《高二基本哲理总结》PPT课件.ppt

辩证 唯物论 四 五课 重点掌握的哲学原理 一 物质和意识辩证关系原理 原理内容 辩证唯物主义认为 物质决定意识 方法论 要求想问题 办事情要坚持一切从实际出发 实事求是 原理内容 意识对物质具有能动作用 正确意识对事物发展促进作用 错误意识对事物发展起着阻碍作用 方法论 要求重视意识的作用 树立正确的意识 二 规律的客观性和普遍性原理 原理内容 规律具有普遍性和客观性 是不以人的意志为转移的 它既不能被创造 也不能被消灭 方法论 要求我们既要遵循规律 按客观规律办事 否则违背规律就会受到惩罚 又要充分发挥主观能动性 在认识和把握规律的基础上利用规律 改造客观世界 造福人类 三 世界的物质性原理 原理内容 自然界是物质的 人类社会是物质的 意识是物质的派生 因此 世界是物质的世界 世界的真正统一性在于它的物质性 方法论 想问题 办事情 要坚持一切从实际出发 使主观认识和客观实际相符合 辩证唯物主义 认识论 第六课 一 实践和认识的辩证关系 原理内容 实践是认识的基础 实践决定意识 实践是认识的来源 是认识发展的动力 是检验认识的真理性的唯一标准 是认识的目的和归宿 方法论 要求我们首先要坚持实践第一的观点 积极参加实践 原理内容 认识对实践具有反作用 真理和科学理论对实践具有指导作用 方法论 要求发挥正确认识和科学理论对实践的指导作用 二 认识的反复性和无限性 原理内容 认识具有反复性 由于受主客观条件的限制 人们对事物的正确认识往往要经过从实践到认识 再从认识到实践的多次反复才能完成 认识具有无限性 人类的认识是无限发展的 追求真理是一个永无止境的过程 方法论 要求我们要与时俱进 开拓创新 在实践中认识和发展真理 在实践中检验和发展真理 唯物 辩证法的联系观 七课 一 联系具有普遍性 客观性与多样性 原理内容 方法论 要求我们要用联系的观点看问题 1 联系的普遍性 原理内容 联系具有普遍性 世界是一个普遍联系的有机整体 方法论 要求我们要用联系的观点看问题 2 联系的客观性 原理内容 联系具有客观性 联系是事物本身所固有的 不以人的意志为转移 方法论 要求我们 要从事物固有的联系中把握事物 切忌主观随意性 人们可以根据事物固有的联系 改变事物的状态 调整原有的联系 建立新的联系 3 联系的多样性 原理内容 联系具有多样性 方法论 要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件 二 整体和部分辩证关系 原理内容 坚持整体和部分的统一 整体居于主导地位 整体统率着部分 方法论 要求我们树立全局观念 立足于整体 实现整体的最优目标 原理内容 部分的功能及其变化会影响整体的功能 关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 方法论 要求我们必须重视部分的作用 搞好局部 用局部的发展推动整体的发展 三 系统优化的方法 方法论要求 掌握系统优化的方法 要着眼于事物的整体性 要注意遵循系统内部结构的有序性 要注重系统内部结构的优化趋向 系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物 唯物 辩证法的发展观 八课 一 发展具有普遍性 原理内容 发展具有普遍性 世界是永恒发展的 发展的实质是事物的前进和上升 是新事物的产生和旧事物的灭亡 方法论 要求我们要用发展的观点看问题 二 事物发展的总趋势 前进性与曲折性 原理 原理内容 事物发展的前途是光明的 道路是曲折的 方法论 要求我们对未来充满信心 积极鼓励 热情支持和悉心保护新事物 又要做好充分的思想准备 不断克服前进道路上的各种困难 勇敢地接受挫折与考验 三 量变和质变辩证关系 原理内容 事物的发展总是从量变开始 量变是质变的必要准备 质变是量变的必然结果 事物的发展就是由量变到质变 又在新质的基础上开始新的量变 如此循环 不断前进 方法论 要求我们积极做好量的积累 为实现事物的质变创造条件 要果断地抓住时机 促成质变 实现事物的飞跃和发展 唯物 辩证法的矛盾的观点 九课 一 矛盾的观点及方法论 原理内容 矛盾就是对立统一 矛盾双方相互依存并在一定条件下相互转化 方法论 要求我们必须用一分为二的观点 全面的观点看问题 二 矛盾的普遍性原理及方法论 原理内容 矛盾具有普遍性 矛盾存在于一切事物中 矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终 方法论 要求我们要承认矛盾 分析矛盾 勇于揭露矛盾 积极寻找正确的方法解决矛盾 三 矛盾的特殊性原理及方法论 原理内容 矛盾具有特殊性 以下三点根据题目回答 不同事物有不同的矛盾 