2019年三级保育员能力检测试卷B卷 附解析.doc

单位 学校 姓名 准考证号 密.封线内.不. 准答. 题 绝密启用前2019年三级保育员能力检测试卷B卷 附解析考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。 4、不要在试卷上乱写乱画，请在密封线内答题，否则不予评分。 单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、为提高婴幼儿食欲，保育员向幼儿介绍食物的营养成分应注意避免( )。A浅显 B忽略年龄特点 C直观 D游戏性2、保育员每天的消毒程序是( )。 A、浸泡-消毒 B、刷洗-消毒 C、消毒剂浸泡-清水洗净 D、清水浸泡-刷洗-消毒剂浸泡-清水洗净3、学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和( )。A、设备条件 B、师生关系 C、交往方式 D、文化建设4、冬季开窗通风的时间是每次( )。A、6小时 B、3小时 C、1小时 D、15分钟左右5、 婴幼儿的排便环境是( )。 A、排无定所 B、户外 C、卧室 D、盥洗室固定处6、婴幼儿需要添饭菜，保育员应该( )。 A、干完自己的事情再添加 B、及时添加 C、待全班都需添加时再统一添加 D、给喜欢的孩子添加7、婴幼儿进餐时保育员应做到( )。 A、和蔼亲切地照顾婴幼儿进餐 B、催促吃饭慢的孩子 C、表扬吃饭快的孩子 D、边照顾进餐边扫地8、在指导学前儿童学习时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，接纳其在学习上的差异，促进学前儿童( )。A主动学习 B提高学习效果 C掌握学习的知识 D练习所学技能9、盥洗室的窗户应该( )敞开。 A、避免 B、片刻 C、半天 D、全天10、保教人员的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的( )。A、研究能力 B、学习能力 C、管理能力 D、交往能力11、浓度为( )漂白粉澄清液可以消毒用具、家具等。 A、0.1-0.2% B、2% C、0.2-1% D、1-10%12、幼儿园的环境创设主要是指( ) 。A、购买大型玩具 B 安装望胶地板 C、合格的物质条件和良好的精神环境 D、选择较清静的场所13、制止婴幼儿吃手的好办法是( )。 A、强行制止 B、嘲笑 C、转移注意力 D、恐吓14、( )我国恢复和建立了各级学前教育组织机构，颁布和制定了一系列关于学前教育的指导性文件和法律、法规。A文革期间 B十一届三中全会以后 C解放后 D进，20世纪90年代以来15、( )是幼儿注意的特点之一。A注意的时问长 B注意的稳定性强 C有意注意占优势 D无意注意占优势16、幼儿喝水时应( )。 A、小口尝试 B、大口喝水 C、快速喝 D、用吸管17、保育员对食欲差的体弱儿应做到( )。 A、循序渐进逐渐增加膳食量。 B、不想吃就不吃 C、只喝果汁 D、只喝奶18、婴幼儿进餐中出现( )行为，说明有问题。 A、上厕所 B、咬嘴唇 C、进餐量突然降低 D、吃饭快19、幼儿语言发展的特征是（ ）。A.表达具有逻辑性和连贯性 B.能很好 地掌握本民族的语法结构C语言发展迅速 D.口语表达能力增强20、学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和（ ）A设备条件 B.师生关系 C.交往方式 D.文化建设21、配制消毒液后应将消毒液( )。 A、倒出 B、搅拌均匀 C、加温 D、全部使用掉22、婴幼儿服药结束后，保育员应该( )。 A、做其他工作 B、休息 C、与幼儿游戏 D、做好服药纪录23、列属于幼儿基本情绪的是( )。A、认知 B、直觉 C、知觉 D、依恋24、龋齿是怎样发生的?( )。A、虫子蛀的 B、糖腐蚀的 C、是细菌作用在食物残渣上产生酸，酸腐蚀牙面形成的。25、婴幼儿的眼球是生理性远视，5岁后逐渐转为( )。A、近视 B、正常 C、远视 D、弱视 填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、幼儿自护教育的内容应( )、( )，不脱离幼儿的生活实际。2、传染病发生和流行的三个基本环节是( )、( )( )。3、保育员在进餐中不能( )，不利用进餐时间( )；也不宜在幼儿进餐( )、( )或者允许幼儿在进餐时大声交谈。4、幼儿园的玩具应定期用( )消毒，不能用水洗的玩具应放在( )。5、幼儿园的消毒工作主要包括两方面：一是( )，二是( )。6、幼儿园保育员的主要职责之一是：负责本班房舍、( )、( )的清洁卫生工作。7、幼儿园每日户外活动不得少于（ ）小时，冬季不得少于（ ）小时。8、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的( )、( )。9、幼儿园应( )的安排和组织幼儿的一日生活。10、按计划为儿童进行预防接种是为了( )。11、以所含实际有效成分为基数配制的计算公式是：所需药量=( )；加水量=( )。12、幼儿园应根据儿童不同年龄特点，建立科学、合理的一日生活制度，培养儿童( )，制定并实施与儿童( )相适应的体格锻炼计划。13、保育员接触呼吸道传染病的患儿后，应在室外( )、( )，再接触健康孩子。14、幼儿园应贯彻（ ）和（ ）相结合的原则。15、幼儿园应( )、（ ）的安排和组织幼儿的一日生活。16、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的( )、( )。17、幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施（ ）和教育的机构。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。18、幼儿洗手时应该使用( )彻底把手清洗干净，并培养幼儿( )洗手的良好习惯。