小学美术《亚洲大陆之旅》教案教学设计

上传人:青**** 文档编号:6762520 上传时间:2020-03-03 格式:DOC 页数:3 大小:107KB
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资源描述
亚洲大陆之旅教案教学目标:1、知识与技能:能对亚洲的几种建筑、雕塑进行较细致的观察和描述,并选择临摹形式手绘长卷。2、过程与方法:欣赏亚洲有代表性的建筑或雕刻艺术品,从中领略东方的艺术美。3、情感、态度、价值观:培养学生接受东方艺术,珍惜世界文化遗产的思想感情。教学要点:1、教学重点:(1)了解亚洲建筑的艺术风格;(2)了解亚洲雕刻作品的装饰风格。2、教学难点:如何做到以点带面、处理教材内容繁多的问题。3、兴趣点:以“旅行”的方式欣赏、探究亚洲各地的文化古迹。作业要求:1、基本要求:能够用恰当的语言对亚洲建筑与雕刻做出描述,指出其特点。2、较高要求:将喜欢的文化古迹(建筑或雕刻)画出来,然后连成长卷展示。3、个性探究:以班(级)为单位,举办一个亚洲图片艺术小展览。教学活动设计:一、创设情境、导入课题:1教师将上一届学生作品(亚洲文化遗产)长卷向学生展示。2.请学生说说最想去的地方,然后教师也说出一个自己想去的地方,例如:印度3.教师简单讲述印度的历史,然后眼引出泰姬陵。二、课堂发展:深入学习: 1、提问学生泰姬陵的建造背景。 2、教师简单讲述其建筑背景,接着引导尝试分析其建筑特色。同时播放具有印度特色的音乐,营造气氛。功能:陵墓造型:穹隆顶、尖拱、有塔尖材料:大理石装饰:几何图案和阿拉伯文3、安排小组利用四个要素(功能、造型、材料、装饰)来比较唐提招寺和吴哥窟建筑艺术特点。4、教师做出唐提招寺和吴哥窟建筑艺术特点的比较分析,并画出简单的建筑风格示意图。5、出示一张世界地图,让学生指出教材中的雕塑和雕刻作品所在国家的位置(印度、伊朗、土耳其)。6、教师分析教材中的雕塑和雕刻作品的艺术特色。三、分组实践,欣赏评价:1、创设情境,布置活动要求:小组合作,将喜欢的文化古迹(建筑或雕刻)画出来,然后模拟旅行社,举办一个“新闻发布会”,介绍小组的文化景点,提示:注意旅游线路和作品的表达方式(剪贴、线描)2、小组合作,将喜欢的文化古迹(建筑或雕刻)画出来,学生创作时播放他们喜欢的音乐。3、学生作品完成后,教师组织学生模拟旅行社,举办一个“新闻发布会”,介绍小组的文化景点。
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