小学音乐（歌表演）勇敢的鄂伦春 教学设计(3)教案

（歌表演）勇敢的鄂伦春 教学设计1教学目标 1、有感情的演唱歌曲，通过表演进一步培养学生的音乐表现能力。能积极主动的参与音乐活动，培养学生团结协作的能力。2、在音乐中，通过多媒体图片，简单了解鄂伦春民族的风俗习惯。3、通过聆听、对比，运用速度的变化表现歌曲的情绪。2教学重点 指导学生能用轻快、有弹性的声音演唱歌曲。3教学难点 歌曲歌词创编。4教具准备 钢琴、多媒体课件、打击乐器5教学过程 一、激情导入：1、听歌曲五十六个民族五十六朵花，学生进入教室。2、师生交流。师：小朋友们，刚才听到的是五十六个民族五十六朵花这首歌。我们国家是一个多民族的国家，你都知道哪些民族？（生自由汇报）师：同学们知道的可真多，今天老师要带大家到一个美丽的地方，请你边听边看这是什么地方？（播放大兴安岭的图片）生：（略）师：在大兴安岭，居住着一个古老的少数民族鄂伦春族。今天，我们就到鄂伦春去看一看！你们高兴吗？生：略3、课件出示鄂伦春民族生活图片，简单介绍鄂伦春人的生活习惯、服饰。（背景音乐勇敢的鄂伦春）4、聆听鄂伦春语勇敢的鄂伦春师：你们看，他们穿着宽肥大袍，既保暖又活动自如。你们看，他们在做什么呢？哦，原来鄂伦春族还是一个能歌善舞的民族呢！今天我们就请鄂伦春族的小朋友为我们演唱，我们一起来听一听!(播放音乐)师：你们注意到鄂伦春小朋友唱的最多的是哪一句了吗？生：略师：xinaye是什么意思呢？请同学们再听一遍音乐感受一下。（多媒体播放音乐）生：略师：xinaye是鄂伦春小朋友表达高兴心情的呼喊声！请你注意听啊！我在音乐的什么地方加入了呼喊声。师：找到了吗？师：跟老师学习他们的语言“xinaye”师：好，我们随着音乐加上呼喊声吧！二、学唱歌曲1、听多媒体范唱。2、按节奏读歌词。（看大屏幕歌词课件）3、随琴添歌词1）随琴演唱。2）重点指导。3）用稍快的速度演唱。4）师生接唱三、加入衬词1、师生合作演唱歌曲师：你还记得那句“xinaye”吗？我们一起来试一试吧。大家唱歌老师加入衬词给你们助威。2、分组演唱3、用稍慢的速度演唱歌曲，体会不同的情感。四、动作创编舞出激情师：小朋友们，你们唱的真棒，不过老师有个期待，如果能够边唱边加上动作，就更像了。那就让我们来比一比吧，谁是鄂伦春的小骑手？（放多媒体音乐）师：咱们来编动作跳起来吧。（自由创编，分享快乐）五、打击乐伴奏学生用手铃为歌曲伴奏，集体演唱歌曲。师：亲爱的同学们歌声把我们带到了美丽的大兴安岭，让我们同勇敢的鄂伦春人一起保护大森林吧！亲爱的同学们巡逻的马队渐渐走远了，我们今天的愉快之旅结束了。下课！