小学美术第8课　提线纸偶 教学设计 (1)教案

第8课提线纸偶 教学设计1教学目标 1、了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。2、掌握制作提线纸偶的基本方法，学习策划简单活动。3、增强民间偶戏的了解，训练学生设计意识和动手能力，进一步培养学生合作能力。2学情分析 本课属“造型表现”领域。是在了解偶戏的发展历史及种类的基础上的一种延伸与探索，让学生初步了解“提线纸偶”的形式美感，学习制作提线纸偶。通过本课教学培养学生合作能力，学习策划简单的活动，发挥小组合作的群体力量，展示学生的个性特点。3重点难点重点：掌握制作提线纸偶的基本方法，感受提线纸偶的形式美感。难点：形象的设计和提线的连接、调节方法。 4教学过程 活动1【导入】提线纸偶 教学方法：欣赏法、示范法、合作探究法教学准备：教师：示范作品、绳线、彩纸、剪子、课件等。学生：筷子、彩笔、剪刀、双面胶、绳、彩纸等。教学过程一、情景激趣初识木偶1、谈话导入：今天老师请大家观看一场戏！2、出示视频08年奥运会四将开台。欣赏完之后提问：同学们，你们知道四将开台时手里提的是什么吗？（提线偶）介绍：提线木偶，古称“悬丝傀儡”，是古老的汉族木偶戏的一种，表演时，艺人用线牵引木偶表演动作。根植于历史文化名城泉州的提线木偶戏又名“丝戏”。木偶的头部精雕细刻，内设机关，表情生动鲜活；胸部和腹部用竹制成，手有文、武之分，舞枪弄墨，动作舒展自如。今天老师也带来一些提线偶，请跟我一起来欣赏一下各式各样的提线木偶吧！（课件）问题1：舞台上的提线木偶是通过什么动起来的？（板书：提线）问题2：老师带来的提线偶是用什么材料做出的？（纸）引出课题提线纸偶。（板书）二、分析讨论探究方法1、看一看出示问题：观察提线纸偶是由哪几部分组成的？（课件）。学生观察并回答：偶人、提线、提架2、找一找（1）要想做一个特征鲜明的提线纸偶，最先考虑的是哪部分？学生回答：偶人偶人又分为几个部分？（头、身体、四肢）（3）头、身、四肢的制作方法？（画、剪、粘贴、卷曲）（4）学生探究四肢的制作方法：折叠教师小结：找学生示范纸弹簧的两种制作方法。（课件）想一想如何赋予纸偶新的生命，让它活动自如呢？课件演示提架的制作方法。温馨提示：提线长短要适中，先栓棍来后栓偶，十字交点要栓牢，分工合作效率高。4、接下来我们一起来总结一下“提线纸偶”的制作步骤吧！（课件）（1）设计构思；（2）制作偶人；（3）轧制提架；（4）连接提线；（5）修饰美化。有了这些连接，纸偶就有了生命，你瞧，它动起来了！（纸偶作品欣赏）三、动手实践我型我塑同学们，我要考考你们的动手、合作能力。一起来看看任务要求吧！（课件展示）同学们以小组为单位,巧妙的运用制作方法设计提线纸偶一个。四、表演评价我型我秀1、同学们先介绍自己制作的提线纸偶，然后大家互相评价。你最喜欢哪个纸偶？为什么？（造型、色彩）2、教师总结。五、总结下课1、说说这节课你有什么收获？2、教师总结：通过这节课的学习，我们不仅知道中国偶戏的一些知识，还自己动手制作了提线纸偶，感受到偶戏带给我们的快乐。