小学语文二年级下册《雷锋叔叔你在哪里》《贝的故事》教案设计

小学语文二年级下册雷锋叔叔你在哪里贝的故事教案设计小学语文二年级下册雷锋叔叔你在哪里教案设计一、教学目标：1知识目标：会认12个生字，会写12个字。2能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3情感目标：感悟雷锋精神，懂得奉献爱心，乐于助人。二、教学重点：认识课文中的12个生字，会写12个字。正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。并读出诗歌的节奏感。三、教学难点：规范、美观地书写生字，并能在不同的语言环境中运用。有感情地朗读诗歌，表达对雷锋叔叔的敬爱之情。四、教学准备：课件教学过程：一情景导入1 图片上的人是谁？你了解雷锋叔叔吗？了解哪些？2 雷锋叔叔离开我们已经五十多年了，我们多么怀念他！那么他曾经到过哪里？做过什么？让我们一起去寻找。我们今天来学习雷锋叔叔，你在哪里。请大家有感情的朗读课题。3 用开火车的方式复习字词。4 分大组朗读诗歌。读准字音。二指导学习第一二小节1自由读第一二小节，思考：我们在哪里寻找雷锋叔叔？雷锋叔叔做了什么好事？为什么帮助他？2 结合图片，理解“泥泞”，如果你是雷锋叔叔，在这样泥泞的路上走着，你会有什么感觉？还有哪个词也体现了雷锋叔叔的辛苦？ 3 指导朗读：请同学们划节奏，并用心的读一遍，想想，把哪些词读得重一些，才能体现雷锋叔叔的伟大？三用自学的方法学习第三四小节1 提出难以理解的词语。结合图片理解。2 左边出示第三四小节，右边出示填空的内容，两个同学为一组，商量着怎么把空填好。我们在-寻找雷锋叔叔。雷锋叔叔帮助了-。我从-感受到了雷锋叔叔的辛劳。我想对雷锋叔叔说：-。3比赛读。四读雷锋的故事，尝试写诗。1雷锋叔叔做过许许多多的好事，让我们去读读更多的雷锋故事吧！2 请一个同学上台讲雷锋的故事。3 聪明的小朋友，你能接着写诗吗？我们来比赛吧！ 踏上-的列车寻找雷锋的-。雷锋叔叔，你在哪里？列车说：昨天，他曾来过这里，-，-，瞧，那乘客脸上-的笑容，就是他散发的光辉。五突破难点，学习最后一小节。1雷锋叔叔离开我们已经五十多年了，那我们今天还能找到雷锋吗？让我们一起读一读最后一小节，去找到答案。2出示图片，你找到了雷锋吗？3 教师总结，我们终于找到了，我们的身边到处是雷锋，雷锋叔叔就在我们的心里。让我们接过雷锋叔叔手中的棒，哪里需要献出爱心，我们就在哪里出现。4 齐读灯片内容。5 我们的身边也有许多这样的小雷锋，你发现了吗？练习说话。六拓展你们想不想当雷锋呢？雷锋叔叔还有许多名言要告诉大家，让我们一起去读一读。七作业，在歌曲中完成练习。小学语文二年级下册贝的故事教案设计教学目标【知识技能】1.能够认读“甲骨文”“饰品”的词语，会写珍贵钱币等词语。2.默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。3.进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。【过程与方法】进一步认识形声字的规律，归纳一批学习过的形声字来学习本课。【情感态度与价值观】通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。重点难点【教学重点】了解贝字的起源和字形字义特点，掌握贝在左右结构和上下结构中书写不同的特点。【教学难点】有贝字推衍开去，总结形声字形旁表义的特点。第一课时（一）创设情境，激发兴趣1谈话：同学们，你们喜欢贝壳吗？2出示课件，学生欣赏感受。（课件出示贝壳图片）：不同种类的贝壳。（1）欣赏各种贝壳，感受贝壳的漂亮，令人喜爱。（2）说说自己喜欢那种贝壳，为什么。导语：贝壳不光外表漂亮，能做饰品，还有更大的用处呢！今天，老师就带大家好好学习一下关于“贝”的故事。（二）初读课文，整体感知。1.学生初读课文，提出自读要求。