心被音乐老师发现了，只记得音乐老师拿起那张纸时，面目表情很愤怒，可想而知，大家写的那些话是多么的过分，音乐老师把纸条折好握在手上。 下课了，音乐老师把这张纸条交给了余老师。同学们的心提到了嗓门上，心想一场灾难即将来临了，这时，余老师那双眼睛在也储存不了泪水了，泪花像是下大雨一样，一滴一滴的往下掉，余老师擦了泪花，举步维持地走进教室，教室顿时鸦雀无声。看着余老师那噙满泪花的双眼，我的心也隐隐作痛。我想余老师的心，也一定很痛，是啊，她倾心教出的学生竟然这样对待她，余老师手拿纸条，颤抖着，终于开口说话了：“同学们，当我看到这张纸条时，我很震惊，我想一下子冲进校长办公室，我觉得不当你们的班主任了。但是理智告诉我不能这么做，我知道你们不是故意的，知识玩玩罢了。孩子们，忘了这件事吧，晚上好好睡一觉，就当这件事没发生过。”同学们听了都哭了传纸条的同学惭愧的低下了头，我听了也落下了泪花，更使加我敬佩余老师了。 余老师用她这可宽容的心教会了我们做人的道理，在我成长的道路上为我指引方向，给我信心和力量。（篇四）老师，这个职业是那么的无私，像蜡烛一样燃烧自己，照亮了别人；像园丁一样不断为小树修枝剪叶，使小树茁壮成长。要问我心目中的好老师是谁？那当然是我们的班主任-李老师。我们敬爱的李老师的头发长长的，精神充足饱满，总显得那么慈祥而又有气势。她敏锐的双眼能捕捉到我们的每一个小动作，她灵敏的双耳能察觉到我们细微的悄悄话。她在生活和学习中对我们的关心时时感动着我们的内心，令我们难忘。记得在读四年级的时候，在第二节大课间同学们正在兴奋地玩游戏，有一位同学因为太过于投入而摔倒在地上，他疼得嗷嗷大叫。我们吓得不知怎么办，赶紧把李老师喊过来。李老师细心地把这位同学扶起来，只见地上有一片鲜红的血迹，原来他的胳膊被划破了，鲜血还在不停地往外流。李老师严肃地大声说：“快去课桌柜里拿创可贴！”一位同学飞快地跑去拿了创可贴，李老师小心地给他贴上。可是，那么大的伤口光止血可不够，李老师毫不犹豫地骑车送他去医院。屋漏偏逢连夜雨，就在这时天开始下起大雨。只见李老师坚定地把给受伤的同学撑着，自己却冒着冰冷的大雨带着同学向医院冲去。我们同学在教室里焦急的等待着，只听见门一声轻响，李老师回来了。只见她全身已湿透，头发紧贴在脸上，雨水还在顺着衣角往下滴。李老师对我们笑笑说：“没事了，大家不要担心。”那一刻我们的心是那样难受，大家都哭了，好久才停止，可是老师的衣服还在“滴答”“滴答”地不停滴着.敬爱的李老师，我们在您的关怀下一个个从年幼无知的儿童成长为灿烂阳光的少年，是您在一路上为我们指引，加油，您就是我心目中的好老师。（篇五）教过我的老师有很多：刘老师、周老师、朱老师，但是我心目中那独一无二的好老师则是教了我近六年的林老师（林雯老师）。林老师是严厉的，也就是这种严厉使我们喜欢上了数学，并且数学成绩正在稳步上升！但是林老师也是亲切的，像妈妈一样照顾我们的！No.1 周勇胜与外套那天，天气燥热，穿件外套又热，不穿外套又有一丝凉意。而我们则“安分守己”的穿了件外套，可周勇胜则选择了不穿外套。这时，林老师看到了周勇胜，“周勇胜！你就穿着一件，会着凉，来！给你妈妈打个电话，让你妈妈送件外套来！”“嗯！谢谢林老师！”虽然这只是一件小事，但足以体现出林老师对我们的关心啊！No.2 肖佳和手套肖佳的手每年冬天都会有冻疮，又痛又痒，十分难受，而缓解这一症状的方法只有戴手套。可是肖佳似乎有些有些不太注意，每次都没有戴手套。