小学音乐（演唱）亮火虫 教学设计 (4)教案

（演唱）亮火虫 教学设计1教学目标 1、学会歌曲亮火虫，能有自然的声音有表情的演唱歌曲。2、认识3（mi）、5（sol）、6（la）三个音，并学习这三个音的手势。3、听赏夏夜，能自然、有感情的用肢体语言来表现音乐，体验三拍子音乐带来的美感。2学情分析 学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此要对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。3重点难点 建立3（mi）、5（sol）、6（la）三个音的音高概念。4教学过程 一、导入师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？师：老师今天带来一个谜语，我们一起来猜一猜。【出示谜语】师读。谜语：有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱。师：在我国贵州地区，人们把萤火虫叫做亮火虫，今天我们就学习一首贵州童谣亮火虫。板书：亮火虫二、学习歌曲亮火虫1、播放亮火虫歌曲，初步感受歌曲旋律美。2、音乐知识师：老师给大家带来三个朋友，看大家认识吗？【出示】3（mi）、5（sol）、6（la）三个音的音高、唱名和手势。（1）、生试着唱一唱。预设：（是纠正在数学中念3，在音乐中唱mi）（2）、学习三个音的手势。跟老师做一做三个音的手势。（3）、随着老师琴声唱唱做做。3、学唱歌曲（1）、学唱歌谱师：在歌谱中找一找，有没有我们刚才认识的三位朋友吗？我们一起来唱一唱。（教唱两遍）（2）、按歌曲节奏读歌词（3）、学生跟琴填歌词。（4）、声音处理：儿化音的演唱，表达亲切、温馨的情绪。（4）、变换演唱形式。老师、男生、女生分别领唱（5）、边律动边以领唱加齐唱形式演唱歌曲。a.跟老师做一做b.抽生轮流上台做一做C.集体做一做三、欣赏歌曲夏夜1、欣赏师：刚才大家做的非常好，让我们稍稍休息一下，一起来欣赏一首好听的歌曲夏夜。夏夜夏夜里谁提来一盏一盏小灯笼，小灯笼像星星一闪一闪亮晶晶，那不是灯也不是星，那是小小的萤火虫，飞到西来飞到东。夏夜是一首表现孩子天真、淳朴、活泼的童年趣事的童声合唱歌曲。歌曲以三拍子的音乐风格，形象、生动地塑造了萤火虫在夏夜里闪闪烁烁、漫天飞舞的音乐情景。2、播放音乐夏夜，学生用拍拍点点动作给歌曲伴奏。四、课堂小结师：谁来告诉老师，这节课你收获了什么？（学到了那些知识？）生：学会了演唱亮火虫，还认识了3（mi）.5(sol).6(la)板书：3（mi）5(sol)6(la)今天大家表现得都非常棒！老师很喜欢你们。