小学美术第八课参观券的设计 教学设计 (5)教案

第八课 参观券的设计 教学设计1教学目标 1、知识与技能了解参观券的组成部分及设计方法，能够根据主题内容，运用文字、图形、色彩等元素，用自己喜欢的方式设计出实用、美观、新颖的参观券。2、过程与方法在欣赏、分析、对比、探究活动的过程中，运用多种表现形式和设计元素完成参观券的设计。3、情感、态度和价值观了解设计具有改善生活与环境的作用，强化“物以致用”的设计思想，提高学生艺术设计的理念。2学情分析 学生对设计应用类型的美术课有了一定的基础，具备了审美能力和创作能力，随着父母、亲人通过旅行、参观和游玩接触过参观券，所以有能力创作设计出精美且符合要求的参观券，但是部分学生认知层面的局限，能够独立表现的形象较少，会出现表现内容单一，画面雷同的设计作品。因此，教师可以为学生提供资料袋，采取各种绘画形式为学生搭建创作的平台，有效提高课堂效率。 在学习过程中，学生对于参观券的版面设计会存在一定困难，容易出现主次不分、主题不突出，文字、图案和色彩与主题内容不协调等问题。教师可采用对比、分析等直观手段帮助学生学习，从而感受参观券的设计美感。3重点难点 教学重点：了解参观券的组成部分，能够运用文字、图形和色彩等设计元素设计一张实用、美观的参观券。教学难点：图形、字体和色彩要与主题协调统一。4教学过程 活动1【导入】一、情景导入 （一）、教师扮演游客创设情境。1、师问：同学们假设今天我们旅游回来了，你想一想收获了什么？2、生答：“我收获了快乐”、“欣赏了美景”、“买了些纪念品”.3、教师小结：我收获了一张参观券，这张小小的参观券我们不能轻易地将它丢掉，它能使我们回忆起游玩的情景，回味着游玩的快乐。参观券不仅是我们游玩时出入的凭证，同时又是一件小小的艺术品，凝聚着美术工作者的设计和创造，如果收藏起来，也会发现其中蕴含着一些知识和学问。（二）、板书课题：参观券的设计活动2【讲授】二、艺术探究 （一）请同学们翻开书第18、19页，小组内欣赏这些参观券和美术字，思考与讨论以下三方面内容。（讨论之后，由教师组织汇报发言）1、参观券由哪几部分组成？应有哪些内容？23名学生发言之后，教师播放课件小结，使认识更清晰。2、参观券的字体有哪些特点？文字、图片和色彩是如何为主题服务的？23名学生发言之后，教师播放课件“猜一猜”环节，与学生互动，强调文字、图片和色彩是如何为主题服务的。3、选自己喜欢的参观券，说出它的设计意图和特点。通过34名同学发言，教师初步了解学生对参观券设计方面的认识，启发学生学习下面的设计理念和方法。（二）让我们一起欣赏不同主题的参观券，同时同学们可以设想一下自己创作哪种主题的参观券。1、教师播放各种主题的参观券：主题公园参观券、风景名胜参观券、体育盛会参观券、娱乐晚会参观券、画展参观券、电影参观券、展会参观券.2、学生说说自己想创作的主题，描绘一下自己参观券的内容与形式。（三）时代的发展和科学技术的运用，会演变出更多形式的参观券，目前主要有以下三种参观券。1、教师播放课件，呈现纸质参观券、磁卡式参观券和电子参观券。2、学生发言，比较一下这三种参观券的区别。（四）相信同学们现在心里已经想好了一种主题的参观券了，可是我们还要掌握一定的方法才能设计出美观实用的参观券。1、教师播放课件：不同版式的参观券、背景图案与主体图片方面的参观券、标题字方面的图片、不同色彩方面的图片。2、学生根据课件进行发言，从版式、图案、文字和颜色这几方面来学习参观券的设计方法。3、板书内容：背景图案与主体图片要联系紧密主标题字要醒目美观与主题内容相吻合活动3【活动】三、艺术实践 （一）大屏幕出示各种风格的参观券和设计要求。（二）请同学们拿出每组的资料袋，小组交流一下各自设计思路后，把自己的想法表达出来，设计出一张新颖、美观、实用的参观券。（三）播放背景音乐，学生开始创作，教师巡视辅导。活动4【活动】四、展示评价 运用展台，分组展览，全班欣赏，请同学们从这两方面进行评价 ，“谁设计的参观券构思新颖？”“谁的参观券票面美观又主题突出？”活动5【作业】五、课后拓展 （一）播放课件：我们家乡的著名风景区“冰峪沟”不同时期的参观券和家乡其他风光图片及文化活动。（二）教师小结：同学们，庄河风光秀美，文化底蕴浓厚，为我们家乡的天门山、海王九岛风景区，农民画展，剪纸交流展会等设计出更精美的参观券吧！