19、餐具、毛巾可用（ ）的84消毒液浸泡510分钟。20、指南从（ ）五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿（学习与发展）最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由（ ）和（ ）两部分组成。 判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）1、（ ）保育员工作就是只限于扫地、擦桌子、拿饭、维持秩序这样一些工作。2、（ ）造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。3、（ ）保育员要教育孩子学会宽容，学会保护自己的利益，学会和别人一起游戏。4、（ ）要教育婴幼儿靠近电线的地方不要玩火，以防触电。5、（ ）选购幼儿玩具时，注意玩具的安全性是应重点注意的事项之一。6、（ ）各种纸、笔、工具、材料等是幼儿进行美工活动常用的设备和材料。7、（ ）保育员在睡眠时间可以大声组织婴幼儿。8、（ ）幼儿的肠管相对成人短。9、（ ）幼儿情绪的一般特点是易冲动、易变化、易受感染和易外露。10、（ ）学前儿童处于身体、智力、品德、行为等各方面发展的关键时期。11、（ ）保育员要想与幼儿建立良好的师生关系，在与幼儿的交往中要始终保持尊重接纳和支持的态度。12、（ ）蛋白质能够促进钙的吸收。13、（ ）幼儿园教育指导纲要要求城乡各类学前教育机构都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。14、（ ）发烧对人即有有利的一面，也有不利的一面。15、（ ）学前儿童的游戏离不开玩具，年龄越小，这种特点就越明显。 问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、保育员应当具有哪些专业素质？2、游戏有哪些特点？3、健康检查的目的是什么？4、幼儿情绪情感发展的一般规律主要表现在哪些方面？5、保育员职业守则？ 分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）1、论述题：举例说明你是如何理解保育员和教育相结合的原则？2、幼儿发生骨折时应如何处理？第 5 页 共 5 页参考答案单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、B2、D3、D4、D5、D6、B7、A8、A9、D10、A11、C12、C13、C14、B15、D16、A17、A18、C19、C20、D21、B22、D23、D24、C25、B填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、答案：由近及远、由己及彼2、传染源 , 传播途径 , 易感人群3、答案：批评婴幼儿、解决问题、讲故事、大声聊天4、消毒水，太阳底下晾晒5、答案：预防性消毒、传染病疫源地消毒6、答案：设备、环境7、2 , 18、协调性 , 灵活性9、科学、合理10、预防某些传染病11、答案：欲配制浓度欲配制数量原药含量 配制数量一所需原药量12、良好的卫生习惯 , 生理特点13、答案：晒太阳、吹吹风14、保育，教育15、科学、合理16、协调性、灵活性17、保育18、答案：肥皂；饭前便后19、1：20020、健康、语言、社会、科学、艺术、学习与发展目标教育建议判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、答：1、爱心 2、丰富的知识 3、教育意识和教育能力4、熟练的操作技能 5、处理意外事故和急救处理能力。2、答：（1）游戏是人们的一种轻松愉快的活动；（2）游戏是人们的一种自愿和自由的活动；（3）游戏是人们的一种假想活动；（4）游戏具有社会性。=3、答：通过系统的检查，可以了解生长发育和健康状况，早期发现疾病或身体缺点，以便及早采取矫治措施。健康检查是保护儿童健康成长的重要方法之一。4、答：（1）情绪情感的社会化；（2）情感的丰富与深刻化；（3）情绪情感的自我调节化。5、答：爱岗敬业，热爱幼儿为人师表，遵纪守法积极进取，开拓创新尊重家长，热情服务文明礼貌，团结协作分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）1、幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，必须树立科学的保育观。传统的保育工作是幼儿体检、生活作息、膳食营养、锻炼与安全、环境卫生、疾病防治等。长期以来幼儿园保育的地位常常迟于教育，许多教师认为保育是保育员的事，而保育员则往往比教师要“低一个档次”。幼儿园工作规程中提出保教结合的原则，但在实际工作中“重教轻保”、只关注课程教学和教材教法，忽略幼儿身体、心理和社会方面的保健，究其原因，主要是缺乏一个科学的保育观念。随着社会的发展，保育的观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高”，从“安全保护与卫生”扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会保健”，在这种新的保育观的基础上，保育不仅要体现全面发展的教育观，更要反映下一世纪社会与人才发展的实际需求；不仅要搞好传统的保育工作，更要重视“保”与“育”的相互作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来。2、答：（1）闭合性骨折（皮肤未破裂）应将骨折处固定，固定范围应超过骨折部位上下各一关节，紧急情况下，可就地取材，选择长短、宽窄合适的木板、木棍等作为夹板，搬动时避免引起进一步损伤，及时送医院治疗；（2）开放性骨折（皮肤破裂与外界相通）立即用消毒巾或棉垫加压包扎，然后用夹板固定，在送往医院途中将伤肢适当垫高，注意检查绷带松紧是否适度并密切观察患儿全身情况。