同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾 同一事物的不同矛盾 同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性 方法论 要求我们要具体问题具体分析 四 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理 原理内容 矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的关系 矛盾的普遍性和特殊性相互联结 一方面 普遍性寓于特殊性之中 并通过特殊性表现出来 另一方面 特殊性离不开普遍性 矛盾的普遍性和特殊性在一定场合下是可以相互转化的 唯物 辩证法的矛盾的观点 九课 五 主要矛盾和和次要矛盾辩证关系的原理及方法论第一种用法 强调主要矛盾 原理内容 主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位 对事物发展起决定作用 方法论 要求我们在认识复杂事物的发展过程时 要着重把握主要矛盾 第二种用法 强调主次要矛盾 原理内容 主要矛盾和和次要矛盾辩证关系 主次矛盾相互依赖 相互影响 并在一定条件下相互转化 方法论 要求我们坚持两点论和重点论的统一 在认识复杂事物的发展过程时 既要看到主要矛盾 又要看到次要矛盾 着重把握主要矛盾 六 矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理及方法论第一种用法 强调矛盾主要方面 原理内容 事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的 方法论 要求我们着重把握矛盾的主要方面 抓住主流 第二种用法 强调矛盾主次要方面 原理内容 矛盾主次方面的辨证关系 矛盾的主次方面是相互依赖 并在一定条件下相互转化 方法论 要求我们坚持两点论和重点论的统一 既要看到矛盾的主要方面 又要看到矛盾的次要方面 着重把握矛盾的主要方面 抓住主流 主要的矛盾分析法1 一分为二的方法2 坚持两点论与重点论的统一3 具体问题具体分析 区别主次矛盾和矛盾的主次方面从判断的标志性词语看 1 抓主要矛盾 适用于 办事情 往往指做法 重点 中心 关键 重中之重 要害 突破口 首位 第一 集中力量 突出任务 核心问题 放在首要地位 最重要的等 2 抓矛盾主要方面 适用于 看问题 往往指认识 本质 主流 把握方向 认清形势 总的看 方向 大局 分析形势 判断性质 主体等 1 主 次矛盾是相对于复杂事物而言 即复杂事物中包含有两个或多个矛盾 这两个或多个矛盾中必有一个主要矛盾和一个或多个次要矛盾 2 矛盾主 次方面研究的是一个矛盾中的两个对立面之间的关系 所以只能叫做 一方 或 方面 从内涵看 区别主次矛盾和矛盾的主次方面 从作用看 1 主要矛盾决定事物的发展进程 2 矛盾主要方面决定事物性质 第十课创新意识与社会进步1 辩证的否定观 原理 辩证的否定 是事物自身的否定 辩证的否定是发展和联系的环节 辩证否定的实质就是 扬弃 是既肯定又否定 既克服又保留 方法论 辩证的否定观要求必须树立创新意识 做到不唯上 不唯书 只唯实 我们不仅要尊重书本知识 尊重权威 还要立足实践 解放思想 实事求是 与时俱进 不断实现理论和实践的创新与发展 2 辩证法的革命批判精神 原理 辩证法按其本质说 它是批判的革命的和创新的 方法论 辩证法的革命精神要求必须我们树立创新意识 密切关注变化发展着的实际 敢于突破与实际不相符合的成规陈说 敢于破除落后的思想观念 注重研究新情况 善于提出新问题 敢于寻找新思路 确立新观念 开拓新境界 3 创新的巨大作用 创新的意义 创新是民族进步的灵魂 1 创新推动社会生产力的发展 2 创新推动生产关系和社会制度的变革 3 创新推动人类思维和文化的发展 综合探究 坚持唯物辩证法反对形而上学1 联系的观点 发展的观点是唯物辩证法的基本观点 是唯物辩证法的两个总特征 2 矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点 对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心 3 唯物辩证法主张联系 发展 全面的观点看问题 形而上学用孤立 静止 片面的观点看问题 4 唯物辩证法和形而上学对立的焦点与根本分歧在于 是否承认矛盾 是否承认矛盾是事物发展的源泉与动力 5 唯物辩证法的联系 发展 全面的观点和对立统一规律 要求我们必须牢固树立和坚决落实科学发展观 努力构建和谐社会 唯物论 物质决定意识 意识具有能动作用 要求我们必须树立创新意识 