高中地理《热力环流》教案

高中地理 热力环流 教案一 教学目标 知识与技能 绘制热力环流过程图并说出热力环流的形成原理 能够运用热力环流来分析实际生活中的一些地理现象 过程与方法 通过动手做实验 观察实验现象 养成动手操作的能力 能够透过现象获取地理信息的能力 情感态度与价值观 通过实验探究 激发学生探究地理问题的兴趣 养成探索 自然 热爱科学的精神 二 教学重点 热力环流的形成过程及应用 三 教学难点 热力环流的形成过程 四 教学过程 一 设疑导入 播放 军港之夜 歌曲 并且展示歌词 军港的夜啊静悄悄 海风你轻轻的吹 海浪你轻轻的摇 二 新课教学1 温故知新 大气运动的能量来源于哪里 引起大气运动的根本原因是什么 2 观察热力环流的实验 提供实验器材 展示实验 提问 玻璃缸内的烟是如何飘动的 为什么会这样飘 动 3 探究热力环流过程 引导学生分析图中若 A B C 三地受热均匀时 海拔高度越高气压越低 同一水平高度上气压相等 分析地区间冷热不均引起的空气垂直运动 分析空气垂直运动导致同一水平面上的气压差异 引导学生观察等压面的弯曲情况 得出等压面的弯曲规律 分析同一水平面上气压差异形成的空气水平运动 指出空气在同一水平面上由高压处流向低压处 从而形成大气的热力环流 4 揭开悬念 再次播放 军港之夜 歌曲 并且展示歌词 军港的夜啊静悄悄 海风你轻轻 的吹 海浪你轻轻的摇 根据热力环流的原理 判断歌词中的风向正确吗 学生根据已学的知识进行讨论 绘制图示 教师进行点拨和总结 三 拓展提升讨论分析城市热岛环流的形成过程 并提问 大气污染的工业应该怎样布局 四 小结作业课堂小结 热力环流过程 太阳辐射 冷热不均 热力 垂直运动 水平气压差 水平运动课后探究 创设情境 制造问题 巴山夜雨是如何形成的 五 板书设计