小学音乐（演唱）花蛤蟆 教学设计教案

（演唱）花蛤蟆 教学设计1教学目标 1、能有节奏地模仿蛤蟆的叫声。能跟随老师的手势，完成简单的二声部演唱。2、能分角色有表情地演唱花蛤蟆。2学情分析 四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地来演唱，花蛤蟆这首歌富有浓郁的地方色彩与儿童情趣，歌曲形象生动，情绪轻快诙谐，描述了花蛤蟆活泼有趣的动作和神态，深受学生的喜爱。3重点难点 教学重点：能分角色有表情地演唱山东民歌花蛤蟆。教学难点：1、“6”的“5”两个音程的音效。2、旋律部分的乐句衔接。4教学过程 活动1【导入】池塘音乐会 1、情境导入：夏夜池塘2、热身活动：请同学们模仿小动作的声音。3、组织池塘音乐会。分别模仿青蛙，小狗，鸭子，知了的声音，展现夏夜池塘热闹的景象。活动2【活动】小蛤蟆的歌 1、请同学们模仿很小的蛤蟆的叫声，它们的体型和声音都小。引导学生用四分节奏念“呱呱”。2、请同学们模仿肚子饿了的小蛤蟆的叫声，应该会急切一些。引导学生用八分节奏“呱呱呱呱”。3、节奏稳定加入音高。两组同学分别用“呱”唱5、6的音高，然后看老师手势完成简单的二声部歌曲前四小节。4、吃饱的小蛤蟆，很开心很得意的叫。引导学生用“ ”的节奏加上旋律还有滑音演唱。5、蛤蟆闹塘。多声部表现蛤蟆闹塘的情景。活动3【活动】读童谣花蛤蟆 1、师念童谣，边念边加入一些简单的动作。2、出示歌词，指导学生读童谣，体验角色。3、引导学生读童谣，注意情绪、语音和表情。活动4【活动】欣赏合唱歌曲花蛤蟆 1、同学们与老师一起听赏银川市西夏区某学校的合唱花蛤蟆，激发学生学习歌曲的兴趣，感受合唱的魅力。2、引出我们本课的合唱学习。活动5【讲授】唱童谣 1、请同学们听一听，歌曲中小蛤蟆的叫声出现了几次？（3 次）2、师范唱，中间指挥学生演唱之前训练的二声部部分。（二声部就是小蛤蟆的叫声部分，在前面的学唱过程中已解决）3、用模唱法教学生唱歌词部分，教师可用琴声辅助教学。4、学生唱熟练之后 ，叠加“”呱呱呱呱真会叫“、”蹦着还会叫“的合唱部分。活动6【活动】情境表演唱 1、教师加入领唱部分，与全班同学一起分角色表演唱花蛤蟆。2、分角色演唱。（可请部分同学领唱）3、教师小结。