小学音乐（演唱）摇篮曲 教学设计 (2)教案

（演唱）摇篮曲 教学设计1教学目标 1.学习歌曲摇篮曲，感受歌曲恬静、安逸的情绪和柔情真挚的母爱。2、通过学唱歌曲摇篮曲，启发学生用行板、抒情、愉快的歌声演唱及力度记号的运用“PP”。3、通过活动与练习，培养学生的识谱能力及内在的节奏感。4、掌握歌曲中出现的节奏：、重点是装饰音。2学情分析 歌曲为带再现的两段体结构。每个乐段分为两个乐句，每乐句都是四小节，结构十分规整。第一乐段的两个乐句末终止音外，基本相同。旋律以级进为主，节奏平稳而有规律。歌曲充满了温馨，静谧的气氛。第二段开始时，出现了一个由附点四分音符构成的附点节奏 x . x，突出了摇的感觉，加上装饰音的运用与前面的音乐形成了小小的对比，使歌曲洋溢着母亲对孩子无限温存慈爱的万千柔情。3重点难点 1.装饰音的唱法；2.指导学生用“轻、柔”的声音演唱歌曲；3.附点节奏唱法，节拍的强弱处理.4教学过程 活动1【导入】一、创设情景 1、导入新课：介绍舒伯特及舒伯特的故乡导言：同学们，今天我们的音乐之旅将到欧洲一个美丽的音乐城市去看一看，了解一下奥地利的音乐之城维也纳。2、学生观看课件，了解维也纳及金色大厅。师：在维出纳，诞生了很多著名的音乐家，如海顿、莫扎特等。下面我们来了解其中一位著名的作曲家弗朗茨、舒伯特。舒柏特被世界人民称为“歌曲之王”。他是一位多产的作曲家，他把许多歌曲送到出版商那里去，又多又快，而每首歌曲却只值两毛钱。因此，虽然不朽的作品连连问世，舒伯特却连温饱问题也无法解决。一天，大作曲家舒伯特饿得昏头昏脑，但他身无分文。他试着走进了维也纳的一家饭馆。进去后，他四处张望，希望能看见一个朋友，他的眼光无意中落到桌子卜的一张报纸上，那上面有一首小诗。他看了看，在饭馆里来回走了几趟，为那首小诗谱上了乐曲，他把乐曲交给了饭馆老板，换了一份土豆烧牛肉。三十年以后，巴黎的一家商行将这份手稿以四万法郎的高价售了出去，这就是后来有名的舒伯特摇篮曲。活动2【讲授】二、新授 1、随音乐轻声哼唱。师：你们的声音犹如和煦的春风，那么温柔、甜美；在我们的共同努力下，小宝宝终于又安静的睡着了。（出示歌词）如果你们能用哄小宝宝睡觉的声音来朗诵这首诗歌，那一定是一件艺术品。睡吧,睡吧,我亲爱的宝贝 ，妈妈的双手轻轻摇着你。摇篮摇你快快安睡, 夜里安静，被里多温暖。睡吧,睡吧,我亲爱的宝贝, 妈妈的手臂永远保护你。世上一切，快快安睡 一切温暖,全都属于你。睡吧,睡吧,我亲爱的宝贝, 妈妈爱你,妈妈喜欢你。一束百合,一束玫瑰等你醒来,妈妈都给你。（注意引导朗诵时的感情和吐字的轻柔，给学生以情感的体验）师：啊！听你们朗诵真的是一种享受，想不想听听舒伯特给它谱了怎样旋律呢？你可要仔细听好了哦！2、播放歌曲舒伯特摇篮曲黑鸭子。你能用最亲柔的声音来随琴来哼唱吗？（展示歌片）3、 师弹琴生唱歌曲舒伯特摇篮曲师：同学们，有什么地方需要老师帮助唱得更好些吗？4、 引导学生练习装饰音的演唱法及附点节奏唱法：附点节奏：2 . 2 3 .2 1 |装饰音： 5 65 43 2 5 |师：让我们随琴准确的把歌曲唱一遍吧！5、师弹琴生唱歌曲舒伯特摇篮曲6、 师：歌曲那么温馨、静谧而甜蜜，从歌曲的演唱中我们可以体会到了什么？（妈妈对宝宝的无限柔情）所以我们在演唱时自认而然的就吧速度？演唱力度？为的就是要体现歌曲怎样的情绪？7、师生交流：歌曲速度缓慢、旋律平稳，力度轻柔等。8、这样的歌曲我们可以给它取歌什么名字呢？生：师：是的！像这样轻柔、舒缓而优美，让人听起来产生睡意的音乐我们就叫它摇篮曲或催眠曲！而这首歌曲更确切的说应该是舒伯特摇篮曲。（出示摇篮曲定义）9、天下的妈妈都是一样的，世界各国都有很多摇篮曲，当然我们中国也不例外。让我们一起来听一听我们中国的摇篮曲吧！10、播放动力火车摇篮曲11、同学们，让我们把自己想象成依偎在母亲怀抱里的婴儿，再去体会母亲轻轻的慰扶，带着柔和甜美的声音，恬静、舒缓地演唱这首摇篮曲吧。活动3【活动】三、拓展 1、从你们的演唱中，让我感到你们与妈妈的之间的爱是那么浓厚，母亲的恩情就像温暖的阳光，无时无刻的照耀着我们，为了我们，母亲付出了许多许多，看着妈妈眼角的皱纹，忙碌的身影，让我们闭上眼睛，听着音乐，想一想和妈妈在日常生活中的一些情景，回味一下那浓浓的母爱，此时此刻，你最想对妈妈说些什么。3、请你把自己对妈妈的爱写下来吧！4、本课在音乐中结束。