幼儿园二级保育员过关检测试卷B卷 附答案.doc

单位 学校 姓名 准考证号 密.封线内.不. 准答. 题 绝密启用前幼儿园二级保育员过关检测试卷B卷 附答案考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。 4、不要在试卷上乱写乱画，请在密封线内答题，否则不予评分。 单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、建立合理的生活制度可以培养幼儿那种习惯( ) 。A、遵守纪律的习惯 B、良好的生活习惯 C、自我保健的技能 D、艰苦朴素习惯2、保育员要教育婴幼儿在乘车时按次序上下车，扶好车把手，()，不将手伸出车外挥手。A、可以把糖纸仍在车上 B、可在车上荡秋千C、不将头探出车外 D、可以将头探出车外3、水杯消毒后应( )。A、擦干 B、煮 C、清水浸泡 D、清水冲洗4、（ ）含有丰富的维生素B1.A脂肪 B.精细面粉 C.粗康 D.冰淇淋5、使用石灰消毒粪便的比例为（ ）。A1分粪便加2份石灰乳 B.1份粪便加1份石灰乳C2份粪便加1份石灰乳 D.3份粪便加1份石灰乳6、保育员给婴幼儿分发饭菜要( )。 A、少盛多添 B、只添一次 C、多盛少添 D、只盛一次7、婴幼儿进餐中出现( )行为，说明有问题。 A、上厕所 B、咬嘴唇 C、进餐量突然降低 D、吃饭快8、（）出现时需要纠正婴幼儿的睡姿。.左侧卧.右侧卧.蒙头睡.仰卧9、胡萝卜可以转化为( )。AVD BVE CVBl DVA10、食具、水杯不可以用( )方法消毒。A日晒法 B蒸汽 C化学消毒 D煮沸11、咽部异物的处理中，最好用( )取出异物，切不可采用大口吞咽的方法，否则会使异物越扎越深，出现危险。A勺子 B筷子 C钳子 D镊子12、针对呼吸道传染病，切断传染途径的方法是( )。A空气的紫外线灯消毒 B戴口罩 C到公共场所 D注射抗体13、记录全班儿童活动情况的主要内容是记录儿童活动的分组情况，儿童在活动中身体，情绪及参与活动的情况，儿童的交往情况是（）。.个别儿童的情况 .儿童在活动中发生的各种秩事.孩子的数量 .教育活动的内容14、保育员成具备r解学前儿童发展水平的能力；创设发展支持性教育环境能力、组织各类教育教学活动的能力和( )，A组织游戏的能力 B与家长沟通的能力C布置美化环境的能力 D良好的人际沟通能力15、( )是幼儿园室外活动的中型设备、材料。A联合攀登架 B玩沙、玩水等使用的小桶、小铲等 C拱型圈 D转椅16、保教人员的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的( )。A、研究能力 B、学习能力 C、管理能力 D、交往能力17、除使用84液外，还可以选用（ ）对玩具进行消毒。A0.1%的洗消净 B.0.3%的洗消净 C0.8%的洗消净 D.0.5%的洗消净18、婴幼儿好动不好静，容易激动，注意力不集中，是因为( )。A大脑皮层不易兴奋和抑制 B大脑皮层易抑制C大脑皮层易兴奋 D大脑皮层既容易兴奋又容易抑制19、( )有助于幼儿遗尿症的好转。A紧张 B担心 C精神放松 D成人在幼儿面前谈论其尿床的事情20、幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和( )。 A、父子关系 B、同伴关系 C、师生关系 D、母女关系21、学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和（ ）A设备条件 B.师生关系 C.交往方式 D.文化建设22、餐具常用的消毒方法是( ) 。A、蒸汽消毒法 B、消毒液擦拭 C、日晒 D、肥皂清洗23、对幼儿园幼儿活动的正确理解是( )。A 让儿童尽情地随意玩耍 B 在安全的前提下按课程的要求活动 C 为儿童舒展筋骨而进行活动 D 教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展24、已有研究指出，口头言语发展的关键期是 ( ) 。A、2岁 B、4岁 C、6岁 D、8岁25、为游戏提供游戏材料应强调多功能性和（ ）。A、游戏性 B、安全性 C、参与性 D、可变性 填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、餐具、毛巾可用（ ）的84消毒液浸泡510分钟。2、幼儿看书绘画时，书本与眼睛距离应保持在( )左右。3、培养良好的饮食习惯，进餐应（ ），不能说笑、打闹，以防（ ）吸入气道。4、盥洗前保育员应向婴幼儿强调盥洗的( )要求、( )要求和注意事项。5、幼儿园的消毒工作主要包括两方面：一是( )，二是( )。6、幼儿园应根据儿童不同年龄特点，建立科学、合理的一日生活制度，培养儿童( )，制定并实施与儿童( )相适应的体格锻炼计划。7、煮沸消毒的时间是( )分钟，消毒剂消毒浸泡的时间是( )分钟。8、乳牙最迟( )出齐，乳牙共( )个，最早萌芽出的恒牙叫( )。9、按计划为儿童进行预防接种是为了( )。10、幼儿园的玩具应定期用( )消毒，不能用水洗的玩具应放在( )。11、儿童进餐时间不应少于( )分钟，保证儿童吃饱每餐饭。12、幼儿园两餐间隔时间不得少于( )小时。13、进行心脏挤压术，挤压的部位应在( )。14、缺乏维生素A可患( )。15、进行营养介绍时，对年龄较小的婴幼儿应用( )的方式、浅显、直观的进行，对年龄较大的幼儿应( )，结合幼儿的( )，并渗透一定浅显的道理，介绍要有( )性。