九年级语文下册 专题08 热爱生命（节选）（提升版）课件 （新版）新人教版.ppt

第二单元人生知荣辱 第八课热爱生命 本节要点 仔细阅读小说 理解小说浓厚的象征意味 要学会哟 课堂探讨 仔细阅读小说 理解小说浓厚的象征意味 探究一下 课堂探讨 象征 借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理 以表达真挚的感情和深刻的寓意 这种以物征事的艺术表现手法叫象征 象征的表现效果是 寓意深刻 能丰富人们的联想 耐人寻味 使人获得意境无穷的感觉 能给人以简练 形象的实感 能表达真挚的感情 你知道吗 课堂探讨 做的怎样 文中的 狼 可以看作险恶的自然环境与自然力量的一种隐喻 他 是小说的主人公 可文中一直没有名字 作者用他来代指的是人类 如果加上名字那么代指的就不大明显了 他 可以指你 也可以指我 而名字就不能代指那么广泛了 象征之一 人生需要坚定信念 象征之二 人生需要笑对孤独 象征之三 人生需要学会取舍 课堂提高 阅读下文 完成后面的题目 17分 一夜能走多远那年我高考落榜 心情糟糕 我想出去打工 多挣点钱给父母 或许那样能弥补我对他们的愧疚 父亲说 等把地里农活儿忙完再做打算吧 那时候麦子已经收完 妈妈却病倒了 我家还有一块地没种上苞米 夜里落了一场透地雨 正是种苞米的良机 第二天中午 我和父亲出发了 种子盛在塑料桶里 父亲刨坑我点种子 每个坑两粒种子 农历五月毒辣辣的阳光似乎要把昨夜的雨水全部收回 地面热得像蒸笼 我汗流浃背 父亲也直喘粗气 太阳落山的时候我已经筋疲力尽 口干舌燥 我们还有4垄地没种完 种子却用光了 我如释重负地对父亲说 正好天要黑了 咱们收工 明天再带种子来吧 父亲皱了一下眉头 若有所思 把锄头藏在地头的麦秸垛里 我们回家了 回到家 我喝了水 舒服地躺在炕上想美美地睡上一觉 却看见父亲又在弄苞米 做的怎样 课堂提高 种子 我问不是明天才下种吗 现在准备有什么用 父亲笑着说 这块地今晚必须种完 否则将来会欠收 我觉得不可思议 不就差一宿吗 父亲说我们打个盹儿 一宿就过去了 但是种下去的种子不睡觉啊 同地块的苞米晚种一宿 产量差别可就大了 见我半信半疑 父亲指指屋檐下挂的苞米说 你看吧 这些和囤里的都是这块地的收成 前后就差一天 我拿起檐下的苞米穗与囤里的比了比 短3厘米左右 我又拿了几个比较 无一例外 檐下的苞米个头普遍偏小 原来 去年这片地还没有播种完 突然下了场雨 无法干活 地北头这5垄比其他地块晚种了一天 我被这个事实惊呆了 父亲说 大片的玉米同时吐 做的怎样 课堂提高 蕊秀穗时 晚种的这几垄还未吐蕊 错过了最好的授粉期 所以收成差了许多 没想到 短短一天差到如此明显 一个黑夜 一个白天对于我们人类只算一个片刻 但是对于生命周期只有70多天的苞米 的确是一个不短的时间 我们看似漫长的人生不也像一粒种子般短暂吗 刚开始就落后别人一步 如不努力追赶 到后来就像檐下的苞米一样 那天傍晚 我和父亲又回到田里 把那片地全部种完 回到家时已经满天星斗 那年秋天我没有外出打工 而是选择了复读 经过一年的努力 我考上了一个不错的大学 一晃12年过去了 我有了稳定的工作 而与我一样落榜外出打工的几个同学 如今还辗转在烈日下的工地上辛苦地劳作 经常为讨要工钱而苦恼 那些装满了理想与希望的种子 短短一夜间 已经吸足了水分 早已迈开了 人生 的脚步 一旦错过 机会永不再来 灵活运用哟 课堂提高 小题1 文章以 一夜能走多远 为标题有哪些含义 4分 灵活运用哟 课堂提高 答案 一是指一夜之间苞米的生长情况就会有很大的差距 二是指我们的人生就像一粒种子一般短暂需要努力追赶 否则一旦错过 机会永不再来 每点2分 解析 试题分析 应该从两方面回答 一 从苞米生长的过程 二 象征意义 人生中会怎样 重点解释第二点 考点 分析文章的抒情线索 能力层级为分析综合C 做的怎样 课堂提高 小题2 文中加点的语句生动形象 富有表现力 请加以赏析 4分 我如释重负地对父亲说 正好天要黑了 咱们收工 明天再带种子来吧 父亲皱了一下眉头 若有所思 把锄头藏在地头的麦秸垛里 我们回家了 找到窍门了吗 课堂提高 答案 如释重负 运用比喻修辞 1分 生动地表现了 我 经过一天的劳作已经精疲力竭 非常渴望休息的心理状态 1分 皱了一下眉头 若有所思 运用神态描写 1分 生动形象地表现了父亲对我渴望休息的想法的不认可 同时也在思索下一步的计划 1分 解析 试题分析 做此种题目 要从修辞方法和表达方式等方面进行赏析 分析词语的本意 然后根据语境其引申义 考点 理解文中重要词语的含义 能力层级为理解B 探究一下 课堂提高 小题3 农历五月毒辣辣阳光似乎要把昨夜的雨水全部收回 地面热得像蒸笼 这句话在文中有什么作用 4分 你知道吗 课堂提高 答案 渲染了当时天气的炎热 环境的恶劣 1分 烘托了父子俩劳动的艰辛 1分 推动了情节的发展 为后文我的放弃和父亲对我的特殊教育作铺垫 如果提到 推动情节发展 或 为下文作铺垫 即得2分 解析 试题分析 对于这种题型我们可以从两个方面来回答 对于第一段的问题 从结构上来说 是落笔点题 点明文章的中心 开门见山 总领全文 或起到引起下文的作用 从内容上来说 是为下文作铺垫和衬托 为后面某某内容的描写打下伏笔 中间某段的问题 在结构上是起到承上启下 过渡的作用 内容上渲染气氛等 最后一段或某句的作用是总结全文 点明文章主旨 让人回味无穷 并与开头相照应 结合语境具体分析即可 考点 理解文中重要语段的作用 能力层级为理解B 做的怎样 课堂提高 小题4 那些装满了理想与希望的种子 短短一夜间 已经吸足了水分 早已迈开了 人生 的脚步 一旦错过 机会永不再来 其实我们每个人心中都埋藏着一粒种子 读完这篇文章 你觉得我们该如何对待这粒种子 结合自己的经历 谈谈你的理解和体会 100字左右 5分 做的怎样 课堂提高 答案 结合经历 1分 理解体会 2分 语言流畅 2分 例如 我心中的 种子 是想成为一名优秀的学生 我时刻在提醒自己 踏踏实实走好攀登高峰的每一个阶梯 我们拥有很好的学习环境 更应该珍惜时间 抓住每一次发展的机会 不要让成功因为我们的退缩 懈怠而与自己擦肩而过 留下永远的遗憾 解析 试题分析 此题考查学生的语言表达能力 答案不唯一 但必须围绕 种子 阐述 考点 对作品进行个性化阅读和有创意的解读 能力层级为探究F 做的怎样