小学美术第17课 动物乐园 教学设计 (3)教案

第17课 动物乐园 教学设计1教学目标 1、 显性内容与目标应知：雕塑动物由基本形体入手，要抓住动物特征，确定动态，用加、减法，采用粘接、切削、剪切等多种手法进行创作。应会：参考相关资料，结合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，临摹或创作泥塑动物形象。2、 隐性内容与目标贯彻可持续发展的思想，培养学生热爱生活，保护珍稀动物，关注艺术，增强审美能力、创造能力、动手能力、探究能力。2学情分析 引导学生发现问题解决问题，培养学生观察分析概括能力，提高自主探究、合作学习能力。43重点难点 教学重点：学习圆雕的基本知识，学习用基本形体塑造动物形象。教学难点：比较分析经过艺术加工后的动物形象产生了哪些变化；作品的完整、牢固、美观、生动、新颖。4教学过程 一、 组织教学，稳定纪律。二、 激趣导入新课。1、 谈话导入：同学们，你们以前有没有跟着爸爸妈妈去过儿童乐园？在儿童乐园里你都见到了什么？如果动物也有乐园，里面都会有些什么呢？2、今天我们就一同到动物乐园里去看一看，那里正在举办一场热闹的狂欢节晚会。（板书：动物乐园）3、放交响乐动物狂欢节选段，大家仔细听听，动物乐园都请来了哪些动物？（学生回答，教师及时鼓励。）4、 课件展示音乐中动物图片。5、 提问：你是怎么听出音乐中这些动物的？（学生回答，揭示各种动物的特征。）三、 比较分析。1、出示一件橡皮泥捏成的动物，引导学生分析泥塑的动物与图片中的真实动物有哪些不同？（1） 形状更夸张、可爱；（2） 颜色更鲜艳；（3） 省略了许多细节；（4） 抓住了动物的主要形态特征。2、说一说，你最喜欢哪种动物?它们外形上有哪些特点？（学生回答，教师补充，及时鼓励。）3、以展示的泥塑动物为例，观察老师制作过程：（1） 可以把动物的身体分成两大部分，分别制作，再进行组装，或整体制作身体。（2） 添加眼睛、耳朵、鼻子等细节。（3） 添加花纹，整理完成。四、 创作表现。1、 参观“动物乐园”沙盘，提问：这个美丽的乐园里有茂盛的大树，潺潺的小溪，还有林间的小屋，可是，还缺些什么呢？（动物。）2、 提问：你想请谁来“动物乐园”做客呢？（学生回答。）3、 提出要求：用橡皮泥制作你感兴趣的动物，可以自选动物图片或书上的泥塑作品作为创作参考，进行创作。4、 学生自由创作，教师巡视辅导。课件播放背景音乐动物狂欢节。五、 展示评议。1、 请学生根据制作好的动物的生活习惯，把它们摆在“动物乐园”中合适的位置。2、 全班参加评议，你最喜欢哪只小动物？为什么？（1） 从制作的认真程度方面；（2） 从作品是否抓住了动物的形态特征方面；（3） 从作品是否大胆创新方面。六、 拓展延伸。1、 出示几种动物的图片，说一说它们的名字，你知道其中哪些动物的数量已经十分稀少了？2、 课下可以上网查一查这些珍稀动物的资料，想一想，我们该如何保护它们，让它们不会从我们这个地球上消失？