九年级语文上册 第3课 星星变奏曲课件 （新版）新人教版.ppt

江河 朦胧诗 星星变奏曲 配乐朗读 注意 把握节奏 重音 体会诗中情意 欣赏是一种心情 一种体验 解读意象意境把握诗歌主题 思考 1 诗歌描绘了哪些物象 2 营造出怎样的氛围 3 作者的情感态度是怎样的 如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星 谁还会在夜里凝望寻找遥远的安慰谁不愿意每天都是一首诗每一个字都是一颗星像蜜蜂在心头颤动 1 由 如果 引领这一假设句 构成对黑暗现实强有力的否定 2 由 谁不愿意 开头的第一次反问 诗人借助 诗 星 蜜蜂 这些象征光明的美好意象 构成一个富有诗意的理想世界 谁不愿意 有一个柔软的晚上柔软得像一片湖萤火虫和星星在睡莲丛中游动谁不喜欢春天 鸟落满枝头像星星落满天空闪闪烁烁的声音从远方飘来一团团白丁香朦朦胧胧 第二次反问 构成一个夏夜般柔美的理想世界 第三次反问 构成一个春天般温馨迷人的理想世界 一 诗人对光明的理想世界的向往 如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星 谁还会在寒冷中寂寞地燃烧寻求星星点点的希望谁愿意一年又一年总写苦难的诗每一首都是一群颤抖的星星像冰雪覆盖在心头 反面表达 构成对现实的否定 第一次反问 写出现实世界的苦难 谁愿意 看着夜晚冻僵僵硬得像一片土地风吹落一颗又一颗瘦小的星谁不喜欢飘动的旗子 喜欢火涌出金黄的星星在天上的星星疲倦了的时候 升起去照亮太阳照不到的地方 第二次反问 写出现实世界的寒冷 第三次反问 表现诗人为追求光明而献身的决心 二 诗人对黑暗冰冷的严酷现实的否定 表达为追求光明而献身的决心 作者简介 江河 原名于友泽 1949年生 北京人 1968年高中毕业 1980年他在 上海文学 发表处女作 星星变奏曲 著有诗集 从这里开始 太阳和他的反光 等 是新时期朦胧诗的代表诗人之一 写作背景 噩梦一样的 十年浩劫 社会动荡不安 暗夜如磐 诗人目睹了黑暗和伤痛 回想那风雨如晦的年代 倾诉了自己质朴的愿望 也表达了诗人的苦闷与迷惘 朦胧诗派和朦胧诗 朦胧诗派 是指由舒婷 顾城 北岛 江河等为代表的一批在 文革 中成长起来的青年诗人组成的具有探索性的新诗派 朦胧诗 是文革后期一群自我意识开始觉醒青年 利用诗歌的形式对现实进行反思和追求产物 在艺术上 不直接表现或呈现思想感情 多用总体象征的手法 总是借助一些物象 意象 来暗示或间接表达感情 物象 星星 诗 蜜蜂 柔软的晚上 湖 萤火虫 睡莲 春天 鸟 白丁香等 氛围 温馨 浪漫 美好 自由 对美好理想的热烈向往 解读意象意境把握诗歌主题 物象 苦难的诗 颤抖的星 冰雪 冻僵的夜晚 僵硬的土地 瘦小的星等 氛围 凄苦 寒冷 孤寂 压抑 对冷酷现实的强烈否定 情感态度 情感态度 主题 意象 意境 1 这首诗为什么题为 星星变奏曲 这是借用音乐术语来说的 它提示这首诗是围绕一个主题与主要意象变换情境 委婉抒情 诗的上下两节结构相称 基本手法和用语相同或相近 有同样的韵律 但上下两节的情境 意味发生了变化 如用 如果 谁还需要 还会 开头 从第五行看 有变化 用 谁不愿意 和 谁愿意 句式 词语 这种情形如同音乐 两段乐曲在保持基本轮廓的基础上出现一点变化 2 诗中的星星象征什么 诗人反复咏叹星星表达了怎样的渴望 象征着光明 象征着美好的事物 表达了他对光明的渴望 全诗表达了诗人对黑暗冰冷的现实的否定 抒发了自己对理想的向往和追求 以及虽然迷茫失落而又不失坚定的情怀 3 诗歌的主旨 朦胧诗之美来自于它的诗歌意象之美 好的诗作是的完美结合 形象的意象深邃的意境深刻的主题 我是你河边上破旧的老水车数百年来纺着疲惫的歌我是你额上熏黑的矿灯照你在历史的隧洞里蜗行摸索我是干瘪的稻穗 是失修的路基是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膀 祖国啊 舒婷 祖国啊我亲爱的祖国 主题思想与意象对应连线思念落寞乡恋弃文 一枝野花 在挎包上颤巍巍老鼠在顶楼 研究你累积十年的手稿胡子长发都是狂涛一双达不到彼岸的桨橹 根据要求写小诗 1 高山溪流大海2 蓝天草原鲜花3 黑夜狂风岩石要求 选择一组意象 渲染一种意境 表达一种感情 诗中必须包括该组的三个词语 不得少于5行 诗歌写作要领 运用意象表情达意 语言讲究节奏押韵 适当运用艺术手法 一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图一题水平线而无解的代数一具独弦琴 拨动檐雨的念珠一双达不到彼岸的桨橹 思念 舒婷 押U韵 修辞手法 比喻 课后练笔 请选用两到三个意象表达某种思想感情或反映某种社会生活 卑鄙是卑鄙者的通行证 高尚是高尚者的墓志铭 看吧 在那镀金的天空中 飘满了死者弯曲的倒影 北岛 回答