小学美术第17课 走进昆虫世界 教学设计教案

第17课 走进昆虫世界 教学设计1教学目标 1.了解昆虫的基本形态和生理结构特点,引导学生利用对称形状,巧妙运用各种材料,设计制作有创意的立体或半立体的昆虫。2.以自主或合作的方式开展学习活动,用鲜艳明快的色彩创作表现美丽的昆虫,同时培养合作精神和创造能力。3.增强学生亲近自然、保护环境、爱护昆虫的意识。体验合作、探究、发现的学习乐趣。2学情分析 本课是广西版小学三年级上册美术第十七课的内容,是一节绘画课,属于课程目标中造型.表现的学习领域。在这一节课里,要求学生学会制作立体或半立体的昆虫。生活在大自然里的昆虫,形体可爱、色彩艳丽、种类繁多。本科融自然学科知识和美术学科知识为一体,通过引导学生欣赏昆虫的形体、色彩、生理结构,教会学生甄别昆虫。利用学生喜爱昆虫的特点,引导学生运用圆形、半圆形、椭圆形等几何图形等几何形体,并采用对折、剪贴的方法制作小昆虫。激发学生丰富的想象力和创造愿望。3重点难点 教学重点:启发学生回忆昆虫的外形特征。教学难点:概括昆虫各部位形体和昆虫花纹颜色的搭配。4教学过程 活动1【导入】导入活动“昆虫知识小竞赛” 今天我们要学习第17课走近昆虫世界,请翻开课本第44页。板书课题:走进昆虫的世界1.检查预习情况。2.知识竞赛:昆虫有几对翅膀?昆虫有几对足?请说出两种昆虫的名称。课件出示各种各样的昆虫,学生说出它们的名称。蜗牛是不是昆虫?3.老师小结:蜗牛为什么不是昆虫?待会儿我们再仔细探讨。说到昆虫,它可是个大家族。早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多的一种生物了。不管是在寒冷的南极、北极,还是炎热干旱的沙漠、赤道,不管在水里,土壤里,草地上,石缝中到处都有它们的痕迹,它- 就在我们的身边。最大的蝴蝶展开翅膀有30多厘米,最小的昆虫只有0.25毫米,需要放大镜才看得见。活动2【讲授】了解新知识 1.但是不管这些昆虫怎样变化多端,他们都有相同的结构及特点。(出示昆虫手工作品),请几位同学上前观察,并总结:昆虫通常都分为头、胸、腹三个部分,头上有一对触角,胸部有三对足,两对翅膀,形状各异,色彩丰富。最重要的是它们小的时候是毛毛虫,这变化,在生物学里叫做“变态”,那么现在我们判断一下,蜗牛是不是昆虫?这节课,我们的目标是了解这些可爱的小生灵,用我们灵巧的双手制作一只立体的昆虫。2. 欣赏:老师为大家准备了一些漂亮的昆虫作品,下面我们一起来欣赏一下,希望同学们在看的过程中,要认真仔细,看看别人用了什么材料制作昆虫,它的身体的形状、图案和颜色搭配等。观看过程中可以讨论交流。(播放昆虫作品课件。)3.请学生仔细分析一、两件作品的制作材料、方法、步骤和色彩搭配。活动3【活动】学习制作步骤 1.查看学生带来的材料,构思。2.请一位同学到讲台前尝试制作,老师和其他同学给他适当的建议和帮助。A.构思:选择自己熟悉喜爱的昆虫。B.制作大形:把昆虫身体的各部位概括成几何形体,并组合起来。C.装饰:在昆虫身上添加图案花纹,注意两边对称。用学过的线和基本形来装饰。D.调整:色彩要鲜艳,多用对比色。活动4【练习】学生用各种材料制作昆虫 教师在巡视过程中,对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬。提醒学生活学活用,多运用以前学过的知识进行创作。鼓励学生做出和别人不一样的美丽的昆虫来。活动5【测试】举行“昆虫联欢会” 播放欢快的音乐,学生携带自己的作品,到讲台前逐一展示。进行评价,选出最美的昆虫。教师引导学生从构思、色彩搭配、制作创意等方面进行评价,尽量肯定每一个学生的优点。活动6【作业】课堂小结 看了同学们做了这么多美丽的昆虫,老师心里真开心。昆虫和我们生活在一起,有的是益虫,如:蜻蜒、蜜蜂、七星瓢虫等,我们要保护它。有的虽然是害虫,如:苍蝇、蚊子,但它们也为科学家们的科学研究提供了帮助。老师希望大家在课后多去观察了解这些昆虫,并且把你们在生活中观察到的美的东西用画笔把它记录下来。推荐阅读昆虫记。