小学音乐（演唱）六一的歌 教学设计 (1)教案

（演唱）六一的歌 教学设计1教学目标 1、能学会演唱“六一”的歌。2、能用轻松、明亮的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。3、能积极参加音乐活动，大胆地担任领唱或积极参加演唱，并自编身势动作为歌曲伴奏,体验与他人协调合作的乐趣。2学情分析 二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。二年级学生有意注意的时间较短，在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象，同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教学的目的。本课的总体设计思路是“玩中学、动中学、乐中学”，以“六一”小精灵为主要线索人物，贯穿整个教学活动，辅以选择最适当的字为歌词填空和节奏练习设计，使导学，铺垫、教学处处都在生动活泼的气氛中进行，学唱歌曲的部分由试唱旋律、师生接龙读歌词组成，由易到难逐步完成目标。3重点难点 教学重点：学会演唱“六一”的歌，并能用多种形式来表现歌曲。教学难点：旋律中的音程跳进以及“X X X”和“XX 0X”节奏。4教学过程 活动1【导入】情境定向 1学生随着“六一”的歌的音乐，拍着手进教室。2、“六一”国际儿童节快到了，你们想用怎样的方式来庆祝儿童节呢?（学生自由谈）活动2【活动】创设情境 1、导入语：今天，“六一”小精灵让老师给大家带来了一件礼物（幸运星），谁能选择最合适的字填在幸运星中，老师就把幸运星就奖给他。CAI课件展示：（1） “六一”的歌儿是( )的“六一”的鲜花是( )的六一”的小朋友一个个都是( )的A、香 B、甜 C、美（2）同桌互相讨论，然后请学生选择。（3）选择好后学生齐声朗读。活动3【活动】节奏练习,试唱旋律 1、师：同学们，你们的表现太棒了，“六一”小精灵邀请大家去参加他们的活动呢，让我们跟着小精灵乘着歌声的翅膀一起出发吧。2、学生初步感受音乐的节奏，认识大切分节奏。3、老师分句弹奏旋律，请学生用“la”轻轻哼唱老师弹奏的旋律。活动4【活动】歌词接龙 4、玩一玩朗诵歌词的接龙游戏师：下面，老师跟同学们一起来玩一玩朗诵歌词的接龙游戏，老师领读，请学生齐读。（课件展示）（领）“六一”的歌儿是甜的（齐）啊哩哩啊哩哩是呀是甜的（领）“六一”的鲜花是香的。（齐）啊哩哩，啊哩哩，是呀是香的，（领）“六一”的小朋友小朋友，一个个都是美的（齐）啊哩哩，啊哩哩，一个个都是美的，啊哩哩活动5【讲授】学唱歌曲 师：六月里，花儿香，六月里，歌儿甜，让我们一起来唱一唱“六一”的歌吧！（1）课件显示歌曲旋律及曲谱，学生随琴轻声唱歌词，师生对歌曲中的难点予以突破。（2）想一想：用怎样的声音才能表现小朋友欢庆六一的喜悦心情。（学生举手发言）（3）指导学生用轻松，明亮的声音和中速演唱歌曲。6、参与表现（1）CAI课件播放歌曲，分组探索用各种身势动作为歌曲进行伴奏。（2）请各小组上台展示。师：现在小精灵来请你领唱，哪位小朋友最勇敢？（4）请个别学生担任领唱，其余学生齐唱。活动6【讲授】课堂小结 同学们，今天我们学习了歌曲“六一”的歌，让我们一起载歌载舞，期盼“六一”的到来吧！播放“六一”的歌，学生手牵手跑跳步出教室。