就这样，林老师特意从家里带了一副手套给肖佳。我想：这副手套给肖佳带来的不仅仅是手上冻疮的缓解，更是心灵上的温暖吧！No.3 我和分数说起林老师严厉，那也是情有可原。因为林老师对每一个同学的错误都不放过，有时候甚至要请去办公室“喝茶”。我就体验过一次。三年级下学期的一次数学考试考砸了！只有区区83.5分，这个成绩也是我出乎意料的。做完早操后，“刘玥！来一下！”就这样我被林老师叫了过去，“刘玥！你是不是最近有些浮躁，怎么就考这么一点分数，要知道，这比臧阳的分数还要低哦！”这时，我低下了头，小声哭泣起来。“好了！快上课了！你先回去吧！不过一定要吸取教训。”后来，我带着满脸的泪水回到了班级。我“体验”了林老师的严厉，不过我明白，老师的严厉也是为我好！林老师！我心目中的好老师，通过我的介绍，你知道了她的好吗？（篇六）我心目的好老师是语文兼班主任的王玉河老师，他长着大大的鼻子、中等身高，40多岁，脸型偏瘦，头发有卷曲，普通话也讲得很标准。他的荣誉称号有：首届全国语文教师语言文字基本功大赛一等奖、济南市优秀班主任、历下区优秀教师等。出版过我心中的歌等作品。 王老师像父亲一样又和蔼又严厉。一次，我上课时和吴绮翔说话，正好王老师让我回答问题，我一点也不知道王老师提的问题，我只能站着、哑口无言的看着王老师，王老师对我立即进行了教育，课下我向王老师承认了错误，并保证以后不会再犯这种错误，王老师说：“知错就改就是好学生”。 一次，我做题碰到了困难，问了好几个同学他（她）们都不知道，我只好带着题到了四年级语文办公室，去问王老师了。刚进门看到王老师在办公，我就去一边等他了一小会，刚到一边大约10秒钟，王老师注意到了我“怎么了？想来个王门立雪？”王老师说。“有什么事？”，“王老师，这道题我有些地方不太明白，来问问你。”我说。马上把这道题摆到了王老师的办公桌上。当时王老师备课已经很累了，但是他不顾疲倦立即帮助我分析解题，一会儿我就明白了。 这个学期我们要做手掌沙锤，王老师为了我们做的手掌沙锤做的更漂亮，午饭都没吃就马不停蹄地拿着报纸和笔，赶时间画，等王老师全部画好的时候，午饭早已凉的和冰一样。一次，我们考试王老师批卷子，在学校里批不完，只好带回家批。一字一字的批，批到十一点，才批完了作文。批完所有的卷子大约花了四个小时。 这就是我心中的好老师王老师。（篇七）我心目中的好老师就是教我们语文的沈老师。沈老师四十岁左右，个子不高，有点瘦，笑起来很和蔼。沈老师眼睛虽然有点小，可是上课时可威严了，眼睛一瞪，谁见了都怕，都会立即坐好，认真听课。他笑起来眯成一条线，好像瘦了身的机器猫，可好玩了。沈老师的课谁都喜欢听，因为他讲话很幽默，思维也比较活跃，这也是我们喜欢他的一个原因。记得三年级时，沈老师还不是班主任，只教我们数学和写字。有一次上写字课，这节课要写好多生字和词组，我们写呀写，终于写到了最后一个“龟”字，沈老师慢悠悠的说：“就剩一个龟了，龟孙子的龟了”。我们都“哈哈”大笑起来，沈老师又正儿八经的说：“龟孙子在现在是骂人的话，大家可不能乱说哦！”。那滑稽的表情和动作，现在想想都能让人捧腹大笑。俗话说得好：“严师出高徒”。沈老师也是很严厉的。早晨，一进教室，总能看到沈老师站在教室门口一丝不苟地抽查背书，不会背的同学就再站在门外读。上课铃响了还不会背的话，下课也要去办公室读，读到了会背才放过。又一次，沈老师来发订正的本子，发到最后，沈老师说：“有一个人竟然作业一个字没写就交上来了！是谁？自己站起来！”。