小学音乐（演唱）粗心的小画家 教学设计 (5)教案

（演唱）粗心的小画家 教学设计1教学目标 1、学唱粗心的小画家这首歌，并用明亮的声音、生动有趣地进行演唱。2、学习歌曲，明白做事情一定要认真、细心。3、在歌曲表演中进行创编能力的培养。2重点难点 1、学会唱歌曲粗心的小画家。2、唱好附点音符的节奏。3、大胆创编动作和歌词。3教学过程 一、师生问好二、情境导入今天我给大家带来了一位好朋友，他的名字叫丁丁。你们看，他来了。（课件出示丁丁图片）我们来听听他的自我介绍吧：师边敲双响筒边有节奏地念歌词：丁丁说他是小画家，彩色铅笔一大把。他对别人把口夸，什么东西都会画。三、导学铺垫1、游戏问答小朋友，你们刚才听清楚了吗？我来考考你们！老师用节奏来问你们，请你们用节奏来回答我。师击掌问：丁丁说他是什么家生击掌答：丁丁说他是小画家师：什么东西一大把生：彩色铅笔一大把师：他对别人怎么说生他对别人把口夸什么东西都会画师:我用动作问,你们能用动作回答吗?(师生一起做动作.)2、看一看丁丁昨天去了一趟动物园，回来后他画了四个小动物，我们一起来看看他的画吧！（课件展示四种动物）丁丁画了哪四种动物？小朋友们仔细观察，这四种动物画得对不对？你能找出画中错误的地方吗？（再逐一打开每种动物的课件）现在老师用节奏来问你们，请你们用节奏来回答我：师：画只螃蟹几条腿？生：画只螃蟹四条腿师：画只鸭子什么嘴？生：画只鸭子小尖嘴师：画只小兔什么耳朵？生：画只小兔圆耳朵呀师：画匹大马没什么？生：画匹大马没尾巴。3、念一念我们把后面的儿歌连起来念一念吧（老师用琴打节奏伴奏）四、引导掌握1、范唱有位音乐家看到小丁丁的故事就把儿歌编成了一首歌，我们一起来听听。2、学唱A这首歌大家比较熟悉，是什么拍子的？请用手为老师的琴伴奏吧！B轻声唱请大家打开课本第32页，我们一起来唱一唱吧！注意轻轻地，只要自己听得见就行！C接龙唱老师也想唱一唱，我们来做接龙游戏吧。我先唱，注意看老师的动作。3、结束句最后一句是什么意思？这一句该怎样唱？（用打哈哈的感觉来唱。师示范，并做捂肚子的样子）4、齐唱孩子们唱得真好，我们随音乐一起来唱一唱吧（边唱边做动作）5、分组分角色唱下面我请一个同学来扮演丁丁，唱前面四句，其他同学分组，每组扮演一种小动物，一大组唱螃蟹，二大组唱鸭子，三大组唱小兔，四大组唱大马。五、创编1、你觉得丁丁这样做对吗？为什么呢？这么粗心，真是个粗心的小画家啊，丁丁看到小朋友们笑话他，心里也明白自己错了，于是他改正了错误。谁能来扮演丁丁改正他的错误呢？请几个同学到黑板上来改画（同时播放课件音乐）其他小朋友拿出自己的书和笔，打开第32页，把错误的地方改过来。2、现在丁丁把错误改正了，你们还笑话他吗？那你们能为改正错误的丁丁重编一首歌吗？丁丁说他是小画家，彩色铅笔一大把。我们一起来唱一唱最后这一句，表情有什么变化？从此以后，丁丁就变成一个细心的小画家了。六、总结我们一起来将粗心的小画家和细心的小画家连起来唱一遍吧！