小学音乐（演唱）采山 教学设计 (3)教案

（演唱）采山 教学设计1教学目标 1.学唱歌曲，巩固掌握十六分音符、八分休止符、附点。2.通过模仿采蘑菇的动作进行歌表演。3.能够以热爱劳动为主题，培养学生创编歌词能力。4.在欢快的歌声中，感受到劳动的愉快，培养学生热爱劳动、热爱大自然的感情。2学情分析 三年级学生活泼、好动，有很强的表现欲望和能力，特别是音乐课的学习积极性很高，通过两年多的学习，学生已经基本掌握唱歌时的坐姿和方法，并能非常积极地跟随音乐做出各种律动，但能够准确运用歌曲中的音乐符号有感情的演唱歌曲，熟练地掌握有表情地表演歌曲律动仍是这个年龄段学生学习音乐的弱点。3重点难点 教学重点：能学会用活泼轻快的声音、喜悦的情绪演唱歌曲。教学难点：1.掌握十六分音符、八分休止符、附点。2.创编律动与歌词，引导学生积极参与创编表演歌曲。4教学过程 一、情境导入，激发情感1.教师用学校标志“爱爱娃娃”和语言导入，听觉与视觉相结合，在欢快地气氛中，激发学生学习歌曲的兴趣。2观看采山图片，了解乡村风土人情，培养学习愿望。【设计意图：可爱的“爱爱娃娃”和语言导入，能够有效地激发学生情感，为学唱歌曲做好准备，教师介绍乡村风土人情，激发学生学习兴趣。】二、复习旧知，铺垫学习1.复习乐理常识，练习十六分音符、八分休止符、附点，初步感受采山歌曲风格。2.节奏型复习教学。【设计意图：准确掌握并运用音乐知识及节奏训练是学好歌曲的必要前提，教师根据本课内容有目的的复习乐理常识及节奏训练，为接下来的新歌教学做好铺垫。】三、新歌教学，突破重难点1.聆听范唱，初步感知聆听歌曲，提出问题：“歌曲的情绪是怎样的？”2.扣住难点，学唱歌谱（1）学生模拟试唱（2）教师分句教唱（3）重点讲解乐理知识附点（4）强调八分休止符空半拍3.模仿小雨“哗啦”的声音，边划节拍边有感情地朗读歌词4.伴随沙锤朗读歌词【设计意图：在训练节奏的基础上，我抓住同学们的热情，利用小乐器沙锤按节奏朗读歌词。同学们用刚才所学过的节奏，读读、说说，使学生能循序渐进地快速学唱歌曲。】5.填词入曲第一段，教师讲授重点6.区分歌曲两段的区别歌词不同（2）结束句不同7.填词入曲第二段，强调结束句的唱法8.分乐段练唱，感受情绪9.完整唱曲，分组演唱【设计意图：教是为了不教，本环节设计以教师为主导，学生为主体的教学方式，引导学生通过聆听模拟视唱分句教唱填词完整演唱等方式练唱，除突破教学重点、教学难点以外，还有效地训练学生模唱的能力，增强了学生对音乐的感知力。】四、创编动作，律动展示1.学生创编动作，歌曲表演。（1）拍手踏脚演唱（2）模仿采蘑菇动作演唱2.上台展示【设计意图：让学生在音乐中创编不同的采摘动作，通过感受歌曲采山，按照自己的想象尽情地创造和玩耍，展现孩子们对歌曲的理解，从而把歌曲唱得更美，真正做到歌舞一体教学结合。】五、歌词创编，小结课堂1.以热爱劳动为主题，激发学生的歌词创编能力。【设计意图：创编歌词是新课标中的一项培养重点，通过不同的方式，来激发学生自主创编能力，充分调动其主动积极性，从而更能增强学生的综合能力，提高音乐教学的美育功能。】2.教师总结【设计意图：歌曲紧密围绕教学目标，以“赏山歌、唱山歌、歌舞、编词赞山歌”的过程为主线展开教学,注重学生参与学习，在教学中逐一解决教学重难点，让学生在轻松愉快的气氛中得到学习音乐的快乐。】