幼儿园保育员技师能力提升试题A卷 含答案.doc

单位 学校 姓名 准考证号 密.封线内.不. 准答. 题 绝密启用前幼儿园保育员技师能力提升试题A卷 含答案考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。 4、不要在试卷上乱写乱画，请在密封线内答题，否则不予评分。 单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、除使用84液外，还可以选用（ ）对玩具进行消毒。A0.1%的洗消净 B.0.3%的洗消净 C0.8%的洗消净 D.0.5%的洗消净2、已有研究指出，口头言语发展的关键期是 ( ) 。A、2岁 B、4岁 C、6岁 D、8岁3、配制消毒液过程中应注意( )。 A、带手套 B、裸手配制 C、挽袖子 D、穿短裙子4、冬季的正常室温是( )。 A、12-15 B、16-18 C、18-22 D、255、( )的幼儿可以学习刷牙。 A、2岁 B、3岁 C、5岁 D、6岁6、( )符合三餐保洁的原则。 A、将饭菜移止屋外通风 B、拿掉容器盖以便降温 C、给饭菜加网罩 D、对饭菜吹风扇7、婴幼儿( )时说谎为正常现象。A3-4岁 B6-7岁 C89岁 D10岁后8、为预防婴儿佝偻病，应为婴儿添加( )。 A、牛奶 B、鱼肝油 C、水果 D、鸡蛋9、婴幼儿好动不好静，容易激动，注意力不集中，是因为( )。A大脑皮层不易兴奋和抑制 B大脑皮层易抑制C大脑皮层易兴奋 D大脑皮层既容易兴奋又容易抑制10、学前教育的对象年龄是( )岁。 A、0-3岁 B、3-6 C、0-6岁 D、2-6岁11、教育婴幼儿认识一般的交通标志，学会()。A、沿着有树的地方走 B、跑着走 C、靠左行走 D、靠右行走12、下列属于幼儿心理发展一般特点的是（ ）.A.认识活动以成人教为主要特点 B.情绪稳定C心理活动及行为的无意性 D.个性已经形成13、已有研究指出，口头言语发展的关键期是( )。A 2岁 B 4岁 C 6岁 D 8岁14、幼儿经常“牛皮吹破天”、“睁眼说瞎话”是因为( )。A、怕被惩罚 B、趋乐 C、认知水平低 D、虚荣15、自然通风时，室温仍达到30以上，应采用( )。A、自然通风 B、人工通风 C、一般通风 D、晚间通风16、配制消毒液后应将消毒液( )。 A、倒出 B、搅拌均匀 C、加温 D、全部使用掉17、婴幼儿需要添饭菜，保育员应该( )。 A、干完自己的事情再添加 B、及时添加 C、待全班都需添加时再统一添加 D、给喜欢的孩子添加18、正确擦屁股的方法是( )。A从前向后 B从后向前 C只擦后部 D只擦前部19、幼儿挑食的生理原因是( )。A、饭菜不好 B、幼儿园环境不好 C、体内缺锌、钙等微量元素 D。运动量小20、保育员指导幼儿洗脸前应先( )。A抹油 B用毛巾擦脸 C提醒幼儿擤鼻涕 D洗眼睛21、为婴幼儿准备液体药物应使用( )。 A、勺子 B、量杯 C、瓶盖 D、水杯22、服药时，保育员要注意查对（ ）、药名、用量、用法、并亲自督促幼儿服药，服药情况要认真记录。A、妈妈姓名 B、爸爸姓名 C、幼儿姓名 D、医院23、 婴幼儿的排便环境是( )。 A、排无定所 B、户外 C、卧室 D、盥洗室固定处24、幼儿乳牙有多少颗?( )。A、20颗 B、24颗 C、32颗25、观察法是在活动中观察婴幼儿的脸色、( )、表情、出汗状况和动作的协调性等特征，来了解其活动量的大小。A肌肉 B心脏 C呼吸 D骨骼 填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、乳牙最迟( )出齐，乳牙共( )个，最早萌芽出的恒牙叫( )。2、在幼儿园的日常消毒工作中，经常采用的消毒方法有( )、( )、( )、 日晒、( )等。3、保育员管理本班物品，应做到每件物品来路( )，消路( )，不( )，做好( )工作。4、为了保护牙齿，应少吃( )及含糖饮料。