心理诊断常见问题

案例分析问答题 心理诊断 1 一般心理问题2 严重心理问题3 神经症性心理问题4 神经症 分类 5 精神病6 人格障碍 一 对该求助者目前的状态进行资料整理 对求助者目前身心和社会功能状态进行整理 1 精神状态 心理 知 情 意 行 人格2 生理功能改变 3 社会功能状况 效率 人际交往 二 该求助者的主要症状是什么 一 生理方面 二 心理方面 注 症状中 判断不清的 较为模糊的内容可多些 表现与症状名称完全无关的 不要写 三 对该求助者的诊断什么 二级 诊断三级 初步诊断 初步印象 四 本案例最可能的诊断是什么 非精神病性障碍 神经症性障碍或神经官能症 强迫性神经症非精神病性障碍 神经症性障碍 恐怖性神经症 社交恐怖症精神病性障碍 精神分裂症注意 分层回答 最后错了前面对了还有分 五 对该求助者作出诊断的程序是什么 怎样对求助者作出诊断 1 根据并与非病的三原则 根据有无自知力 有无主动求医行为 是否存在逻辑思维方面的异常症状等 判断是否为精神病 2 对照症状学标准 有何症状从严重程度标准看 反映强度 有无泛化 是否影响逻辑思维 对社会功能的影响 病程 多长时间3 分析求助者的问题是否有器质性病变作基础 4 参考心理测验的结果 5 综合以上分析 排查 最终作出诊断 六 对该求助者作出诊断的程序是什么 心理问题 三级 1 分析该求助者是否经历过较强烈的现实性的刺激 2 分析该求助者的内心冲突是否具有道德性质或现实意思 是否有求治的愿望 3 分析该求助者的心理 生理及社会功能个方面是否受到影响 4 分析该求助者的问题受否有器质性的病变作基础 5 综合以上分析 排查 与神经症或其他精神病相鉴别 七 诊断依据 说明理由 1 根据并与非病的三原则 自知力 求医行为 有无精神症状 排除精神病 2 对照症状学标准 有何症状从严重程度标准看 反映强度 有无泛化 是否影响逻辑思维 对社会功能的影响 病程 多长时间3 根据心理测验的结果及相关资料等支持本诊断 4 最终诊断 对该求助者如何进行初步诊断并说明理由 即 诊断 诊断依据 神经症等也可使用精神病学的四条标准 1 症状学标准 2 病程 三个月以上 惊恐障碍一个月 3 严重程度标准 客观 社会功能受损程度主观 精神痛苦程度4 排除标准 排除其他神经症 排除身体疾病 脑器质性疾病所致精神障碍排除严重的精神障碍注 神经症从三原则角度来说 可以符合也可以不符合 对神经症的诊断 典型症状和冲突性质是最主要的 不要纠结在三原则上 八 对该求助者需做那些鉴别诊断 一般心理问题 1 与精神病相鉴别 根据并与非病的三原则 精神病的特点是患者的知情意不统一 没有自知力 一般也不主动就医 常常便显出幻觉 妄想 逻辑思维紊乱及行为异常等 而该患者 因此可以排除精神病 2 与严重心理问题相鉴别 严重心理问题的反应强烈 反应已泛化 对社会功能造成严重影响 病程大于2个月 而该求助者的心理问题并不严重 没有对社会功能造成严重影响 持续时间也较短 因此可以排除严重的心理问题 3 与某类性神经症相鉴别 九 该求助者出现上述问题的原因是什么 1 生物原因 躯体疾病 生理年龄 性别因素2 心理原因 认知方面 性格 3 社会原因 1 家庭教养模式 2 生存环境 负性生活事件 正性生活事件 3 人际关系 4 社会支持系统 5 社会文化 道德 风俗 习惯等 十 对该求助者可选用什么心理测验并说明理由 根据该求助者的心理问题 围绕已形成的初步诊断 对该求助者可选用的心理测验及其理由如下 1 可选用MMPI测验 用来探寻病理人格特征以及作为精神病的鉴别诊断 2 可选用SAS测验 以评估其在焦虑方面的状态及程度 3 