幼儿园四级(中级)保育员提升训练试卷C卷 附解析.doc

单位 学校 姓名 准考证号 密.封线内.不. 准答. 题 绝密启用前幼儿园四级(中级)保育员提升训练试卷C卷 附解析考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。 4、不要在试卷上乱写乱画，请在密封线内答题，否则不予评分。 单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、幼儿情绪的一般特点是易冲动、( )、易受感染和易外露。A、很含蓄 B、很理智 C、很稳定 D、易变化2、幼儿喝水时应( )。 A、小口尝试 B、大口喝水 C、快速喝 D、用吸管3、( )是保育员职业守则的重要内容之一。A为人师表，遵纪守法 B具有高度的社会责任感C具有深厚的教育理论 D认真履行岗位职责4、让幼儿知道，遇到火灾、水灾、风灾、地震、车祸等时，不慌张哭叫，( )。A要紧跟家人寻求保护 B藏起来 C爬在地一滚 D躲在阳台上5、幼小衔接工作的任务是使儿童能够尽快地适应新生活和( ) 。A、养孩子的学习兴趣 B、喜欢上学 C、为儿童的终身发展服务D、提高儿童的学习成绩。6、婴幼儿大小便擦干净臀部后保育员应立即( )。 A、洗手 B、擦地 C、刷厕所 D、及时给婴幼儿穿上裤子7、教师对待口吃幼儿的正确做法是( )。A多让幼儿唱歌和朗诵 B.多多练习 C反复纠正 D.不许说话8、婴幼儿好动不好静，容易激动，注意力不集中，是因为( )。A大脑皮层不易兴奋和抑制 B大脑皮层易抑制C大脑皮层易兴奋 D大脑皮层既容易兴奋又容易抑制9、下列游戏不属于创造性游戏是( )。A角色游戏 B表演游戏 C结构游戏 D教学游戏10、有风的天气，应该根据（ ）绝定要开的窗子。A风力 B.阴晴 C.气温 D.风向11、保育员要教育婴幼儿不自己拿药吃，生病时()。A、每天吃三次药 B、每天吃两次药 C、自己吃药 D、按医嘱按时服药12、药品登记表中不能没有（ ）A药效 B.成分 C.副作用 D.药名13、为婴幼儿准备液体药物应使用( )。 A、勺子 B、量杯 C、瓶盖 D、水杯14、保育员应至少( )擦拭一次窗户。A、1个月 B、1星期 C、2个月 D、2星期15、保育员要善于利用日常生活中的各种机会进行( )。A专门教育 B个别教育 C小组教育 D随机教育16、冬季开窗通风的时间是每次( )。A、6小时 B、3小时 C、1小时 D、15分钟左右17、为提高婴幼儿食欲，保育员向幼儿介绍食物的营养成分应注意避免( )。A浅显 B忽略年龄特点 C直观 D游戏性18、( )是保育员做家长工作最常用的方式。A专题讲座 B家长会 C家访 D随意交谈19、保育员道德品行素质首先表现为完善健全的( ) 。A、人格 B、心理 C、教育理论 D、情感 20、学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和（ ）A设备条件 B.师生关系 C.交往方式 D.文化建设21、协助保健医体检包括（ ）。A.指导体检的程序 B.测身高 C.测体重 D.协助保健医做记录22、幼儿乳牙有多少颗?( )。A、20颗 B、24颗 C、32颗23、（ ）含有丰富的维生素B1.A脂肪 B.精细面粉 C.粗康 D.冰淇淋24、食物中毒的预防，下列哪项是错误的( ) 。A、加强食品卫生、饮食卫生，做好食品验收 B、生熟食品分开存放和加工 C、不吃腐烂变质食物，不吃剩饭菜 D、外购食物要加热再吃 E、以上都对25、保持家园协调一致，使学前儿童全方位地接受正面教育，会收到( )的效果。A、较好 B、事倍功半 C、事半功倍 D、意想不到 填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、为保护牙齿，应培养幼儿饭后( )和睡前( )的口腔卫生习惯。2、优质的睡眠可以促进婴幼儿( )和( )。3、对疾病的防治应做到( )，早预防、( )、早治疗。4、幼儿园保育员的主要职责之一是：负责本班房舍、( )、( )的清洁卫生工作。5、全日制幼儿园平均每班配保育员( )人，寄宿制幼园平均每班配( )人。6、为了保护牙齿，应少吃( )及含糖饮料。7、保育员配合室内教育活动，对儿童的活动情况要( )地记录下来，不能作( )的判断，应该去( )儿童的行为表现，而不是( )儿童的行为表现。8、幼儿自护教育的内容应( )、( )，不脱离幼儿的生活实际。9、保育员管理本班物品，应做到每件物品来路( )，消路( )，不( )，做好( )工作。10、幼儿园应根据儿童不同年龄特点，建立科学、合理的一日生活制度，培养儿童( )，制定并实施与儿童( )相适应的体格锻炼计划。11、幼儿园应重视幼儿体格锻炼，充分利用( )、( )、水等自然因素，开展户外活动。12、保育员每次使用危险物品时要( )，并将剩余部分( )。13、幼儿园两餐间隔时间不得少于( )小时。14、欲配制5的来苏儿溶液75公斤，所需要来苏儿原药量和加水量分别是( )公斤和( )公斤。15、幼儿园的消毒工作主要包括两方面：一是( )，二是( )。16、幼儿园的玩具应定期用( )消毒，不能用水洗的玩具应放在( )。17、饭菜保温、保洁的原则是( )，( )。18、婴幼儿玩具的基本卫生要求是：( )、( )、( )、( )以及易于保洁和消毒。19、幼儿园应( )的安排和组织幼儿的一日生活。20、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的( )、( )。 判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）1、（ ）应该提醒婴幼儿大小便后及时冲厕。