小学美术第12课 多姿多彩的靠垫 教学设计 (5)教案

第12课 多姿多彩的靠垫 教学设计1教学目标 1、了解设计靠垫应从审美、实用和文化等方面进行。通用对称式或自己喜爱的纹样设计、制作美观、实用的靠垫。2、提高对环境的关注，激发美化生活的愿望。2新设计 培养学生做事耐心、细致、认真、踏实的精神，同时也多留意生活。3学情分析 班级学生基础不一，应多方面照顾，循序渐进。4重点难点 重点：靠垫的设计是以功能要求为前提的，还要关注除实用之外的审美和文化；难点：靠垫作品的新颖、创新、构思巧妙。5教学过程 一、欣赏图片或实物，导入课题1、展示图片或出示靠垫，提问：认识它们吗？（靠垫）在生活中我们会经常见到它们，它们有什么作用？（休息、放松）这些靠垫不仅舒适，而且多种多样，这节课就让我们一起走进多姿多彩的靠垫世界。2、板书课题二、师生探讨，表现创新1.你知道有哪些外形的靠垫？（圆形、方形、卡通、不规则形象）2.从颜色上看，这些靠垫有什么么特点？（色彩鲜艳）3.这些靠垫的材料一样吗？4.欣赏课本图片。师：打开课本，看看这里的靠垫都是什么样子的？5.这些靠垫把整个房间打扮的更加漂亮温馨，看一看这两个靠垫。（出示装饰和未装饰的靠垫），师:如果让你选择一个装饰你的家，你会选哪一个？（装饰过的）师：一个靠垫不仅要求独特的外形，还应有新颖的装饰纹样。你知道装饰纹样分哪几种吗？（对称与平衡）对称纹样又分为中心对称与轴对称。6.讲解轴对称与中心对称。7.师：考考你们，找出课本中的对称图案与平衡图案。再找出里面的中心对称与轴对称图案。8.教师演示：用自己喜欢的形式设计一个靠垫。三、学生实践出示作业步骤与要求：用自己喜欢的形式设计一个靠垫。四、展示交流，多元评价多层次交流与评价。实物或图像的出示让学生更加直观的了解本课教学内容让学生巩固学习的知识。作业设置用自己喜欢的形式设计一个靠垫。板书设计多姿多彩的靠垫纹样: 平衡 对称对称：中心对称轴对称教学反思：该课我采用图片导入，课堂设计以靠垫的多姿、多彩作为主线。多姿指的是靠垫的外形轮廓各异，多彩指的是靠垫上的图案和色彩精美。通过这两个线索，我找到了形状、材料、图案等具有代表性的靠垫图片，引导学生了解靠垫除了实用性之外的审美特点，还通过对这些图片中图案的欣赏引导学生关注图案的构成，让学生知道什么是轴对称和中心对称，掌握本课的重点知识。本课在突破本课的重难点时讲到的两种对称纹样，这里不仅要让学生知道什么是轴对称和中心对称，还要让学生掌握如何去表现轴对称和中心对称，我在讲授这一部分时应该更加细致、深入，提高整堂课的教学效果。不足之处1、部分学生在创作时，不敢大胆表现，表现形式单一。2、在选择图案时，没有目标，随意性强。3、部分学生只会临摹作品，不能独立创作。改进办法1、可鼓励学生采用一帮一的方式来解决，由美术基础较好的同学帮助临近、遇到困难的学生解决问题。2、教师可为只会临摹的学生出主意，如纹样照临、色彩变大或临摹纹样骨式和色彩等。