优选：扶贫帮扶工作材料：总结、帮扶记录、会议记录、感慨心得

扶贫帮扶工作材料：总结、帮扶记录、会议记录、感慨心得目录第一篇：xx镇中心小学贫困生帮扶工作总结第二篇：贫困生帮扶记录第三篇：扶贫会议记录第四篇：贫困山区生活感慨xx镇中心小学贫困生帮扶工作总结为了弘扬中华民族扶危济困的美德，保证我校家庭经济困难学生不因经济困难而失学，培养和教育家庭贫困的学生，帮助他们摆脱和消除家庭条件所带来的消极影响，从而促进义务教育发展，全面提高我校的教育教学质量，我校开展了对贫困生的帮扶活动。一、加强组织领导小组。学校在校长领导下，由教导处负责资助贫困生工作，监督落实各班贫困生资助及教育工作。二、建立贫困学生档案。摸清贫困生及贫困生家庭的基本信息，了解贫困原因，方便教师在平时工作中给予恰当帮扶。三、学校领导带领老师开展一对多个贫困生的帮扶活动。在充分了解学生家庭情况的前提下，确保每位老师选择恰当对象进行帮扶，此项工作中途不间断，并力争使帮扶对象品学兼优，成为对社会的有用之才。四、通过多种途径，从以下方面对学生进行教育。1、培养孩子的健康心理，让贫困生走出家庭贫困的阴影。鉴于这类学生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，劳力欠缺，有的甚至是孤儿。他们往往会缺少家庭的关爱，生活中，学习上偶尔会有自卑心理。因此老师们都能从情感上真正地贴近他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。老师不断帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；要求全体教师平时都把学生当成是自己的孩子一样看待，让他们在学校这个大集体感受到家庭的温暖，使得孩子们能在学校健康成长。2、生活上给予帮助，解决孩子们的后顾之忧。贫困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，学校组织老师们为这些孩子们捐物、买课外书籍、买作业本、笔等学习用品，帮助他们渡过难关，让他们不因为缺少学习用品而落下成绩，使他们能全身心地投入到学习中去。3、在学习上进行帮扶，帮助他们提高成绩。有一部分学生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。老师们利用休息时间为后进生补讲课堂中孩子们没掌握的知识，不断温习学过的知识，让他们不落下学习上的任何环节。并培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，教育他们养成良好的学习习惯，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。 告诫他们，只有这样才能在未来的社会上立足，为社会贡献自己的聪明才智。五、师生齐动员，广泛宣传，积极发动，让所有学生献出自己的一点爱，发扬勤俭节约的优良传统，从“少点吃喝穿，省下零花钱”入手，实施爱心捐助、挽留贫困学生。六、认真贯彻落实国家关于贫困生的教育辅助：通过学校、家庭调查，确立对象，并公示。 2017年6月25日贫困生帮扶记录我班学生张婷玉家境困难，父亲早年在双羊精密工作导致夕肺丧失劳动能力。至今仍需定期洗肺。母亲靠给人打零工承担着家庭的重压，年收入不过一万，要抚养两个孩子，承担生活各项开销左支右绌。当我了解到该生的家庭情况后，一方面上报学校，申请免除该生一切学习费用，减轻她的家庭负担。另一方面又在生活中关心帮助，给予物质上的鼓舞和精神上的呵护，同时考虑到学生的自尊，又动员班级学生结对子，交朋友，从心灵上驱除贫困对学生心灵上的打击，避免使学生陷入因贫穷而自卑的心态。一本一笔物虽少，一言一词语不多，但处处皆关心，物物皆有情，种种措施让张婷玉同学快乐健康地成长。扶贫会议记录一、指导思想为贯彻党的十九大精神，践行“三个代表”的重要思想，弘扬中华民族扶危济困的美德，保证家庭经济困难学生吴昌龙不因经济困难而失学，培养和教育不完整家庭的学生，帮助他摆脱和消除家庭结构不完整所带来的消极影响，从而让他顺利地完成学业。二、帮扶对象贫困学生:三、帮扶人四、帮扶内容1.思想上解惑赵品博家境贫寒，父母离异，从某种意义上说孩子是缺少爱的。我要从情感上贴近他，学习上关心他，生活上帮助他，经常与他交流，掌握他的思想状况，有的放矢地化解他心中的困惑，给予他精神上的动力，使他保持积极向上的健康心理。 为了让他克服自卑心理，树立自信心，自立自强;让他认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理;我平时要把他当成是自己的孩子一样看待，让他多与班主任、任课老师联系，经常找他谈心。2.生活上资助经常给他买学习用品。3.学习上帮助提高经常过问他的学习情况，帮助他学好功课，帮助他掌握学习方法，使他学会学习。五、帮扶措施1.经常与孩子的爸爸电话联系。2.为他过生日。3.对他进行针对性教育，使他情绪稳定，并初步掌握调节和控制情绪的方法，自主、自治的能力得到增强。4.从情感上贴近，学习上关心他，生活上帮助他，经常与他交流，掌握他的思想状况，有的放矢地化解他心中的困惑，给予他精神上动力，使他保持积极向上的健康心理。贫困山区生活感慨盛夏的烈日炙烤着梯田间黝黑的农民，山间清澈的小溪缓缓流淌，滋补着这大山之间的农作物。就在这里，小河村，我们开展了“走进黔北大山，体验人生价值”为期两天与贫困山区的小朋友们共同生活和学习的活动。在黔北汉族成了少数，有过半的人都是苗族，小河村也一样，他们穿着红色的衣服，戴着红色的帽子，带着各种银饰，衣服上雕满了有特色的衣服。但让我留下深刻映像的是一双破损的凉鞋，问过后我知道了那双凉鞋就是他平常穿的鞋，他是没有运动鞋的；平时，他也就穿一些破损的衣服，那些有特色的衣服也是为了我们临时借的。在美丽的背后竟是如此残酷的真相。从小河希望小学回到小朋友的家的70分钟里，我们领略了淳朴的乡村生活，也体验了拎着行李箱走在泥泞的田间随时都有滚入田地里的危险是怎样的艰难；赤脚走过冰凉湍急的河流是怎样的感觉；走在陡峭、长满苔藓的山路上是怎样的疲惫我们的同伴还在上山的途中摔倒，险些滚下山崖掉到下面到河里去，幸好被一棵树挡住了。 当我们吃着肯德基,喝着饮料还挑三拣四的时候；当我们穿着新衣服，玩着手机还不断攀比的时候；当我们把有父母的叮嘱，轿车接送认为理所当然的时候又有谁想过在同一片蓝天下，有这么一群孩子，他们的学校是危楼，书本破旧，他们的午餐并不丰盛，衣服也破烂不堪衣着破烂，他们家境贫寒，他们每天需要跋山涉水步行一个多小时去上学，一路上对他们的生命都充满威胁，他们更从小缺乏关爱，但他们依然快乐，勤奋好学，热爱生活，渴望靠知识走出大山!这些条件恶劣的孩子们都如此热爱学习而我们呐？我们不应该珍惜现在的条件好好学习吗？答案只有应该。盛夏的骄阳就如同我们的热情，我来到黔北，有不留遗憾的离开。