资源描述
3 五彩缤纷的花朵 教学设计1教学目标 提高学生对大自然及花朵的认知、能力、情感,激发对大自然和花朵的爱护。2学情分析 认知目的:通过观察大自然里五彩缤纷的花朵,了解花朵的色彩和形状,感知花朵的自然美、艺术美。能力目的:能够运用媒体和多种手法进行花朵的创作现。情感目的:培养热爱大自然的感情,体验欣赏美、感受美、发现美的愉悦,激发多花朵的喜爱之情。3重点难点 用并列的形式组织画面,练习用线造型;并列的花有疏有密,有高有矮,形态自然。4教学过程 活动1【导入】教学准备 教师准备:(1)课件,各种花卉的图片、实物或标本,色彩明快的花卉作品。各种时令的蔬菜、水果、树叶等物。学生准备:各种花卉的图片、实物(路边的野花、菜花)或标本,颜料或彩色笔、白纸、彩纸。活动2【导入】教学过程 一、组织教学按课堂常规坐好,稳定情绪,检查学具。二、引导阶段(1)以故事、游戏引入课题。播放录像或课件,让学生在教师里需找花的实物或图片(教师课前放好),激起学习兴趣,引入课题。师:请孩子们认真的观察一下我们的教室,看看哪个孩子能说出我们教室里都有什么花?(2)欣赏看到的花的实物、图片,教师引导学生仔细观察各种花的颜色和形状,学生感受花的美,并展开自己的联想与想象。教师引导学生欣赏、观察,并提出问题让学生思考、回答:这是什么花?它是什么颜色的?形状像什么?三、发展阶段1、教师通过提问鼓励学生用简短的语言表达感受,培养学生热爱生活的情感。师:你喜欢哪些花和颜色呢?为什么?能谈谈你的想法吗?2、教师引导学生赏析课本上的范图,让学生了解不同的美术表现方式和美的多样性,并鼓励学生大胆地讲述这些作品,表达自己的感受。3、师:期末,每个学生要写一篇“兰花生长变化的日记”。四、创作阶段学生自由选择绘画、押印、剪贴等方法表现五彩缤纷的花朵,可自己完成或小组合作完成。学生展示自己的作品,相互欣赏,并谈谈感受。五、学生作品,教师辅导定位:画一排曲直自然、随意、高矮、疏密有别的线,充满画面。勾线描绘具体形象:选择单色彩笔,有力流畅地在定位线上添画各种形态的花朵、花蕊、枝、叶。装饰:上色,任意选择各种颜色平涂在花和叶上,使画面颜色丰富多彩。描线,用点、直线、曲线、折线、圆等纹理填画在花和叶中。教学意图茂密生长着的花。通过描绘锻炼学生用线造型及熟练地赋色的能力。增长学生的知识,受到美的熏陶,从而懂得珍惜自然和爱护自然。活动3【导入】课后拓展 (1)多留意身边的花朵,观察和欣赏它们的颜色和形状。(2)多欣赏画家的花卉作品活动4【导入】板书设计 五彩缤纷的花朵,花的颜色:三原色红、黄、蓝三件色橙、绿、紫形状:多种多样 如:盆状、圆状、喇叭筒状、蝶形、伞形、十字花形等。花朵的组成:花托、花冠、花萼和花蕊我们国的国花:牡丹花我们学校的校花:兰花
展开阅读全文