小学美术3 五彩缤纷的花朵 教学设计 (6)教案

3 五彩缤纷的花朵 教学设计1教学目标 1、知识目的:通过观察大自然里的五彩缤纷的花朵,了解花朵的色彩和形状,感知花朵的自然美、艺术美。2、技能目的:能够运用押印的方法进行花朵的创作。3、情感目的:培养热爱大自然的情感,体验欣赏美、感受美、发现美的愉悦,激发对花朵的喜爱之情。2学情分析 本课是围绕“花”这一主题,通过学生熟悉的花卉题材进行教学。从而引导学生进行有目的的欣赏评述、创作表现活动。了解花卉色彩和形状的美,从而认识五彩缤纷的花卉世界,培养学生爱护自然的意识和热爱生活的情感。3重点难点 重点:引导学生通过欣赏、观察花卉的颜色和形状,从而感受花的颜色所带来的颜色和形状美,并能用押印的方法表现花的美。难点:用言语表达对花朵颜色的感受以及对色彩的感知。4教学过程 活动1【导入】视频导入，激发兴趣。 教师提问:花儿开的样子真好看,同学们你们见过什么颜色的花呢?学生:黄花的、红色的、白色的 教师:春天到了,百花齐放,到处都是五彩缤纷的花朵,今天就让我们一起走进五彩缤纷的花海世界。(板书课题+PPT1)活动2【讲授】讲授新课。 1、请同学们翻开课本第12页五彩缤纷的花朵。仔细观察一下课本上的花有什么特点?学生:(教师通过形状来引导PPT2展示图片)(1)教师:同学们都有非常敏锐的观察力!花瓣有不一样的形状,它们都是围绕着花芯的。(PPT2)(PPT3)同学们比较喜欢什么颜色的花呢,为什么呢?(2)老师这里有一幅画,你们知道是如何“画”出来的吗?答案就在书本上,谁知道是怎么做的吗?(PPT4课本的方法步骤)学生:用纸沾颜料再印出来的(你能上来示范给大家看吗?)(3)学生与老师共同完成师范,首先用纸捏成一团,在顶端图上颜料,在纸上按压,花朵就出来了。教师:真棒!我们还可以用同样的方法利用不同的材料来押印出美丽的花朵。一起看老师示范。2、教师:首先选择材料(莲藕片),涂上颜色,同学们,首先印在哪里呢?(学生:中间、左边、右边等),首先印在中间的位置,不要太偏或太高太低,印的时候要按压一下。能让花儿排队印吗?为什么?因为错落有致构图才好看。还可以围绕着押印一圈,接着用树叶来印叶子,同学们看看老师把颜色涂在叶子的哪一面?(反面)是的,要把颜色涂在反面,也就是纹路清晰的一面,最后画上花蕊。步骤就选择材料-涂色押印-画花蕊(板书)。在同学们动手之前来看下作业要求。(PPT5)活动3【活动】学生创作 (三)、学生创作,教师巡视指导。(PPT5放音乐)作业: 利用现有的材料用押印的方法表现美丽的花朵要求: 小组合作完成(2人以上)合适的构图色彩搭配合理教师巡视指导,对画得好的学生及时给予表扬。方法掌握不到位的及时辅导,鼓励。(四)、作品展示,评价。(选取几幅作品在黑板上展示)教师:请你在喜欢的作品下面贴上贴贴纸,投出宝贵的一票。(一组一组投票)你投给了第几幅作品,为什么投它呢?好在哪里?(引导评价)学生1:我投给第二幅,构图好看。学生2:我投给第三幅,颜色漂亮。 教师:我们来看看哪一幅作品最受大家的喜爱 ,请作者说说她(她)创作的灵感。学生:我想教师点评:让我们把掌声送给她(他)。作品完成得不够精致的同学也不要灰心,只要多加练习就一定会有进步。活动4【作业】小结 五)、扩展延伸,收拾整理。今天我们学会了用押印的方法印制出五彩缤纷的花朵,利用押印的方法还可以印制出许多美丽的事物,我们一起来欣赏。(引导学生说材料)。(PPT6展示)总结:五彩缤纷的花朵是大自然赠与人类的礼物之一,更多大自然的礼物还需要我们带着一双明亮的眼睛去发现。珍惜、爱护大自然所赠与我们的一切,从你我做起,从现在做起。 指导学生整理教室,有序的走出教室。活动5【作业】作业 作业作业: 利用现有的材料用押印的方法表现美丽的花朵课后多欣赏多观察美丽的自然界,学会欣赏自然界的美并保护环境。