有一位同学战战兢兢地站了起来，“放学留下来！”。沈老师把话拉得长长的，教室里的人一声都不敢吭。直到打扫教室卫生的人都走光了，那位同学才从办公室里出来，他肯定是经受了沈老师苦口婆心地教育。沈老师对同学们都很关心。如果有人受伤，摔跤，他都会给他们擦红药水，伤得重的还会亲自送到医院，然后给我们上一堂“安全课”。沈老师布置作业也不太多，也尊重我们的建议，思维也比较开放。记得上一二年级时，内容很简单，几下就可以讲完了，剩下时间，就经常给我们讲故事。平常沈老师会把数学活动课当成数学上，班会课当成语文课。数学活动课的时候，沈老师带我们外出实践，比如统计我们的身高、体重、年龄等；班会课时候，就讨论班上的事，比如选班委、班干部、小组长等。这就是我最喜爱的老师：沈老师。他幽默、风趣、好笑、严厉，深受我们喜爱！（篇八）老师像辛勤的园丁，用自己的心血精心的浇灌着花朵；老师就像一根蜡烛，燃烧着自己，照亮着别人。在我身边，在学校里，到处 都是好老师，他们认真负责，伟大无私。在我心目中有这样一位好老师，她虽然已退休了，但还一直为我们村默默服务着。今年暑假我参加了一些实践活动，接触了不少事物，让我印象最深的杨梓娟老师。杨老师是一位退休老师，她中等身材，不胖也不瘦，脸有点方方的，戴着一副厚厚的黑边眼镜，犹如一个博士。别人都说戴眼睛的老师都是很严肃，但杨老师给我的第一感觉就不是这样的，我觉得她是一个心地善良，和蔼可亲的人。杨老师虽然已退休，但她觉得自己不应该就这样闲下来，应该多为村里的人多做些事情，后来他就进了村里的流动人口服务站，尽自己所能的帮助那些外地人员。这工作可复杂了，我在7月的一个星期日有幸和杨老师一起参与了这项工作。也深深感到杨老师的伟大。早上8点多烈日当头，我抬头看太阳，灼热的光让我睁不开眼睛，可杨老师早就在约定地点等我了。她告诉我今天要去的地方和要做的事情。于是我们就走路去了村子的东边，那里外来人口比较多，出入也比较频繁。到了那里就见杨老师走进了一户人家，亲切地叫唤着：“老张，在家吗，我把暂住证给你们拿来了。”“哦，谢谢，谢谢杨老师啊！天这么热，坐下来喝口水吧。”里面出来一位中年妇女，怀里还抱着个孩子。“不不，不了，我还要去别家呢，谢谢你了。”说完，就走了出来，我也跟着出来，我们又去了下一家。“你怎么又来了啊！不是说了吗我媳妇不在这里回家了，回家了。”杨老师听了这话并不生气也没走，而是进去和她说起了一些关于计划生育的知识，只见那位妇女脸色不再那么难看，口气也渐渐好了起来，断断续续地说起了家里的一些情况，杨老师认真地听着，还不时地记录着一些重要信息。好一会儿我们才从她家走出来-太阳火辣辣地照射着大地，一点风也没有，知了也躲进了树从里一声不吭，汗水从我们脸颊上流了下来，背也湿透了，可杨老师一点也没喊热喊累，边走还边告诉我一些外来人员的特点，习惯，我静静地听着她讲-短短的半天，让我深刻体会到了这工作的复杂、无奈、烦琐，可杨老师毫无怨言，日复一日的做着这项工作。缕缕白发已经爬上了她的头，可她说：“没事，我还硬朗着呢，我还可以做很多事，要是闲下来我还真觉得不自在了呢。”这是多么朴实的话啊！年轻时杨老师教育着一批又一批的学生，到了现在又默默地做着一些最基层的工作，我觉得杨老师好伟大，她是我心目中的好老师。（篇九）在人们的心目中，好老师不一定要温柔，也不要漂亮，只要能教会我们知识，就是好老师的标准，这是“1”，漂亮、温柔什么的都是“0”，如果“1”没了，那么什么都没了。