2、（ ）幼儿常见的社会行为主要有反抗、竞争、模仿、学习知识等。3、（ ）人的心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程。4、（ ）幼儿的正常体温为3737.5。5、（ ）如果头部摔伤未见出血，成人要对婴幼儿进行1小时的密切观察，但如果出现眼、耳、鼻周围有出血时，应及时送往医院。6、（ ）在平时的活动中保育保育应注意观察幼儿的行为表现，提醒幼儿保持正确的姿势。7、（ ）班级教学计划由教师共同来制定，保育员不需要参与。8、（ ）学前儿童处于身体、智力、品德、行为等各方面发展的关键时期。9、（ ）保与教不能在同一过程中实现。10、（ ）幼儿园应保证给幼儿饮水，为幼儿饮水提供便利条件。11、（ ）幼儿活动结束后，大部分的收拾，整理工作应由保育员来完成。12、（ ）热爱保教事业是保教工作这职业道德规范的核心。13、冬季天气寒冷，不要让幼儿到户外活动，预防感冒发生。14、（ ）积累和选择的材料应符合安全性、多用性、开发性和环保性等特点。15、（ ）保育员的言行潜移默化地影响着学前儿童的个性和品德的发展。 问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、照顾幼儿吃好一顿饭的标志是什么？2、幼儿情绪情感发展的的一般规律主要表现在哪些方面？3、婴幼儿呼吸系统的保育要点是什么？4、我国学前教育的根本任务是什么？5、儿童动作发展的一般规律是什么？ 分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）1、结合案例回答问题。小三班华华小朋友腹泻，经医生诊断为细菌性痢疾。保育员方红连忙进行一系列清洁消毒工作。其中包括：用08过氧乙酸对室内地面和15米以下墙壁喷雾消毒20分钟；用3煤酚皂溶液(来苏水)浸泡患儿用过的便盆2小时。你认为保育员的做法正确吗?如果是你，会如何处理这种问题?2、论述题：举例说明你是如何理解保育员和教育相结合的原则？第 5 页 共 5 页参考答案单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、D2、A3、A4、A5、C6、D7、A8、C9、B10、D11、D12、D13、B14、D15、D16、D17、B18、D19、A20、D21、D22、A23、C24、E25、 C 填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、漱口 , 刷牙2、答案：大脑皮层的发育、身高的增长3、早发现 , 早隔离4、答案：设备、环境5、1 , 26、各种甜食7、答案：如实、主观、描述、解释8、答案：由近及远、由己及彼9、答案：明、清、丢失、记录10、良好的卫生习惯 , 生理特点11、日光、空气12、答案：登记记录，上交保管13、3个半14、答案：375；712515、答案：预防性消毒、传染病疫源地消毒16、消毒水，太阳底下晾晒17、答案：冬季保温，夏季散热18、答案：无毒、安全、牢固、耐玩19、科学、合理20、协调性 , 灵活性判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）1、2、3、4、，改：正常为36.537.45、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、答：吃饭过程中，幼儿情绪好；幼儿食欲好、食量够；饮食习惯好，吃得卫生。2、答：（1）情绪情感的社会化；（2）情感的丰富与深刻化；（3）情绪情感的自我调节化。3、答：呼吸系统是由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺组成。鼻：特点，婴幼儿鼻腔短小、狭窄，黏膜柔嫩，容易感染和鼻堵。掌握正确的擤鼻涕方法，正确处理鼻堵的问题。4、答：为幼儿一生的发展打好基础。5、答： 从整体动作到分化动作 从上部动作到下部动作 从大肌肉动作到小肌肉动作 从无意动作到有意动作。分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）1、参考答案：保育员的做法是错误的，消毒液浓度过高，消毒时问太短，墙壁消毒高度不够。正确做法是过氧乙酸浓度应为0204，消毒时间应是30分钟，墙壁消毒大于或等于2米。2、幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，必须树立科学的保育观。传统的保育工作是幼儿体检、生活作息、膳食营养、锻炼与安全、环境卫生、疾病防治等。长期以来幼儿园保育的地位常常迟于教育，许多教师认为保育是保育员的事，而保育员则往往比教师要“低一个档次”。幼儿园工作规程中提出保教结合的原则，但在实际工作中“重教轻保”、只关注课程教学和教材教法，忽略幼儿身体、心理和社会方面的保健，究其原因，主要是缺乏一个科学的保育观念。随着社会的发展，保育的观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高”，从“安全保护与卫生”扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会保健”，在这种新的保育观的基础上，保育不仅要体现全面发展的教育观，更要反映下一世纪社会与人才发展的实际需求；不仅要搞好传统的保育工作，更要重视“保”与“育”的相互作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来。