小学美术第17课 谁画的鱼最大 教学设计 (3)教案

第17课 谁画的鱼最大 教学设计1教学目标 知识目标：认识鱼的结构和形状，明白大小是在比较中产生的。 能力目标：能运用刮画工具大胆地画一条在构图上具有美感的大鱼。在外形、图案装饰上力求新颖奇特。 情感目标：体验美术学习的乐趣，培养学生保护自然环境的态度。2学情分析 一年级的学生普遍学习热情较高，但活泼好动、兴趣易发生转移。根据美术课程标准所确立的阶段目标“尝试用不同的画材和画具大胆地表现事物，体验造型活动的乐趣”的要求，结合我校学生情况,本节课学生的作业设计环节，在绘画工具上选择用刮蜡画的材料和方法来表现本课的主体内容，既激发学生的学习兴趣，同时拓展学生对美术新材料的认识，动手能力也得到进一步的提升。3重点难点 教学重点： 认识鱼的造型特点，在对比中理解大与小。教学难点： 区分自然界与美术作品中鱼儿的区别，尝试用刮画的方式表现出来，并将大小比较的方式运用到画面中。4教学过程 活动1【导入】一、游戏 教师在黑板上贴出鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾的图形，请学生上讲台尝试拼摆图形。说说鱼是有哪几部分组成的？板书鱼的结构：鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾。我们上课的内容就与鱼有关，揭示课题谁画的鱼最大活动2【活动】二、教学新授 1.比较大小分别出示大中小三条鱼，说说你觉得这条鱼大吗？为什么？教师归纳：通过比较，我们知道事物的大和小。2.探索分析A.了解鱼的形状课件展示四幅鱼的图片，分析鱼的身体形状。师：鱼的身体除了这几种形状，你还能画出什么形状？让想好的同学在白纸上画一画，教师评价。鱼儿不仅有好看的外形，而且要有美丽的衣服，那同学们想想鱼儿为什么能在水中自由的游玩呢？原来鱼是靠摆动鱼鳍和鱼尾在水中游动前进的，鱼尾还有掌控方向的作用。B.添画游戏教师请一位学生上台与教师分别给相同的两条鱼添画鱼鳍和鱼尾，其他学生观察学会用造型各异的鳍和尾，画出完整的鱼的造型。C.感知鱼的色彩和图案教 师播放自然界中鱼的图片，让学生感受鱼的色彩和身上图案的装饰效果。活动3【活动】三、优秀作品欣赏 1.画家作品戏鱼欣赏你觉得这是条大鱼吗？说说理由。这条鱼与自然界中的鱼有什么不同？这幅画除了画大鱼，还画了什么？画面中出现哪些形象把鱼衬托的更大了？2.小朋友作品欣赏他们运用了哪些方法表现？你觉得哪些地方画得好？活动4【活动】四、教师示范 我们欣赏了各种表现鱼儿的方法，接下来看看老师用什么方法表现鱼的，教师示范刮画方法表现鱼，教师出示问题：我用的是什么工具材料？你认为用这种材料作画要注意什么？师演示并归纳制作步骤：定位 勾画 装饰活动5【练习】五、创作实践环节 你会画一条什么样的大鱼，用什么方法把你的鱼儿画大？布置作业：用大小衬托方法，画一条特别大的鱼。学生开始创作实践，教师有针对性的进行指导，及时评价有特点的作品。活动6【】六、展示评价 教师将学生作品展示在装饰成海底世界的黑板上，先学生自评、再教师总评。看看谁画得鱼最大最漂亮。评价要点：你画的鱼是条大鱼吗？你画的鱼儿形状、动态是否有变化？鱼身上的图案是否新颖独特，色彩丰富，形式多样。活动7【测试】七、拓展 对比两张海底图片(一张是美丽的海底图片，一张是被严重污染的海洋图片)，说说你的感受？师小结：海底世界如此美丽，鱼儿也是人类的朋友，我们应该爱护它们，只有与它们和谐相处，我们的世界才会越来越美丽。