而我想要告诉你：我心目中的好老师，不管是遇到挫折，失败，奚落还是沮丧，他都不离不弃，仍旧对我们寄予希望，带领我们一步一步往前走。 我很喜欢打篮球，而且有一个很好的教练：韩伟！他长得不怎么好看。在我入队面试第一次见到他时，脑袋里只有四个字：不苟言笑。从我进球队开始，就没见他笑过，像卖牛肉的屠夫一样。平时训练场上他总是嘴角一拉，平成一条直线，似乎都要拉到耳朵根了。双手叉在腰上是他监督我们训练时唯一的POSE。脖子上总挂着红绳子系着的黑色哨子，吹起来老远都听得见。那时他的发型像头顶着一坨便便，感觉还在冒着刚“出炉”的热气。 同时他也是一年级的副班主任，小孩子不懂事，不停地追着他喊：“韩国便便！韩国便便”他不打他们也不骂他们更不恼他们，居然还咧开嘴笑着，这就是这帮小朋友这么喜欢韩老师的原因吧！每次白托生放学排着整齐的队伍经过篮球场时都像看到明星一样高声呼喊：“韩老师！韩老师！”韩老师倒像个明星似的向他们招招手或笑一笑。哦！原来他是会笑的，而且笑得这么天真无暇。把我们这些经常被他用篮球打的队员们弄得心里恨恨的酸酸的凉凉的，为什么冷冰冰的韩教练会得到这么热情洋溢的拥趸！ 别看韩老师平时就是一丝不苟的教练，关键时刻他还会角色转换，变成妙手回春的保健医生呢！每个星期五照例都要进行体能测试，刚跑完五圈，又来一个十圈的任务，我的肚子可受不了了，像有大虫子在吞噬我的内脏，我捂着肚子，很快地从第一名落到了最后一名，眼看他们都要超我一圈，我恨不得用拳头狠狠地砸自己的肚子。这时，韩老师喊住了我，我百思不得其解，忍着疼痛走到韩老师面前。只见他两手搓了搓，用低沉的话语对我说：“吸气”我刚一吸气，韩老师把眼一瞪，眉一扬，放在我腰上的手猛地捏了我一把。我疼得双膝并拢往前一凑，脚跟抬得高高的，直起身子时，又觉得腰已经不疼了，惊讶之余，我又飞快地踏上跑道，追上了他们，稳坐第一把金交椅。你别说，“韩医生”还真神呢！ 瞥见焕然一新的校园孤立地陈列着唯一的簇新的篮球场，放学后，憎多粥少已成家常便饭，我们校篮球队一上场，其他闲杂人员必须撤退。各位判官就明白我们学校打篮球的气氛是怎么样的，*年天心区小学篮球比赛，我们青园学校好不容易男女混合组成一只队伍勉强出征，结果可想而知。知耻而后勇，韩教练没有抱怨也没有气馁更没有放弃我们，赛后第一时间及时总结经验教训。接下来的日子里风雨中，我们一起在球场上跑步、运球和投篮；烈日下，我们一起在篮球场折返跑，挥汗如雨。定点运球，三步跨栏，每个人的下面都是一片水，脸和手被晒得通红的。但是没有一个人喊累。连韩老师都从树荫底下站起，走到我们跟前一一地纠正动作。 韩老师让我们看一部叫做篮板球的电影，讲的就是一位经常技术犯规的教练转教一支从来没有赢过的球队，经过了艰苦卓越魔鬼似的训练，带着他们一步步地闯进决赛，彻底地告别了“零分数”。倘若我们懒散松懈，韩老师就会在微信群里苦口婆心发表长篇大论，鼓励我们：起早确实不易，浪费着实可惜；不怕别人聪明就怕聪明的人比你更努力；天将降大任于斯人也，必先劳其筋骨；最让教练失望的，不是你总是学不会，而是你对待训练的态度，学不会，让教练伤神，态度不对，让教练伤心教练费了许多的心血在我们身上。这时候的韩老师就是为我们煲“心灵鸡汤”的“韩大厨”。 韩老师身兼数职，不仅是男篮教练，还是女篮教练，兼任领队带着我们组建不久的虾兵蟹将，懵懵懂懂地冲入市里打比赛，我们是大姑娘上轿头一回，对手俨然初中生，牛高马大，虎背熊腰，我们一对视，就是小巫见大巫，须仰视才见，完全不在一个水平线上，结果又可想而知，完全被打得落花流水，摸不清方向。