小学美术第5课　纸盒变家具 教学设计 (4)教案

第5课纸盒变家具 教学设计1教学目标 知识与技能：通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想；过程与方法：运用设计和工艺的基本知识和方法进行制作家具作品。情感态度与价值观：感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。2学情分析 三年级大多学生9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢。经过两年的美术学习，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好。且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣，愿学、乐学。但学生整体的差距比较大，有一些同学美术能力较差，纪律也不够好，对学习美术的态度不够端正，缺乏自信心，对这些学生老师不能以批评斥责为主，应重新激发学生学习美术的兴趣。3重点难点 重点：打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。难点：家具作品的新颖、美观，造型多样。4教学过程 活动1【导入】谈话引入课题 教师：老师最近搬新家了，需要购置一些新家具，星期天的时候我去家具市场逛了逛，那里各式各样的家具真多，真漂亮啊！禁不住拍了一些照片来和大家一起分享。（展示家具图片）（1）请学生认一认是用什么材料做的？木头、铁、玻璃?（2）总结：家具的制作材料不仅多种多样，同样的家具还可以设计出不同的款式。比如椅子（出示课件），还有我们睡觉的床（出示课件）。活动2【讲授】探究纸盒家具 （1）引入课题，课件展示用纸盒制作的家具。教师：今天我们就用课下收集到的纸盒来设计制作小家具（板书课题）。（2）（出示课件）欣赏一下其他的学生作品，说一说，他们是运用什么方法把纸盒变成家具的？（3）生回答，师板书制作方法：设计剪刻折组合粘贴装饰。活动3【活动】分小组研究创作 请各小组选择合适的纸盒，根据制作方法，分工合作完成一组小家具。（学生制作，播放背景音乐）。活动4【测试】作业展评 在全班举行家居展览会，互动交流。活动5【作业】课外拓展 （1）展示不同废旧材料做的家具，想一想他们是用什么材料制作的？（2）请大家到生活中找一找利用废旧材料做出的艺术品或生活用品，并试着动手做一做。