十年后的礼物教材分析.ppt

十年后的礼物 教材分析 二说教材 四说学法 三说教法 一说课标 六说课后习题 五说教学流程 课标对五年级语文阅读提出的要求 1能用普通话正确流利有感情的朗读课文 2能借助词典阅读 理解词语在语言环境中的恰当的意义 辨别词语的感情色彩 3在阅读中初步理解含义深刻的句子 把握文章的主要内容 体会作者的思想感情 理解文章蕴含的道理 揣摩文章的表达顺序 初步领悟文章基本的表达方法 学习简要复述课文 在交流和讨论中敢于提出自己的看法 作出自己的判断 4阅读叙事性作品 了解事件梗概 简要描述自己印象最深的场景人物细节 说出自己的喜欢憎恶憧憬 教材的编写意图及特点 十年后的礼物 是语文s版教材五年级上册第四单元的一篇精读课文 本单元编排了五篇课文和语文百花园四 这单元以 真诚的心 为专题 安排了三篇精读课文 酿 十年后的礼物 装在信封里的小太阳 和两篇略读课文 月下桨声 彩票 编排这个单元的教学内容 主要围绕学习主题 抓住课文主要内容 体会文章的思想感情 揣摩文章的表达方法 来整合各部分内容的 本单元的五篇课文讲的都是诚实守信的故事 都是记叙文 也是一组洋溢着时代美好的赞歌 使学生感悟到人类诚实守信的美德 本单元的读写训练的重点是 阅读课文 要把握文章主要内容 理解文章蕴含的道理 选编这篇课文的目的 一是引导学生把握主要内容 理解文章蕴含的道理 二是让学生受到感染 树立诚实守信的美德 三是在阅读中体会作者通过动作和心理活动表现人物的不同心情的写法 说教材 十年后的礼物 教学目标 单元教学学目标 2 过程与方法 研读课文中心理描写的句子 体会达格妮的心理变化 并且联系上下文体会句子表达的思想感情 4通过学习课文 紧密结合自己的思想树立正确的人生观和价值观 3 情感与价值观 感受礼物的珍贵 从而感受音乐家爱德华信守诺言的崇高品质 使学生从中受到启示 诚信乃为人之本 2正确 流利 有感情的朗读课文 感悟文章内容 理解课文蕴含的道理 抓住文章描写人物神态 动作 外貌的句子 体会人物的思想感情 1 知识与能力 会认写本课生字新词 正确 流利 有感情的朗读课文 3在理解课文内容的基础上 用简练的语言 根据提示复述课文的主要内容 1正确认 写本单元的生字新词 本单元教学目标和 十年后的礼物 教学目标 教学重点难点 十年后的礼物 教学重点 十年后的礼物 教学难点 2 感受音乐大师信信守诺言的美德 1联系上下文体会文中一些句子所表达的思想感情 2把握课文主要内容 感受音乐大师爱德华 格里格信守诺言的美德 体会做人要信守诺言的道理 培养学生信守诺言的美德 1正确 流利 有感情地朗读课文 十年后的礼物 的教学重点难点 1在阅读教学中语言训练是不可缺少的 概括是语言能力的基础 但对学生来讲比较难 所以在这堂课中设计了概括课文主要内容这个环节 为了让学生围绕重点讲 就让学生借着黑板上的词语来概括 这样就为完成这个教学目的降低了难度 也扎实地训练了如何概括课文主要内容 加强了学生的概括能力训练 想象说话是很多学生喜欢的 也能够表达的 但要真正把想象说话表达好 是很难的 在教学中多次设计了让学生进行想象说话与想象体会 并随时指导 在交流中让学生充分感受到达格妮生活的美妙 同时也发挥了学生的想象能力 锻炼了学生的口头表达能力 说教法 2本节课主要采用以读为主 以读代讲的方法 让学生在读中领悟 读中感悟 读中理解音乐大师信守了十年前的诺言 是以一种奇妙的方式 把无比珍贵的礼物送给了女孩 这份礼物让达格妮感受到了人与人之间的真诚 感受到了生活的美好 教学中让学生找出多处写达格妮收到礼物后心情变化的句子 并抓住达格妮收到礼物后心情变化的句子来用多种形式朗读感受 并把自己的感受谈出来 通过自己的感受对语句的理解 理清了达格妮复杂的心情变化及原因 感受到她由激动变成陶醉 把理解融入朗读之中 最后反复读 生活啊 我爱你 目的是让学生感悟到十年后的礼物使达格妮对生活充满爱 引读 指名读 自由读等多种朗读形式穿插于课堂中 充分让学生在读中感悟 边读 边看 边想 边理解的学习方法贯穿课堂始终 把时间留给学生 学生的朗读水平随着对课文理解的升入逐步提高 学生的欣赏能力在 感知 感悟中得到提升 感受音乐大师爱德华 格里格信守诺言的美德 体会做人要信守诺言的道理 作为教学的重点来提出 为了能抓住重点 解决难点让学生自读自找课文中描写达格妮不同的语句读一读 并且联系上下文体会这些句子表达的思想感情 随后 围绕她的心情前后有哪些不同 为什么会有这样的变化展开讨论 进而体会音乐大师爱德华格里格信守诺言的美德 说学法 教学流程 一揭示课题读到这个题目 你们首先想到了什么 让学生质疑 激发学生的学习兴趣 培养学生的思考能力二学习四五自然段了解十年前 他经历了什么事情 体会她的心情 填充课文空白 达格尼与音乐大师一定谈了很多有趣的话题 想一想他们会谈写什么呢 这一环节的设计培养学生的想象能力和语言表达能力 三学习一二三自然段边读边画出能表达达格尼心情变化的的句子 指导朗读体会 这一环节的设计是抓住课文的重点来帮助学生理解课文主要内容的 四学习六七八自然段指导朗读体会她为什么会如此激动 联系上下文体会一些句子所表达的思想感情 五总结全文升华主题体会音乐大师信守诺言的美德 说课后练习 课后有四道思考练习题 第一题是关于朗读课文的练习 要求有感情的朗读课文 并能说出课文的主要内容 第二题是理解重点句子的练习 目的是引导学生联系上下文体会一些句子所表达的思想感情 第三题是引导学生体会课文中插叙 第4 5自然段 的表达作用 第四题是引导学生读写词语积累和丰富词语