从变化发展的实际出发 解放思想 实事求是 创新是发挥主观能动性的表现 是坚持尊重客观规律和发挥主观能动性的统一 创新的哲学依据 辩证法 事物是不断变化发展的 发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡 因此要用发展的观点看问题 只有树立创新意识并付诸实践 才能实现事物的发展 辩证的否定观要求我们必须树立创新意识 不唯上 不唯书 只唯实 辩证法的革命批判精神要求我们思想观念要关注变化的实际 突破陈规 寻找新思路 开拓新境界 认识论 认识具有反复性 无限性和上升性 要求我们坚持与时俱进 开拓创新 在实践中认识和发展真理 在实践中检验和发展真理 历史唯物主义 十一 十二课 重点掌握的哲学原理 一 社会存在和社会意识的辩证关系原理 原理内容 社会存在决定社会意识 社会意识是对社会存在的反映 社会意识具有相对独立性 社会意识具有能动的反作用 先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用 落后的社会意识对社会的发展其阻碍作用 方法论 要求重视发挥先进的社会意识的推动作用 二 社会基本矛盾运动 原理内容 1 生产关系一定要适应生产力状况的规律 生产力与生产关系的相互关系及其矛盾运动 生产力决定生产关系 生产关系对生产力具有反作用 当生产关系适合生产力发展状况时 对生产力发展起推动作用 反之起阻碍作用 2 上层建筑一定要适合经济基础状况的规律 上层建筑与经济基础的相互关系及其矛盾运动 经济基础决定上层建筑 上层建筑反作用于经济基础 服务于经济基础 a 当上层建筑适合经济基础状况时 会推动经济基础的发展 当上层建筑不适合经济基础状况时 会阻碍经济基础的发展 b 上层建筑为先进的经济基础服务 促进生产力发展 上层建筑反作用的性质取决于它所服务的经济基础的性质 三 人民群众的地位与作用 群众史观 的原理及方法论 原理内容 人民群众是历史的创造者 是社会物质财富和社会精神财富的创造者 是社会变革的决定力量 方法论 要求我们树立群众观点和坚持群众路线 为实现人民群众的利益而奋斗 积极投身实践与群众实践相结合 历史唯物主义 十一 十二课 第十二课实现人生的价值 人的价值的内容和评价人的价值就在于创造价值 就在于对社会的责任和贡献 同时得到社会对自己价值的承认 从而实现了对自我的满足 人既是价值的创造者 又是价值的享受者 评价人的价值主要是看贡献 最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献 价值观的导向作用 原理 价值观对人们的行为有重要的驱动 制约和导向作用 对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用 对人生道路的选择具有重要的导向作用 方法论要求 要求我们必须树立正确的价值观 坚持社会主义集体主义价值观 历史唯物主义 十一 十二课 第十二课实现人生的价值 人生价值观 自觉遵循社会发展的客观规律 自觉站在最广大人民的立场上 作出正确的价值判断与价值选择 注意理解 1 把人民群众的利益作为最高的价值标准 牢固树立为人民服务的思想 把献身人民的事业 维护人民的利益作为自己最高的价值追求 2 坚持社会主义集体主义价值观 坚持个人利益与他人 集体和社会的利益相结合 最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求 历史唯物主义 十一 十二课 4 价值判断和价值选择具有社会历史性特征 5 实现人生价值的途径和条件 1 在劳动和奉献中创造价值 积极投身于为人民服务的实践 是实现人生价值的必由之路 2 在个人与社会的统一中实现价值 社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础 人在实践活动中实现自己价值的时候 必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果 3 在砥砺自我中走向成功 主观条件 实现人生价值 需要充分发挥主观能动性 需要顽强拼搏 自强不息的精神 需要努力发展自己的才能 全面提高个人素质 需要有坚定的理想信念 需要有正确价值观的指引 注意补充 实现人生价值的途径和条件 1 价值观对人们认识世界和改造世界的活动与对人生道路的选择具有重要的导向作用 要求树立正确的价值观并发挥其导向作用 2 自觉遵循社会发展的客观规律 自觉站在最广大人民的立场上 作出正确的价值判断与价值选择 3 人民群众是历史的创造者 是社会物质财富和社会精神财富的创造者 是社会变革的决定力量 要求我们树立群众观点和坚持群众路线 历史唯物主义 第十二课实现人生的价值