5、保育工作总结的内容应包含：题目，所在工作班级的基本情况，与本班级有关的其他工作人员的基本情况；在某阶段自己负责的( )，以及所取得的主要成绩和( )；分析( )，存在问题的提出对工作的( )。6、幼儿自护教育的内容应( )、( )，不脱离幼儿的生活实际。7、为保护牙齿，应培养幼儿饭后( )和睡前( )的口腔卫生习惯。8、幼儿园小班的人数应是( )人;中班( );大班( )。9、教职工仪表要整洁，( )、( )和给儿童开饭前用( )洗手。10、在婴幼儿分发餐具的过程中，若餐具落地，应立即（ ）。餐具分发时间应该在餐前( )分钟左右，不可( )，避免( )。11、保育员配合室外教育活动，每周伊始，要了解本周室外活动的( )、( )安排及活动( )，做好室外活动前的( )检查和材料准备工作。12、幼儿园应贯彻（ ）和（ ）相结合的原则。13、幼儿园保育员应具备( )毕业以上学历，并受过( )职业培训。14、保育员每次使用危险物品时要( )，并将剩余部分( )。15、在室外活动中，保育员要注意观察婴幼儿的( )，及时了解他们的( )，适时地给予( )和( )。16、婴幼儿玩具的基本卫生要求是：( )、( )、( )、( )以及易于保洁和消毒。17、儿童进餐时间不应少于( )分钟，保证儿童吃饱每餐饭。18、幼儿园常用的通风方式有( )和( )。19、当发现室内有毒气、烟雾时，保育员要带领幼儿往( )躲避，并用( )捂住鼻子尽快离开。20、幼儿园两餐间隔时间不得少于( )小时。 判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）1、（ ）婴幼儿冬季户外锻炼应该戴帽子。2、（ ）被84消毒液消毒过的物品必须用清水冲洗，将残留的消毒液洗刷干净。3、（ ）幼儿园的挂衣钩，高度应超过幼儿身高20厘米。4、（ ）婴幼儿的眼球逐渐转为正常眼球的时间是6岁。5、（ ）幼儿发高烧，应先用退热片，后送医院治疗，以免病情加重。6、（ ）常常皮下出血，牙龈出血，是由于缺乏维生素A所致。7、（ ）教师对游戏的指导应有启发性，不能盲目地干涉。8、（ ）冬季天气寒冷，不要让幼儿到户外活动，预防感冒发生。9、（ ）造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。10、（ ）加强保教人员之间的团结协作是提高幼儿园工作质量促进幼儿全面发展的根本保证。11、（ ）幼儿园教育指导纲要(试行)中具体规定了保育员的职责。12、（ ）教育婴幼儿养成良好的睡眠习惯，睡前小便，按时大便。13、（ ）要用毛巾给小婴儿洗澡。14、（ ）热爱保教事业是保教工作这职业道德规范的核心。15、（ ）幼儿应该坐在座位上安静地喝水。 问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、幼儿异物伤害的处理方法：2、餐具消毒中常用消毒液的配制及使用方法是什么？ 3、幼儿把东西塞入鼻腔怎么办？4、缺铁性贫血有什么症状？5、常见的呼吸道传染病有哪些，结合实际谈谈在发生呼吸道传染病期间，你是如何做好消毒工作的? 分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）1、教育者应如何保护和增强幼儿的自尊心和自信心？2、论述题：举例说明你是如何理解保育员和教育相结合的原则？第 5 页 共 5 页参考答案单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、D2、A3、A4、B5、B6、C7、B8、B9、C10、C11、D12、C13、A14、C15、B16、B17、B18、A19、C20、C21、B22、C23、D24、A25、C填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、2岁半左右，20 ，六龄齿2、答案：擦拭、浸泡、冲洗、蒸汽消毒3、答案：明、清、丢失、记录4、各种甜食5、答案：主要工作、尚存在的问题、原因、改进意见和建议6、答案：由近及远、由己及彼7、漱口 , 刷牙8、25 , 30人 , 35人9、饭前，便后，肥皂水10、答案：更换、2030、过早、污染11、答案：内容、时间、目标、设备12、保育，教育13、高中，幼儿保育14、答案：登记记录，上交保管15、答案：反应、需要、帮助、指导16、答案：无毒、安全、牢固、耐玩17、203018、答案：自然通风、人工通风19、答案：低处、湿毛巾20、3个半判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）1、2、3、，改正：应在15-18厘米4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、当幼儿误将异物放入嘴中不慎被噎住或呛住气管时，教师要立即将幼儿的身体前倾，同时轻轻拍打幼儿的肩胛部位，或用手指深入幼儿口腔刺激催吐。若催吐失败，应及时将幼儿送往医院治疗。若遇幼儿被鱼刺卡住，可用勺子等器具轻压幼儿的舌头，然后用镊子深入吼部将鱼刺慢慢夹出。若无法将鱼刺取出时，要及时送往医院。2、答：（1）饭前10-15分钟消毒餐桌；（2）先用浸泡0.5洗消的湿抹布擦桌面，待间隔5-8分钟后，用清水抹布再擦一遍餐桌。注意：抹布对折成长方形，擦一张桌子翻一个面，一块抹布擦2张桌面，不能一擦到底。3、答：首先询问幼儿是否将异物塞入鼻内，如塞入的异物较小，可堵住另一鼻孔，让幼儿用力擤出，发生鼻腔异物时嘱咐幼儿不要向内吸气，也不要轻易用镊子等器械去夹取，以免把异物推入喉或气管，把幼儿送到医院请医务人员取出。4、答：（1）面色苍白；（2）乏力；（3）食欲不振；（4）注意力不集中。5、参考答案：(1)常见的呼吸道传染病主要有：流行性在感冒、水痘、病毒性腮腺炎、猩红热、手足一口症等。(2)结合工作实际谈所在园主要发生过哪些传染病，在此期间，如何根据具体的传染病进行消毒工作。采用的方法主要有:开窗通风消毒：对幼儿的活动场所及睡室进行开窗通风3小时；紫外线消毒：在保健医生的指导下，用紫外线灯对有关场所进行紫外线照射消毒；药物消毒。分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）1、答：（1）关心孩子，满腔热情地关注孩子的成长，及时肯定他们的成绩、优点和点滴进步；（2）允许孩子犯错误；（3）允许儿童有按照自己的兴趣和需要选择活动内容、材料、伙伴和活动方法，尽量满足他们的合理要求，使他们体会到教师的尊重和信任；（4）对孩子有要求，使他们感受到教师的期望；（5）多为孩子提供获得成功的机会(如游戏、做力所能及的公益活动等有利于儿童展示自己才能的机会等）帮助他们经常体验到成功的喜悦，尽量避免失败感。2、幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，必须树立科学的保育观。传统的保育工作是幼儿体检、生活作息、膳食营养、锻炼与安全、环境卫生、疾病防治等。长期以来幼儿园保育的地位常常迟于教育，许多教师认为保育是保育员的事，而保育员则往往比教师要“低一个档次”。幼儿园工作规程中提出保教结合的原则，但在实际工作中“重教轻保”、只关注课程教学和教材教法，忽略幼儿身体、心理和社会方面的保健，究其原因，主要是缺乏一个科学的保育观念。随着社会的发展，保育的观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高”，从“安全保护与卫生”扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会保健”，在这种新的保育观的基础上，保育不仅要体现全面发展的教育观，更要反映下一世纪社会与人才发展的实际需求；不仅要搞好传统的保育工作，更要重视“保”与“育”的相互作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来。