最新小学语文三年级下册《惠崇春江晚景》教学设计

最新小学语文三年级下册惠崇春江晚景教学设计惠崇春江晓景的教案设计教学目标：运用多种识字方式，让学生自主学习生字词语。通过朗读诗歌让学生感受和想象诗歌所描绘的画面。通过小组学习的方式，让学生理解诗歌内容，体会诗人表达的思想感情。教学重难点：想象诗歌所描绘的画面；体会诗人所表达的思想感情。教学过程：一、设疑自探。（一）谈话导入，揭示课题谈话：同学们喜欢春天吗？你们眼中的春天是什么样的呢？今天我们一起来学习一首描写春天的古诗惠崇春江晓景。（板书课题，齐读课题）简介惠崇。惠崇是北宋有名的画家，善于画鹅、鸭等小动物。简介诗人苏轼：苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县）人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。惠崇春江晓景这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。（二）根据课题，提出问题。看到这个课题，你有什么疑问？预设：1、这首诗描绘了什么样的画面？2、这首诗表达了诗人的什么思想感情？（三）提示引路，学生自探。（1）借助拼音，自学本课的生字。（3）借助注释、联系诗句、观看插图理解诗句意思，并说一说每一句诗的意思。（4）品读诗句，你看到了什么景象？表达了诗人的什么样的思想感情？二、解疑合探。1、检查生字学习情况。（指名读，纠错，开火车读。）2、朗读古诗。（指名读、齐读）3、诗人从哪些景物感受到春天就要来了？（1）这首诗描写（ ）季.（2）这首诗描写的景物有（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）（ ）。 （3）认识蒌蒿、芦芽、河豚。蒌蒿：长在洼地的一种野草。芦芽：芦苇的嫩芽。河豚：味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中产卵。小学语文三年级下册惠崇春江晚景教案设计教学目标：1、正确读写生字，了解重点字、词的意思，初步理解诗句的意思。2、让学生了解惠崇春江晚景这首诗的意思。能够描述诗中所描绘的场景，体会诗人的心情，并熟读成诵。3、激发课外阅读的兴趣，培养学生热爱祖国古代文化的情感。教学策略：从感性知识入手，通过对重点字、词的理解，加深对诗句的理解；巧妙点拨，横向迁移，最终化解难点。教学准备：查阅诗人资料，搜集相关古诗；多媒体课件、教学挂图。教学过程一、导入新课古诗是我国文化的瑰宝，大家喜欢古诗吗？我们今天就来学习惠崇春江晚景这首诗。请生介绍作者苏轼，揭示课题。二、自主合作，初步感知。师：1、自由读诗，要求读准。2、 范读（出示课件）3、 分组读诗。4、齐读古诗。三、细读品味，感悟理解1、学习第一句（出示第1、2行）。（1）指名读（2）点击重点词：三两枝、鸭先知。（3）这两行诗的意思是什么？（4）师归纳，生质疑。（5）师生交流。（6）指导朗读：想想诗句意境，指导朗读。（7）总结学法2、学习第二句（课间出示3、4行）（1）出示句子，指名读、齐读。（2）学生自读，再集体交流。师：想象当时的情景，桃花刚开，鸭子戏水，蒌蒿长势很旺，鲜嫩的芦芽从土里钻出。3、描述全诗的画面，背诵古诗。4、出示问题，反馈所学知识。1）读了这首诗，你从中感受到里什么？2）“正是河豚欲上时”从画面上看得到吗？5、学生小结学法：解题目-知作者-释词句-懂诗意-品诗味。