可选用SDS测验 以评估其在抑郁方面的状态及程度 4 可选用SCL 90测验 以了解其对自身症状的评估以及程度 5 可选用EPQ测验 用来了解其人格特征 十一 咨询师应收集该求助者哪些方面的资料 内容应依据案例的具体情况而定查看 成长史 家族史 疾病史 婚姻史 家庭关系 躯体检查 心理测评 重大生活事件中缺少什么 缺的补上即可 1 求助者的婚恋情况 2 该求助者以往解决问题的行为模式 3 该求助者早年回忆 有负性情绪记忆 4 该求助者对未来的希望 5 该求助者性欲的发展及性生活的相关情况 6 该求助者的生活状况 7 该求助者社会交往情况 8 该求助者的娱乐活动 9 该求助者个人内心世界的重要特点 10 求助者的家族史 11 求助者的疾病史 12 求助者的既往心理咨询史 13 求助者的既往心理测验情况 14 求助者的家庭成员关系 15 求助者的出生情况 十二 与求助者进行摄入性谈话时 要注意些什么 1 态度必须保持中性 2 提问中避免失误 3 在摄入性谈话中 除提问和引导性语言之外 不能讲任何题外话 4 不能用指责 批判性语言阻止或扭转求助者的谈话内容 5 摄入性谈话后 不应给出绝对性的结论 6 结束语要诚恳 客气 不能用生硬的话做结束话 十三 对该求助者进行心理咨询时 如何确定谈话的内容和范围 1 求助者主动提出的求助内容2 心理咨询员在初诊接待中观察到的疑点3 心理咨询员可依据心理测评结果的初步分析发现问题4 上级心理咨询师为进一步诊断而下达的谈话目标5 谈话目标中若有一个以上的内容 应分别处理 十四 与该求助者进行谈话时 对谈话内容的选择应把握什么原则 1 适合求助者的接受能力 符合求助者的兴趣2 对求助者的病因有直接或间接的针对性3 对深入探索求助者的深层病因有意义4 对求助者症状的鉴别诊断有意义5 对求助者的个性发展或矫正起关键作用6 对改变求助者的态度有积极作用 对帮助患者改善认知和正确理解问题有帮助 7 谈话法有效实施的关键在于 咨询时是否能正确把握求助者的精神状态和行为特点 十五 如何对求助者的心理活动进行定性分析 1 根据判断正常心理活动与异常心理活动的三项原则 2 求助者具有典型意义的某些特异性行为表现进行定性 3 从求助者的 求医行为 来判断 4 从求助者对 症状 的 自知 程度来分析 十六 在与该求助者进行摄入性谈话中提问问题时要注意是什么 在与该求助者进行摄入性谈话中提问问题时要注意避免提问失误 主要体现在 1 避免 为什么 的问题 因为这类问题有强烈的暗示性 2 避免多重选择性问题 因为这类问题是封闭性的 会影响咨询师获得信息 3 避免多重问题 因为这类问题往往使求助者无法回答 4 避免修饰性反问 因为这类问题不需要也无法回答 常使谈话陷入僵局 5 避免责备性问题 因为这类问题常常使求助者产生防卫心理 在咨询中应严加杜绝 6 避免解释性问题 因为这类问题可减少求助者的自我探索 十七 对该求助者的临床表现如何进行量化评定 对该求助者的临床表现进行量化评定时 可按照神经症临床评定方法进行评定 1 病程 多长时间 评为几分 2 精神痛苦程度 评为几分 3 社会功能 评为几分 总分 十八 对该求助者的个人成长资料进行整理 1 婴幼儿期 2 童年生活经历 3 青少年期情况 4 个人成长中的重大转化及现在对它的评价 十九 从认知方面对该求助者的症状进行分类整理 1 感觉障碍 2 知觉障碍 3 记忆障碍 4 思维障碍 二十 本案例如何处理 如案例为不健康状态 参考以认知疗法 或行为疗法进行咨询 可大体写咨询步骤和方法 如案例为神经症 转介 或在专科医生的治疗前提下或指导下 进行咨询 理由是 属于 神经症 所以 不属于心理咨询范畴