16、84消毒液配制的程序是( )。A根据消毒液配制计算公式和要配制的84消毒液的容量，计算所需要的加水量和药量；B准备好注射器、量杯和器皿；C根据需要的水量，用量杯将水加和在盆或桶中.17、保育员配合室内教育活动时，要养成( )的习惯，及时地把儿童的活动情况记录下来，以便活动后与教师( )儿童的表现，从而制定出更符合儿童实际的( )和( )。18、三浴锻炼是利用自然界的( )进行的体格锻炼的简称。19、进行心脏挤压术，挤压的部位应在( )。20、幼儿园保育员的主要职责之一是：负责本班房舍、( )、( )的清洁卫生工作。 判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）1、（ ）水、泥、沙、石等自然材料和废旧物品在安全和卫生上不容易控制，所以不能成为学前教育机构常见的玩具和材料。2、（ ）爱玩会玩、思维具体形象，是大班幼儿比较突出的特点。3、（ ）发现婴幼儿尿床后，应马上找医生。4、（ ）一旦异物进入到眼内，可让婴幼儿轻轻闭上眼睛，可以帮助幼儿搓揉眼睛，以免损伤角膜。5、（ ）幼儿上完厕所应马上清洗，以保持卫生。6、（ ）孩子们在游戏中经常会发生争吵现象，保育员在此时应充当“调节委员”的角色。7、（ ）要用毛巾给小婴儿洗澡。8、（ ）在参加婴幼儿具体的教学过程中，保育员的主要职责是做好活动的物质保障工作。9、（ ）图书的消毒方法是暴晒书皮。10、（ ）被84消毒液消毒过的物品必须用清水冲洗，将残留的消毒液洗刷干净。11、（ ）要教育婴幼儿靠近电线的地方不要玩火，以防触电。12、（ ）智力游戏是学前儿童最喜欢的创造性游戏。13、（ ）幼儿园的挂衣钩，高度应超过幼儿身高20厘米。14、（ ）在扎伤的处理中，需要用消毒过的针或镊子顺着刺的方向把刺全部挑、拨出来，不要有残留，并挤出淤血。15、（ ）教育婴幼儿养成良好的睡眠习惯，睡前小便，按时大便。 问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、谈一谈幼儿园保育？2、影响婴幼儿生长发育的因素有哪些？3、幼儿情绪的一般特点是什么？4、幼儿情绪情感发展的的一般规律主要表现在哪些方面？5、实施指南应把握以下几个方面： 分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）1、幼儿发生骨折时应如何处理？2、教育者应如何保护和增强幼儿的自尊心和自信心？第 5 页 共 5 页参考答案单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、B2、C3、D4、C5、A6、A7、C8、C9、D10、A11、D12、A13、B14、D15、B16、D17、D18、C19、C20、C21、D22、A23、D24、A25、B填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、1：2002、一尺 3、细嚼慢咽 , 食物4、答案：纪律、卫生5、答案：预防性消毒、传染病疫源地消毒6、良好的卫生习惯 , 生理特点7、答案：1530；10158、2岁半左右，20 ，六龄齿9、预防某些传染病10、消毒水 ， 太阳底下晾晒11、203012、3个半13、胸骨偏下方14、夜盲症15、答案：游戏、生动直观、想象、针对性16、答案：ABC17、答案：随时记录、共同分析、教育目标、活动内容18、日光、空气和水19、胸骨偏下方20、答案：设备、环境判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、，改正：应在15-18厘米14、15、问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、答：保育是成人(家长或保教人员)对0-6岁儿童提供生存与发展的环境和物质条件，并给予精心照顾和培养，以帮助幼小儿童获得良好的发育，逐渐增进其独立生活能力。2、答：遗传 营养 体育运动和劳动 生活制度 疾病 生活环境 季节 污染。3、答:易冲动 易变化 易感染 易外露4、答：（1）情绪情感的社会化；（2）情感的丰富与深刻化；（3）情绪情感的自我调节化。5、1关注幼儿学习与发展的整体性。2尊重幼儿发展的个体差异3理解幼儿的学习方式和特点。4重视幼儿的学习品质。分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）1、答：（1）闭合性骨折（皮肤未破裂）应将骨折处固定，固定范围应超过骨折部位上下各一关节，紧急情况下，可就地取材，选择长短、宽窄合适的木板、木棍等作为夹板，搬动时避免引起进一步损伤，及时送医院治疗；（2）开放性骨折（皮肤破裂与外界相通）立即用消毒巾或棉垫加压包扎，然后用夹板固定，在送往医院途中将伤肢适当垫高，注意检查绷带松紧是否适度并密切观察患儿全身情况。2、答：（1）关心孩子，满腔热情地关注孩子的成长，及时肯定他们的成绩、优点和点滴进步；（2）允许孩子犯错误；（3）允许儿童有按照自己的兴趣和需要选择活动内容、材料、伙伴和活动方法，尽量满足他们的合理要求，使他们体会到教师的尊重和信任；（4）对孩子有要求，使他们感受到教师的期望；（5）多为孩子提供获得成功的机会(如游戏、做力所能及的公益活动等有利于儿童展示自己才能的机会等）帮助他们经常体验到成功的喜悦，尽量避免失败感。