痛定思痛，韩老师将我们这群起初被家长以各种名义“减肥、增高、健身、耍酷”为初衷的孩子们定下了目标。成绩涨得慢，可以慢慢练，只要肯下功夫，没有不涨成绩的运动员，学不会不可怕，可怕的是学不会背后的态度，只有认真对待比赛，注意好每一个细节，总有一天我们会完成我们的梦想！可不，马上就要进行*市天心区小学篮球赛，韩老师想尽一切办法，让我们和天心区参赛队伍打友谊赛，我们从当初的弱不禁风蜕变成势均力敌的竞争对手。连对手都诧异道，青园篮球队不是蛮蓑的，怎么一下子就强了。是的，难道你不知道有句话说得好，士别“一期”乃刮目相待。 训练的劳苦不算什么，劳苦能逼迫自己前进再前进，感谢前进的步伐里有您，成功的路上，我们在一起。（篇十）屈指算来，截至到今天，曾经教过我的的老师可真不少了。他们当中，有的对学生要求十分严厉；有的上课很风趣；有的注重对学生能力的培养；也有的强调分数的重要。真是教学风格各有千秋。那么，您想知道我喜欢什么样的老师吗？我心目中的好老师标准又是怎样的呢？请听我娓娓道来。我心目中的好老师首先是形象儒雅的，看上去和蔼可亲的那一种。她谈吐得体自然，好像懂得的知识永远比我们多得多。她像春风，为我们播撒知识的种子；像春雨滋润我们求知的心田。老师是知识的化身，她为国育才，为人师表，与自己尊敬的老师朝夕相处，我们的心中始终洒满阳光始终充满快乐。我心目中的好老师，同时应该是调控课堂气氛的高手，她的课堂体现着她丰富的教学经验，体现着不知不觉的亲和力，使不愿意听课的学生也不由自主的精力集中的听课，为她优秀的讲解所吸引。要知道设计好这样的课堂需要多少心血和智慧啊！我想，老师施教的方法是重要的，要想给别人一杯水，老师没有一桶水甚至一缸水的知识容量是很难实现课堂创新的。那么，我希望心目中的好老师不满足现状，积极改进每一堂课，让每一堂课都紧凑而严谨，活泼而充满幽默感。这样上起课来才不枯燥乏味，在轻松中让学生掌握科学知识，在快乐中我们健康成长，这样的高手老师谁不喜欢呢？可见，寓教于乐是一位好老师永远的追求目标。我心目中好老师更要有爱岗敬业的精神，要有严谨认真、全力负责的态度。这样的老师具有阳光心态，我们会亲切的称她为阳光老师。她会精心备课，会呕心沥血的批改每一份作业。并对班里的优等生和差生一视同仁，做到公平公正。尤其是对待差生的态度上，一定要心平气和，切不能使用毁灭性的语言打击学生的自尊心，要知道老师的一言一行可能给学生造成终生的影响。老师要懂得欣赏学生的长处，多给学生以鼓励和自信。我上一年级时，成绩很差，老师非但没有歧视我而且经常鼓励我，我才慢慢有了自信心和与优等生一比高下的勇气。假如老师对我很不耐烦，假如老师挫伤了我的上进心，那么，很难想像我现在是怎样糟糕的学习状况。我心目中的好老师也是一个具有爱心的人。我觉得爱心是一个好老师的表情。她能传递温暖传递真情。上学期，我因为生病没有来上课，老师晚上就打来电话问寒问暖，后来还抽出时间给我补了课，现在想起来我心里还暖融融的。这关切的一个电话不正是一个好老师的生动写照吗？还有一次，班里开展了为贫困生捐款的活动，开始同学们都不太情愿，而老师却告诉我们：同学之间相互友爱，相互帮助是应该的。老师还毫不犹豫的带头捐了比学生多好几倍的善款。通过这件事，我看到了“人类灵魂工程师”的高贵心灵，她施爱心于他人，把温馨送给需要帮助的人的举动深深的影响了我，打动了我。可见，一个好老师也应该是心中充满爱的人。这就是我心目中的好老师，我希望所有教我的老师都这么优秀。