（江苏专用）2020版高考地理一轮复习 第三部分 第二单元 第一讲 人地关系思想的演变 可持续发展的基本内涵课件.ppt

研细高考 这是命题之 样板 No 2 No 3 研明热点 这是命题之 视野 No 1 研清教材 这是命题之 根源 典型事例 原因 环境问题 大熊猫 华南虎 藏羚羊等数量日益减少 生物的生存环境遭到破坏或过度捕猎等原因 生物多样性减少 黄土高原的水土流失 西北地区的荒漠化 滥垦 滥伐 滥牧 自然植被遭破坏 水土流失 土地荒漠化 生态破坏 我国东部地区能源短缺 利用率低 资源分布不均 能源短缺 我国人均耕地较少 生态退耕 建设占地等 土地资源短缺 华北平原水资源紧张 水质污染 工农业生产用水量大及降水少 水资源短缺 资源短缺 渤海石油泄漏 各类污染物排入海洋 海洋污染 城市噪声 交通 工厂噪声等 噪声污染 大城市周边地区的垃圾 围城 现象 生产和生活中的大量垃圾任意堆放 固体废弃物污染 泰晤士河的悲剧 工业 三废 的大量排放 大气污染 水污染 土壤污染 环境污染 典型事例 原因 环境问题 要从 开源 替代资源的开发 加强储量勘探等 和 节流 提高利用率 减少浪费 加大资源循环利用等 两方面入手 资源短缺 根本在于恢复生态 因此首先要改变和停止不合理的人类活动 其次通过恢复植被 水域等增强环境的平衡调节功能 生态破坏 根本措施在于减少污染物排放 可通过提高资源利用率 废弃物净化处理后排放 使用环保原料和燃料等达到目的 同时加强绿化 以增强环境自净能力 对于全球性问题还需加强国际合作 环境污染 具体措施 主要问题 可持续发展观 传统发展观 从全球利益出发 是一种互补的发展方式 从区域利益出发 采取封闭式 掠夺式和转嫁式的发展方式 空间尺度 强调代际公平 当代人的最大需求 时间尺度 建立物质文明的同时 还要考虑社会文明 精神文明和生态文明 建立的是物质文明 主要考虑经济利益 文明标准 提倡适度消费 提倡高消费 消费模式 低投入 低污染 高产出 高投入 高消耗 低产出 增长方式 以社会全面发展为标准 其终极目标是生态 社会和经济的全面发展 以经济发展为目标 经济的增长就意味着发展 发展目标